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本书适合具有一定英语基础(相当于高中毕业以上水平,掌握词汇2500以上,学完全部基础语法)的大学生和研究生学习初级日语时使用。目前国内绝大多数日语专业的学生都在中学阶段学过英语,所以可以选用本书作为参考读物,可提高英语能力,并同时能够加深对日语的理解。另外,其他正在或准备学习日语的各类人员如果已经具有一定的英语水平也可以选用本书。 本书由二十课构成,每课包括日英汉三语的课文、词汇、句型与语法、练习四部分,书后附句型索引和词汇索引。为
本套教材(原名为《现代日语阅读教程》,共四册,高等教育出版社)自1994年9月陆续出版以来,被国内许多大学日语专业选用,对促进日语教学起到了一些的作用。由于出版量有限,近几年出现了供不应求的现象,故决心重修再版,以满足教学需要。另外,经过几年的使用,有些文章内容已显过时,同时在使用过程中也发现了一些问题急需修正。故此次重版,我们在保持原来体系的情况下,现换了近三分之一的文章,使内容增强了时代感和可读性。同时,对一些印刷错误及练习中的不
本书共四章:日语的表达方式及英译、日语动词及英译、日语各类助词的用法及英译、日语常用惯用句型及英译。 ...
1、学有所思。本书文章题材广泛,内容丰富。涉及日本社会、经济、文化、思想各领域,选材角度独特,反映了人们普遍关注的社会问题,使读者在阅读文章、提高日语阅读水平的同时,不仅可以加深对日本社会的了解,更可以加深对日本人内心世界的深层次了解,以及对日本、日本民族、日本社会的深层次思考。 2、学有所依。本书在每课的课前编排有新词汇及难解词语的解释,帮助读者做阅读前的准备;课文后有背景知识点的介绍,帮助读者在阅读后解疑答难,进一步扩充相关知
本书共分20课,每课由课文、新单词、语法句型说明、课文练习、课外阅读训练五部分组成。另外书后附有参考答案、句型索引、单词索引...
《日语阅读》(一、二册)是天津外国语大学继续教育学院全体日语教师精心编写的一套目语教材,是针对日语专业一、二年级学生以及为提高日语阅读能力为目的的日语学习者而编写的阅读教材。本书为第一册,总共20课。每课包括主文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自测练习五个部分。 本书涵盖了日本的语言、文化、社会、自然等内容,共分为五个单元。每个单元基本是围绕着某一个方面展开。通过对上述内容的学习,既可以学习和掌握语言知识,还可以达到开扩视野、扩
本书针对有一定基础的日语学习者,精选初学者必会、使用频率高、实用性强的161个句型,每个句型都配以最具代表性的例句和翻译,让你举一反三、触类旁通,牢固掌握日语句型。...
《新编曰语习题集》出版后,备受广大读者的青睐。如今《新编日语》有了修订本,我们在上海外语教育出版社的大力支持下也对习题 集进行了相应的修订。 本册练习的形式及内容与《新编日语第三册(修订本)》(周平、陈小芬编著)相适应。本册修订的主要目的在于加强学习者的书面表达练习能力。习题集精选了l00~200字的中文或日文短文,让学习者将其译成日文或中文,目的在于复习已经学过的内容,让学习者在练习的过程中,强化自己的日语连贯表达能力...
本书根据工作、生活、外出等常用场景,汇集了日常必用的句子1000余条,并按照场景及先后顺序编排,分列于不通主题之下,以帮助初学者或者零起点学习者快速掌握日语口语,以应对一时之需。本书还配有中文注音和外教的朗读配音,方便学习者学习...
本套教材初版曾入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材,此次改版后又荣获“十二五”江苏省高等学校重点教材、“十二五”江苏省精品教材等荣誉。《日语泛读3(第2版)/“十二五”江苏省高等学校重点教材》共有16课内容,每一课均由数篇主读课文、单词解析、译文注释、课后练习以及阅读技巧等部分组成,所选内容涵盖日本的人文常识、礼仪文化、经济形势、科技知识等各个方面。每一课的后还增设了日本语言文化栏目,旨在通过浅显的语言与事例介绍日本的语言文化
本教材为日语专业课教材,该书主要以电视画面A部分为准,并对课文中极端口语化的句子和省略句均在其后附有规范、易懂的对应文字,以便于读者区别和理解。另外,该书还对课文中出现的主要免刑和语法现象分别加以了注释,并附有参考例句和仿例练习。每课后还运用该课所涉及的主要句型、语法及词语编汇的小测验题,用以读者的自我检验。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...
本书正如书名《大家的日语》所说的那样,是为了使初学日语的人能愉快地学习,教师也能兴致勃勃地教下去,花了三年多的时间编写而成的。本书是作为《新日语基础教程》姊妹篇的一本教科书。 ...
该书由两部分组成。第一部分是听力内容和针对听力内容提出的问题及答案部分。第二部分是听力内容的原文、译文和单词注释部分。 ...
日英双语互动泛读-(配中译文) 南开大学出版社 袁苗...
本教材为会话,是《日英双语互动二外教材》系列的一个组成部分。目的在于使读者学了之后,能初步掌握目英基本会话知识。 本教材由主课及相关知识两部分组成。 主课课文20课,包括开头的“这”“那”的简单问答、学校的学习生活、日常寒暄、打电话、去图书馆、问路、拜访、购物、在西餐厅、租房、看病、邮寄、参加公司录取考试、面试等,这些都是为初学者提供与日本人交往、赴目留学、在日本逗留期间必备的日常会话知识。对每课的单词及语法现象构
本书为《日英双语互动二外教材》的配套辅导教材,主要从该教材的精读(一)、(二)及泛读和会话中选择了部分常用名词、动词、形容词、形容动词、副词、接续词等各类实词、词组,从意义和用法上做了简要分析,指出了它们主要的异同点及内涵,以加深对日英语 表达方式的掌握与理...
什么是日语中的主语和主题?主语省略和主题省略如何使用?——《关于日语主题省略的研究——以中国人日语学习者为中心》期盼为您找到答案;探索口语句子衔接的奥秘,寻求日语与中文的魅力——《关于日语主题省略的研究——以中国人日语学习者为中心》将尝试给您条理清晰的提示;学习者如何检测知识的接受能力,如何提高自己的日语水平——《关于日语主题省略的研究——以中国人日语学习者为中心》力求为困惑于日语书面和口语表达的学习者提供帮助,也希望能为日语句式和句
本套丛书(共5册)针对目前我国实行的各种日语考试,本着加强基础训练、提升答题技巧以及选材典型、实用性强的原则而编写。学好本套书,您的日语水平可达到“专业四级”、“能力二级”以上。本书以基础内容为主,难度可达到“日语专业考试”四级、“国际日本语能力测试”二级以及与之相当水平的其他日语考试的要求。全书由各类词以及句型、惯用词组等十二大类组成,选材典型全面,分类细致。您在练习时可以有系统地做题,也可以针对自己的弱项有重点地做题,以达到最佳的
本书以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》和《日语专业四级考试大纲》为主要依据,以高等院校日语专业基础阶段的教学内容为基础,紧密结合日语考试的出题形式,有重点地对各科目的答题方法与技巧进行分析、讲解,并多量举例和给出多量练习题,以供学习者模...
1 本书是东京外国语大学附属日本语学校以初学日语的留学生为对象而编写的。是在学习了《日本语》I、《日本语》II之后,继续学习日语的书。 2 本书是继本校编的《日语发音》、《日语——平假名和片假名》、《日本语》I、《日本语》II之后编写的。目的在于让学生熟悉日语的一般的现代文。 3 本书预定在本校全年教程的第三学期里用120个学时学完而编写的。通过从《日本语》I到《日本语》III的学习,留学生升入日本的大学后,能够获得最低限
在多年的日语教学实践中,我们深深感到:从日语学习的基础阶段开始,系统地指导学生大量阅读日文原版文章,使之掌握阅读方法,不断提高阅读理解及分析解决问题的能力,扩大知识面,丰富语言,是打好日语基础及学好日语必不可少且不容忽视的一个重要问题。为满足日语教学的这一需求,我们编写了这套《日语泛读教程》,以解决日语教学及日语学习者之急需。 本教材适用于日语专业的泛读课、大学日语的阅读课和各类日语教学单位的教学,也可供广大日语自学者使用。并可
全书共分上下两册,由50课构成。内容包括重点词语详解、重点句型及语法解说、难点详解、知识点滴、练习等。书后附有练习参考答案...
日译汉、汉译日,是翻译的两个方面,两者虽有难易之分,但是,又都是学生的必修课程,不能有所偏废。因为,作者尝试着把日译汉、汉译日以同等比重编入这本教材。虽然在例文的选择上,日译汉偏重于文学作品,汉译日则重于通讯报道体的文章,但是,两者的地位是平等的,没有轻重主次之分。 为了调动学生的学习积极性,作者在上编里编排了不少同源异种译文的分析对比练习,在下编编入了一些分析、研究译文的练习。这两类练习没有附参考答案。当然,把这两类练习 当作
本书适合于有一定基础的日语学习者,可供读者自学,以提升日语交流能力。如果能通过教师指导,详细讲解语法及相关内容,则学习效果更佳。书中各个场景下的会话原汁原味,话题生动有趣。书中的许多对话并非一本正经的礼貌用语,也不是板着面孔讲述的大道理,而是尽可能使用了接近日本年轻人实际生活的交流方式。书中的出场人物也不是传统的“模范人物”,他们身上也有着各种各样的弱点和缺点:有时说人坏话,有时互相挖苦。这种贴近生活的日语口语,会帮助你自如地与日本人
《新标准日本语辅导练习册(初级·上册)》的编者均是使用《新标准日本语》教材的教师,通过几年来的教学实践,认为日语学习者要真正掌握好这套教材的内容,真正达到入门入得快,语法基本功打得牢,词汇掌握准,会话上口快,需要教师精讲多练,需要学生课下练习。课下练习的要点是对词汇、语法理解要正确,举一反三的练习要丰富,从大量的练习中学习者自己找出语言规律和运用技巧,达到学会日语、掌握日语、运用日语、精通日语的目的。为此目的我们根据平时教学中积累的经
本书《日本古典文法入门——美文佳作助学读本》是为高等学校日语专业学生编写的教科书,也可供有一定日语基础的自学者及日语工作者参考使用。 本书以俳圣松尾芭蕉的纪行文《奥州小路》为学习材料,力求在欣赏古典文学经典作品的同时,自然地、循序渐进地掌握古文知识。《奥州小路》语言优美,它由50篇独立的短文组成,是近世俳谐纪行文学的经典杰作。本书选用其中20余篇为课文、在对词汇、语法进行详细解说的同时,也对文中出现的历史人物、事件进行解说。
本书针对有一定基础的日语学习者,精选日本人日常生活中常用的2500多个单词,按5大场景、73个小场景进行分类,以“情境群”的方式对零散的单词进行归纳,帮你提高记忆单词的效率。 “左文右图”人脑轻松记忆法,就是好记 所有的日文汉字上均标注了日语假名发音,会假名就会读单词,就是简单 非50音顺序编排,从哪单元学起部可以,再也不用总记扬行假名了 附赠双语朗读mp3,边看边听,走到哪里听到哪里,就是忘不...
本书不论是内容选定、文法撰写还是编辑方式,都是以轻松、易懂、实用等“快乐学习”的要素为最高原则。以下,简单介绍本书特色 身临其境的会话教学:本书以日本12大都市为时空背景,会话内容及单词选定都设定在与日本友人间的对话,不但会话内容令人有身临其境的感觉,书中的单词更是网罗每个都市的地标、名产。 浅显易懂的文法解说:“单词都懂,就是整句话意思不懂”。会发生这种问题,原因在于文法。为了解决读者的学习障碍,文法解说坚持两大原则预测读者
这是面向初、中级日语学习者编写的一本日语语法参考书。 本书在不打破日语语法理论体系的前提下,兼顾实用层面对广大读者的指导意义,简明扼要、系统全面、循序渐进地讲解基本的日语语法知识,使初学者能在短时间内构筑起日语的语法框架。 全书主要由初级篇、中级篇构成。初级篇在内容上包括体言(名词、代词、数量词)、形容词和形容动词、动词、助词、敬体和简体,旨在为学习者夯实必要的语法理论基础,从词性分类的角度归纳了初级程度日语学习者须掌
《大学日语阶梯阅读》共分三册。删除原书文章4篇,新增文章32篇。所选文章内容范围更加广泛,富于时代气息,体例新颖,文字生动。全书现分为24课,每课在正文后新增了副文部分。语法与表达解说贯穿全书。其中,第一册重点是句型,第二册重点是惯用语,第三册重点是功能词。针对学习者的需要,考虑到各类考试的实际情况,增加了实用性练习,如阅读理解性问题等。 本书为第二册,重点在于词法、词语的解释和练习。并在此基础上通过阅读日语原文,提高阅读日语
《中日交流标准日本语》作为日语教学界发行量最多、使用面最广的教材,多次重印,是中国出版界的常青品牌。继2005年《新版中日交流标准日本语(初级)》的全新推出后, 《新版中日交流标准日本语(中级)》(以下简称《新版标日中级》)也于2008年初与广大读者见面了。 本书属《新版标日中级》的辅导丛书,在教材的基础上参考大量的权威语法书籍以及历年日语能力考试真题,由长期从事一线教学、经验丰富的日语教师执笔,经过反复地研讨和修改,
本书是一本与《日本国家概况》(第二版)配套的学习辅导用书。这本辅导书紧密配合现行的《日本国家概况》(第二版)教材,使其教学和实用贯于一体,具有明确的目标,解答通顺,便于读者自学,帮助考生克服困难,提高学习效率,通过考试关。 此书在编写过程中参考了历年来的试题,采用按章节顺序进行辅导。每章内容包括:①单词的注音、注解(包括以往未收入的单词),使读者可以全面地了解每个单词的读音和含意。②重点、难解词语的注释,使读者更深地了解该词语的出处、
本书将标准日本语的词汇按照五十音图排序讲解,并加注所属级别。力求使读者手握一本书,就能掌握改版后的新版《中日交流标准日本语》初级下册词汇和改革后的新日语能力测试n4级词汇,做到由此及彼、活学活用,明确难度和级别...
本书按《新编日语》(修订本)第二册课程排序,为教材的配套辅导。针对教材里的不足,详细地解释了重点词汇的用法,帮助读者巩固复习。另外,课后大量的练习,能够使读者达到自测、自学、复习的目的...
《初学者开口说日语(书+MP3)》一书分为5个章节,第一章“会话及时通”搜集了日语最基本的生活会话,实用的例句更是初学者不可不会的入门基础;第二章“单词入门通”归纳出初学者非记不可的基础单字,熟悉他们可以帮助读者更容易进入开口说日语的阶段;第三章“数量称呼大不同”特别将日常生活中最常使用的量词单位做一个整理,一一列出各种物品1~10的量词说法,并标出发音产生变化的部分,让读者轻松记忆;第四章“旅游日语开口说”按照各种场所、状况的不同,
打好口语基础,提高口头表达能力是每一个外语学习者的愿望。提高口头表达能力应该从交谈(二人或多人的交谈)和独白(围绕某一话题介绍情况或阐述自己的意见、观点)两个方面入手。相比较而言,后者对外语功底的要求更高…些。因为交谈中,说话人与听话人可以在语言上相互调整,从而达到一种默契使交谈得以顺利进行。但后者则需要说话人具有良好的语言思维能力,否则对方无法了解其观点和想法。无论是交谈能力还是独臼能力,都可通过训练得到提高。 为此,本书
日英双语互动精读2-(配中译文) 南开大学出版社 杨文...
日语到底该怎样学,怎样教?这也许已经成为一个不大不小的问题。据日本国际交流基金会统计,全世界每年有大约60万人参加日语能力考试,而其中三分之一以上是中国人。当您拿到这本书时,也许正在为怎样学、怎样教而困惑。但愿这本比较新颖的教材能让您耳目一新。 语言的学习,入门尤为重要。俗话说,好的开始是成功的一半。任何的故弄玄虚,任何的装腔作势,都只会打消学习者宝贵的学习欲望,使他们在起步阶段就遭受挫折。假如您原本是想学日语的,或者曾经学习过
《日语提示助词和汉语焦点副词的对比语言学研究》共分8章,从对比语言学的角度出发,对同样能够提示焦点的日语的“提示助词”和中文的“焦点副词”进行对比研究,主要以目语的“二そ”和中文的“才”、日语的“も”和中文的“也”、日语的“なけ、しか”和中文的“只”、日语的“さぇ”和中文的“都”、日语的“ばかり”和中文的“净”这五组为中心,在探讨先行研究的基础上,从语义学的角度考察两种语言的对应。同时并不局限于语义对比,从泽田治美(2011)提出
本书为《现代大学日语》第四册,是在第三册基础上的自然提升,供高等院校选择日语为第二外语的本科生、研究生使用。本书由12课组成,每课包括课文、生词Ⅰ、语法、表达及词语讲解、练习、生词Ⅱ等几个部分,并附有练习答案、课文译文、生词索引、语法索引、表达及词语讲解...
本书的主要特点:一是注重了语音阶段规范的基础训练,利用模仿发音、听写训练、辨音选择等多种形式,根据中国学生学习日语的难点问题,有的放矢地进行训练,能使初学者打下良好的语言基础。二是内容新颖、丰富,形式多样,图文并茂,能不断激发学生的学习兴趣,提高听解能力,三是与《新编日语》教材配套,难易程度适中,循序渐进,相辅相成,系统性强。本书最后附有参考答案。另配有录音带4盘...
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席娜的专著《日语专业本科课程的国际比较研究--以中韩外国语大学为例(日文版)》以世界上两大日语教育大国的外语院校的课程设置为比较对象,通过日语专业本科课程的国际比较研究,力图探索中韩两国在大学日语专业课程设置方面的共同点和相异点,找出我国高校日语专业内涵发展中的课程设置的问题所在,取长补短,相互借鉴,为我国高校日语专业课程设置的充实化和合理性以及教育水准的提高提供可参考性意见。此外,本书的研究成果还可以为今后海外日语学习发达国家之
梁实秋
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
吴晗 著
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