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本书主要内容包括:我的过程;山海经·之东;我的日记;创作;简历;参加展览...
本书是《程序设计与应用(小学·basic)》(曹恒来主编)的配套用书。本书对主教材中的课后习题进行了详细的分析和解答,同时又针对每章的内容补充了一些习题,所有编程题均提供free basic和free pascal,两种语言的源程序。本书所选习题兼顾了各个层次学习者的需求,内容广泛,题型多样,难易兼顾,由浅入深,循序渐进;多数习题创设了贴近学生学习和生活的应用情境,以激发学习者在“真实”的情境中寻找解决问题的方法,增加了程序设
本书试图用浅显易懂的文字,讲述小学生这一年龄阶段的心理活动特点,既可以帮助教师、家长更好地根据小学生的心理特点,有针对性地进行教育;也可以使小学生增进对自身的认识,顺利度过人生的黄金时期,为今后的发展奠定良好的心理基础...
本书包括:小学儿童心理成长与环境、学校生活与儿童社会性的发展、行为规范的养成与小学儿童的成长、游戏——儿童通往社会的桥梁、在艺术的热情中表现自我等内容...
单词分类整理,加深印象,一学就会,使用率高,容易携带,轻轻松松提升单词记忆能力,想读就读...
本书稿分为入门篇与提高篇。入门篇分别对健美操的基本动作、健美操身体姿态与身体素质的训练等内容进行了较为详尽的阐述。提高篇主要对成套健美操的学习与训练, 以及创编健美操、健美操的考核与评价标准等进行了较为详细的讲解...
中华书局版《中华文化基础教材》(高中版)是在台湾地区60年丰富经验的基础上经过北京大学、人民大学等权威专家修订出版的高中中华优秀传统文化教材,也是目前国内唯一一套已在全国150多所中学进行了实验教学的权威教材。湖南省教育科学研究院组织湖南省教育专家在《中华文化基础教材》原稿基础上进行改编并增加湖南地方传统文化内容,即《中华文化基础教材(湖南版)》...
本书由编者在研究国内外新中小学课程标准和教材的基础上, 以国际流行的教学理念编写而成。教程既符合国际主流课标的理念, 又体现我国中小学的精神。适用于外国语学校、外语特色学校、国际学校、重点学校等对英语教学有较高要求的学校...
本书内容包括: 小朋友的画 ; 景物的近太远小现象 ; 一条小巷 ; 平视的房舍 ; 俯视的房舍 ; 放学了 ; 赛跑 ; 我喜爱的活动 ; 绘画日记 ; 树上的小鸟 ; 水族箱 ; 蛋壳玩具 ; 卵石画等...
本书的课程结合了小学各年级学生的生理、心理特点和需求, 对小学各年级设计了相应的课程, 通过讲授法、演示法、讨论法、体验法、游戏法、角色扮演等多感官的教学设计, 使课堂生动有趣, 学生在放松的情景中对性健康教育的内容进行自主、合作和探究学习...
本书以培养小学生美术素养为宗旨,以动手和研究空间为核心,培养学生基本的审美思维方式和空间理解力。本书采取实例的方式进行编写,使学生由浅入深逐步领会彩泥雕塑的形式,拓展和激发想象力。同时,让学生学会用空间的思维方式了解身边的事物,树立正确的认知。培养学生热爱生活,热爱自然的品质。全书主要内容由三部分组成。第一部分是介绍彩泥雕塑的基本形式,特点和所用材料等;第二部分是彩泥雕塑实例,大概包含16个雕塑实例,根据小学16教学周设计。第三部分是
在课堂教学中,首先要思考学生“要什么”“想学什么”,然后才思考“让学生如何学”“如何有效地学习”。音乐是情感的艺术,音乐课堂教学,是以音乐审美为指导,通过随乐律动、歌唱、演奏等活动,让学生获得丰富的音乐情感体验。作为音乐教师,应从学生的情感入手,有效地激发学生对情感的表达,从学生的角度出发设计活动,在有限的四十分钟内,让学生有效地学习音乐,并喜欢上音乐课堂。金林萍著的这本《小学音乐课堂教学新路径(我和我的糖葫芦教学)》根据一线教师二十
广田浩一编著的《小专家解决大问题》围绕发生在若叶小学小智、健太、大福、美佳、奈彩、真美等六位小朋友身边的故事,生动形象地告诉小朋友什么是商标权、专利权,著作权及对它们如何保护,使小朋友们明白,知识产权其实并不深奥,它就在身边。《小专家解决大问题》可作为中小学阶段的知识产权教学材料...
在本书中,作者用简单通俗而又不失风趣的语言描绘了一个栩栩如生的昆虫世界,作者以他独到的见解为我们描绘出一个全新的、与众不同的昆虫社会。在这里,小读者们会认识蝉、螳螂、蟋蟀、长腹峰、圣甲虫等多种神奇的昆虫,并对它们的生活习性、生长发育以及相关文化有一个全面科学的了解。通过阅读这本书,会让人产生一种想要亲近这些昆虫的冲动,详尽地了解这些昆虫不为人知的一面。 由于原著内容十分庞大,对于年轻的小读者来说颇有些难度。因此,为了满足小
本书采用App Inventor+X的形式, 以图文结合的方式, 通过多个项目开发实例, 讲解了App Inventor+开源硬件 (Micro:bit、Arduino、树莓派) 、App Inventor+乐高、App Inventor+人工智能 (拓展组件方式、Web 智能服务方式) , 以及如何进行App Inventor 拓展组件开发...
本书主要内容包括:史前时期;夏商周时期;秦汉时期等...
《普通高中示范性选修课程:走进数字美术》是由全国美术新课程教材培训专家吴航飞老师、杭州市普通教育研究室李方老师共同编写的美术类选修课教材。 美国麻省理工学院媒体实验室主任尼古拉·尼葛洛庞帝(Nicholas Negroponte)教授在《数字化生存》一书中认为人类已进入数字化时代;《高中美术新课程》要求:“普通高中美术课程要适应时代发展的要求,增设反映美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容……”所有的这一切都说明数字化时
核心素养是当今世界各国教育界热门的话题。本书将近年来芬兰、澳大利亚、新西兰以及加拿大不列颠哥伦比亚省、美国华盛顿州新颁布的视觉艺术课程标准作了较为详细的介绍,为读者了解世界各国课程理念如何实现从学科本位、知识本位,到核心素养本位的转变,提供了帮助与参考。艺术教育质量监测与命题也是近年来极受关注的话题。本书不仅介绍了美国、新西兰的国家艺术教育质量监测内容与方法,介绍了英国高等教育文凭艺术与设计课程的试卷、新加坡普通教育证书美术会考的大纲
本书为2019年通过国家教材委员会外语学科专家委员会审定的普通高中教科书选择性必修第四册,由Cultures and Communication(文化与交流)、Nature and Environmental Protection(自然与环境保护)、History and Future(历史与未来)3个不同的主题组成,适合高中二至三年级学生使用。书稿严格遵循新的《普通高中英语课程标准》(2017年版)的精神和素质教育要求,在教学理念和
本书面向义务教育阶段八年级下册所有学生,按照国家课程标准的要求以及学生的学习和培养需要,介绍分层分类精选精练(物理八年级下册)的主要内容和方法。全书共分为6章,包括力、力与运动、压强、浮力、机械与功、机械能等内容。本书针对国家课程标准倡导的课程理念和课程目标,既有科学、有趣的课前阅读和物理之光,又有详尽、严谨的知识概念和实验探究,使读者能容易、快速、全面地掌握本书的主要内容和科学方法。本书循序渐进、内容完整、实用性强,以教材方式组织内
由安徽大学出版社出版的《小学科学18个重要概念全景解读(5-6年级))》紧扣2017年版《义务教育小学科学课程标准》,汇聚了北京市教育领域的专家、教研员、骨干教师对科学教育的已有思考、实践以及当下对小学科学高年段的教学探索。 (1)本书注重探讨在日常教学中如何开展学情研究,帮助教师走近学生、理解学生。 (2)本书编写从课堂教学场景出发,来谈小学科学教学如何围绕18个重要概念开展,并努力探索和实践这一的课堂教学。 (3)本书从课堂全景的
本套书分为《科技创新与专利申请》《海洋生物》《海洋科学》《悦印悦美》《无所不印》五册。 《科技创新与专利申请》:在弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法的同时,将现代科学技术和专利申请知识引入学校教育教学活动中,培养学生“动手、动脑、学会创造”的创新精神和实践动手能力的同时也让学生了解到专利申请的相关知识和申请流程,提高专利意识,全面提高学生的综合素质。 《海洋生物》:人类和海洋在地球上共同存在,休戚与共,相依相伴,要开发海
本教材旨在填补小学一、二年级信息技术教材的空白, 并为三到六年级信息技术教学打下基础, 做好衔接。主要内容包含有: 键盘操作我熟练 ; 玩转鼠标我最棒 ; 神奇小猫奇遇记 ; 程序制作我能行...
阅读理解想要拿高分,文章读不透,学习再多答题技巧也是事倍功半! 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领,让你读得明白,无惧考题。 对于写人记事类的文章,常常会考“说出文中人物的特点”。利用“五问法”,可以快速读懂此类文章,并辅助答题。对于写景文,稍作变形的“五问法”同样适用。本书将教给大家如何用“五问法”挖掘事物特点,为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧有:“解释一句话的意思”怎么答,“预测故
阅读理解想要拿高分,文章读不透,学习再多的答题技巧也是事倍功半! 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领,让你读得明白,无惧考题。 如果说“读懂”“细读”是基础阅读,“研读”则是深度阅读和思考,是高一层次的阅读能力。研读,即明白文章运用了什么样的表达方式和表现手法,表达了什么样的情感,揭示了什么样的社会现象,等等。本书将教给大家如何用“研读法”提升理解深度,为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧
此为《寻找回家的路1》的后续之作,是2021-2031年浙江省杭州市小学高年级段校本课程建设博物馆课程系列参考读本。本书以杭州博物馆馆藏文物如战国水晶杯、龙泉青瓷蛙形水盂、南宋窖藏金簪等为线索,串联讲述杭州8000年的历史。故事从穿越到现代的建德乌龟洞小原始人小建的视角展开,因为上一次小建误打误撞穿越到杭州博物馆,回到1万年的原生时空时,不慎带回了杭州市的市花,造成了时空乱流,惊动了时空警察,小博只得回到1挖年前的乌龟洞旁重新去寻找小
本书适合小学1-3年级使用, 包含快乐的小浪花、走迷宫、我的自画像、愤怒的海洋、火眼金睛找不同、小丑鱼和海葵的故事、悦纳自我、哭泣的大海、头脑风暴、亲子关系等10个章节, 本书融合海洋与心理内容, 以海洋知识、海洋现象为切入点, 引出主体活动 —— 心海遨游, 加入海洋元素, 并力求做到“五要”“五不要”, 落实心理健康教育的精神。在“知识岛”中以心理知识为主, 辅以海洋元素, 两者有机结合。在“心海拾贝”环节中, 将自我收获、评价、
本书是朱泾二小依托金山区朱泾镇“一镇一品”文化特色,依据朱泾镇国家非遗项目花灯资源设计的花灯综合实践活动课程。该课程是学校精心打造的品牌课程。本课程根据学校“以爱立人,以学成.人”的办学理念,以小学生的认识和发展规律为依据,通过项目式的校本化花灯综合活动课程,重构学生的思维方式和学习方式,从中获取丰富的实践经验和情感体验,培养学生的家国情怀,提升学生的综合素养,激发对中国很好传统文化的热爱,增强民族凝聚力...
本书共包括42个主题的研学内容。每一个主题中设计了四大版块内容,分别是任务与目标、调查与研究、展示与评价、拓展与应用。本书力求通过任务驱动的方式,使学生在研学过程中动手、动脑、动心,依托探究式、体验式、实践式等研学课程所独具优势的教育教学方式,激发中小学生主动探索海洋奥秘的兴趣,培养自主学习能力与综合实践能力,滋养亲海、知海、爱海、护海的情感,塑造博大谦逊的海的品格...
本书根据学生年龄阶段分为三辑,每辑分上下两册20讲学习内容,每辑可供两个年级的学生学习使用,编者依据多年在校德育执教经验,以社会主义核心价值观为指引,结合学校德育活动及德育教育实际情况将爱国教育、理想教育、团队合作、劳动教育、社会公德、纪律教育、法制教育、世界观和人生观教育、心理健康等内容校本化,并多以图文结合以及故事的形式创设情境,最大程度的契合了学生的实际生活,为学生校园生活、家庭生活、社会生活提供了范例与行为规则,并且本书能够帮
《中华文化基础教材(沪版)》是一套面向江浙沪皖地区的中小学中华优秀传统文化教材。一到五年级10册,每册10课,涵盖汉字教学、传统蒙学及古诗文选读、对联教学、文化常识教学等等。六到九年级8册,每册五个单元,以文学史为线索,对先秦到明清的文学作品进行两轮选读。高一到高三为《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》《庄子》六部经典的研读...
本书分十章, 内容包括: 认识交通安全隐患 ; 关注身边状况避免校园伤害 ; 探索知识海洋注意课堂安全 ; 积极锻炼身体远离体育伤害 ; 打闹是天性行为要控制 ; 和平友好相处拒绝校园暴力 ; 安全防火 自救自护 ; 提高防范意识保证财产安全等...
幼儿园的英语为外语教材是整套英语教材的一部分,全套教材以每个年级层层递进地?式帮助学?渐渐深?学习不同范围的知识点,随着年级上升,对每个知识点学习不断深?,课程设计编排是每个单元都有?个?主题和学习目标,然后分层进入小主题,用了彩图和?字相结合,使得知识点更更加明?易懂...
本书为永泰县实验小学校本教材, 以永泰县樟城镇登高路二十一层阶仰止楼为地理坐标, 以清乾隆二十三年 (1758年) 景行书院为主要历史脉络, 筛选一些有教育意义的人物与事件, 深入浅出地为学生打开了一幅从景行书院到永泰县实验小学的历史画卷, 激发孩子们更好地了解学校的办学历史与景行文化, 树立“今日景行学子, 明天祖国栋梁”的志向, 促进学生从小树立良好的思想品德, 立志报效祖国, 拓展学生的知识面, 激发学生对永泰乃至对中国历史文化
[日]熊田千佳慕著,张勇译
林奕含
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
刘争争
汪曾祺
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