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相约经典 走进名著(外国文化卷) 版权信息
- ISBN：9787300320939
- 条形码：9787300320939 ; 978-7-300-32093-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
相约经典 走进名著(外国文化卷) 本书特色
根据教育部新课标组织编写全国百位语文名师联手创制入选中国教育报百佳好书榜整本书阅读·师生互动版张丽钧、黄华伟、谭轶斌、余党绪——众多语文特级教师联袂推荐 语文特级教师重篇不重书的阅读，是浅阅读，浅阅读只配有“微收获”；而整本书阅读，使我们拥有了深阅读的机缘，唯有深阅读，才可能让我们走进作者的灵魂深处。 ——《读者》签约作家、著名特级教师 张丽钧以问题引导、督促学生，使整本书阅读的美好构想，能在教学中得到落实；全书由一线教师实践经验构成，内容超前又非常扎实；为中学师生开辟了一条“致敬经典”的路径。 ——浙江省教育厅教研室语文特级教师 黄华伟从知识导向到问题导向，从被动阅读到主动阅读，从封闭式导读体系到开放式阅读体系，这样的整本书阅读无不令青年学子神清气爽、面目可爱。 ——上海市教委教研室语文特级教师 谭轶斌导之以正，力戒笼统与琐碎；激扬高远，贵在理解与对话。本书为整本书阅读提供了一个清新且可行的教学思路。 ——全国著名语文特级教师 余党绪人类*伟大的思想，*有体系的理论，*精湛的艺术，*厚重的文化，总是在整本书里，我以为整本书阅读*重要的功能是对人类文化的传承和理解。这是一个宏大的工程，随着书的出版，势必会产生更深远的影响。 ——全国著名语文特级教师 褚树荣
相约经典 走进名著(外国文化卷) 内容简介
根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。
本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习得，同时为阅读效果的检测提供成熟的解决方案。每部作品都设计了导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接八个环节予以引领，拥有匠心之处是“问题来了”的设计，揭示要津，提供检测。
《相约经典 走进名著》首卷出版后，入选“中国教育报2020年度教师喜爱的100本书”、宁波市教育局面向全市中小学的阅读书单。本册为“外国文化卷”，荟萃44部外国经典作品，通过互动版导读，与“中国现当代卷”“中国古典卷”汇集成百余部名著，为师生整本书阅读的推进和深化提供系统支持。
《相约经典 走进名著（外国文化卷）》共四部分，包括：
**部分：人文科学
第二部分：自然科学
第三部分：艺术
第四部分：文学
相约经典 走进名著(外国文化卷) 目录
**部分 人文科学/
穿越千年 立足本性——走进马可·奥勒留的《沉思录》/
真理的味道——走进马克思、恩格斯的《共产党宣言》/
重估“群体”的价值——走进勒庞的《乌合之众：大众心理研究》/
提高阅读能力的有效途径——走进艾德勒、范多伦的《如何阅读一本书》/
第二部分 自然科学/
熟悉又陌生的精彩世界——走进法布尔的《昆虫记》/
第三部分 艺术/
头上的星空与心中的道德——走进康德的《论优美感和崇高感》/
第四部分 文学/
一、传记/
一个浪漫主义者的自白 ——走进卢梭的《忏悔录》/
英雄气息巨人灵魂——走进罗曼·罗兰的《名人传》/
二、诗歌/
自由的歌者——走进雪莱的《雪莱诗选》/
三、散文/
诗意的灵魂——走进梭罗的《瓦尔登湖》/
寻找珍贵的秘密——走进康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》/
四、戏剧/
文艺复兴之镜 人文主义之范——走进莎士比亚的《哈姆雷特》/
五、小说/
疯子？还是英雄？——走进塞万提斯的《堂吉诃德》/
会心一笑——走进简·奥斯丁的《傲慢与偏见》/
科幻外衣下的救赎之道——走进玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》/
批判现实主义的奠基之作——走进司汤达的《红与黑》/
磨砺寒彻骨 梅花扑鼻香——走进夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》/
爱情的悲歌——走进小仲马的《茶花女》/
成长·回顾·自省——走进狄更斯的《大卫·科波菲尔》/
废奴的宣言——走进斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》/
历史的画卷 人性的救赎——走进雨果的《悲惨世界》/
向未知出发——走进儒勒·凡尔纳的《海底两万里》/
小人物 大世界——走进莫泊桑的《羊脂球》/
时代的挽歌——走进托马斯·哈代的《苔丝》/
深入灵魂的目光——走进列夫·托尔斯泰的《复活》/
猫眼看俗世——走进夏目漱石的《我是猫》/
又寂寞又美好的青春时光——走进简·韦伯斯特的《长腿叔叔》/
剥离荒诞 透视人性——走进卡夫卡的《变形记》/
愿你拥有真正的生命！——走进毛姆的《月亮和六便士》/
浮世幻梦，理想者长眠于此——走进菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》/
“钢铁”是这样炼成的——走进奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》/
悲歌中的新生——走进米切尔的《飘》/
追寻灵魂归属的心路历程——走进圣埃克苏佩里的《小王子》/
追觅幸福 对视死亡——走进加缪的《局外人》/
穿越文学隧道——走进川端康成的《雪国》/
愤怒与焦虑——走进塞林格的《麦田里的守望者》/
永不言败 历久弥新——走进海明威的《老人与海》/
树上的传奇大地的眷恋——走进卡尔维诺的《树上的男爵》/
知更鸟鸣，声声不息——走进哈珀·李的《杀死一只知更鸟》/
百年皆孤独 魔幻亦现实——走进马尔克斯的《百年孤独》/
生命的轻重之辨——走进米兰·昆德拉的《生命中不能承受之轻》/
拉美爱情的百科全书——走进马尔克斯的《霍乱时期的爱情》/
敢以此生，追寻天命——走进柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》/
观魔法 品正邪——走进乔安妮·罗琳的《哈利·波特》/
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相约经典 走进名著(外国文化卷) 相关资料
重篇不重书的阅读，是浅阅读，浅阅读只配有“微收获”；而整本书阅读，使我们拥有了深阅读的机缘，唯有深阅读，才可能让我们走进作者的灵魂深处。 ——《读者》签约作家、著名特级教师 张丽钧 以问题引导、督促学生，使整本书阅读的美好构想，能在教学中得到落实；全书由一线教师实践经验构成，内容超前又非常扎实；为中学师生开辟了一条“致敬经典”的路径。 ——浙江省教育厅教研室语文特级教师 黄华伟 从知识导向到问题导向，从被动阅读到主动阅读，从封闭式导读体系到开放式阅读体系，这样的整本书阅读无不令青年学子神清气爽、面目可爱。 ——上海市教研室语文特级教师 谭轶斌 导之以正，力戒笼统与琐碎；激扬高远，贵在理解与对话。本书为整本书阅读提供了一个清新且可行的教学思路。 ——全国著名语文特级教师 余党绪 人类最伟大的思想，最有体系的理论，最精湛的艺术，最厚重的文化，总是在整本书里，我以为整本书阅读最重要的功能是对人类文化的传承和理解。这是一个宏大的工程，随着书的出版，势必会产生更深远的影响。 ——全国著名语文特级教师 褚树荣
相约经典 走进名著(外国文化卷) 作者简介
袁湛江，全国著名语文特级教师，宁波诺丁汉大学附属中学创校校长，宁波市名校长，浙江省督学，浙江师范大学、宁波大学硕士生导师，国家教育行政学院、北京大学等高校特约培训教师，国务院首批中小学教育督导评估专家，中华传统文化教育基地联盟主席，入选“中国教育报2022年度推动读书十大人物”。
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