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《基础日语教程》共分为四册,是由北京第二外国语学院日语学院四位资深日语教授(秦明吾、潘寿君、卢友络、张永旺)根据教育部《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》编写的高等院校日语专业基础课系列教材,供一、二年级四个学期使用...
●《读报刊,轻松提高日语读+写+译能力:进阶篇》是一本深受日语专家推荐、新闻业者推荐的精品日语阅读书。 ●《读报刊,轻松提高日语读+写+译能力:进阶篇》是一本迎合当前各大学校开设日语阅读课需要编排的一本参考读物。 ●《读报刊,轻松提高日语读+写+译能力:进阶篇》所选内容题材广泛、内容活泼,是一本读起来轻松,学起来容易的日语报刊精选。
席娜的专著《日语专业本科课程的国际比较研究--以中韩外国语大学为例(日文版)》以世界上两大日语教育大国的外语院校的课程设置为比较对象,通过日语专业本科课程的国际比较研究,力图探索中韩两国在大学日语专业课程设置方面的共同点和相异点,找出我国高校日语专业内涵发展中的课程设置的问题所在,取长补短,相互借鉴,为我国高校日语专业课程设置的充实化和合理性以及教育水准的提高提供可参考性意见。此外,本书的研究成果还可以为今后海外日语学习发达国家之
本书的“日语表达式”包含了词汇和表达方式两方面的内容。一是对日语的人称指示、汉日同形词以及某些特定形容词、动词、助词等的分析考察, 一是对授受、道歉、被动、可能表达等的分析研究。从认知语用和汉日比较的视角对上述表达式进行的分析考察, 既有较深层次的理论分析, 又有具体的词例和表达方式作为例证, 对于准确理解和把握日语的特征提供了有益的借鉴与思考...
《条件复句的日汉对比研究》系日本东北大学文学部国语学科博士论文,《条件复句的日汉对比研究》通过对比日语トタラバナラ条件句和汉语的条件句,详细地分析、论述了日语条件句的含义和功能。通过两种语言条件句的对比,明确了”趋向性和条件性”这种条件句的分类标准以及”前提条件和必要条件”这种偏句和正句的逻辑关系。基于上述两个方面的分析,呈现出日语条件句与以往研究成果不同的崭新面貌...
. 日语学习必修课 全书分为4部分,分别是发音篇、词汇篇、句子篇、会话篇,理论与实际相结合,帮助读者轻松学习日语。 2. 日语发音轻松学 学习日语需要从基础的五十音图开始,同时也要注意日语和英语发音的联系和区别,在对比中找到学习的窍门,让日语发音不再是难题。 3. 日语词汇巧学习 选择常见日语词汇,内容丰富,涉及广泛。简单的口语表达,轻松的日常行为对话,给读者一个清晰学习语言的过程。 4.日语会
本系列教材由全国多所大学日语专业教师联合编写, 本册为《新编综合日语》第7册, 内容包括评论文、随笔、小说、童话、短歌、古典文学等多种题材, 内容丰富多彩...
《高级曰语》自2005年四册全部出版后,得到了广泛采用,现在特推出系列教参,以便更好地服务用户。 本系列教参主要为课文内容、句型表达等方面加上了注释,并全文翻译了课文,以便于教师能够更加容易、准确地理解课文,提高教学的准确性和教学效果。 此外,教参设置了“课文背景”与“扩展阅读”,以加深学习者对与课文内容有关的日本社会、文化现象的理解,还设置了“扩展练习”,供教师选用...
《日语研究》编委会编著的《日语研究》第8辑又和大家见面了。本辑共收有特约论文2篇,投稿论文12篇,书评3篇,计17篇。内容涉及较广,涵盖了语法学、词汇学、语用学、译介学以及日语教学等领域的研究...
日语写作始终是困扰日语学习者的老大难问题,在各类考试中,写作卷面的总分平均不超过该项分值的一半。写作技能的薄弱,不仅影响了学习者驾驭语言的能力(主要表现在学生对语法、句法问题不求甚解,翻译上行文不通,语篇阅读上效率不高等),而且也使其交流水平受到了极大的限制(主要表现在学生填写各种表格、交流信件、撰写论文时不知从何下手)。笔者认为造成这种现象的主要原因是日语的基本功不够扎实。一些基本的语法结构尚未弄清,修辞方法尚未掌握,对文体格式缺乏
すごい!这些怪怪的符号是什么意思?!看上去好乱!好奇心强且触觉灵敏的学习者当然很想搞搞清楚!其实,这些符号**简单,至少比我们的汉字简单多了!它们的正式名称叫“假名”,就是日文的“字母”!假名中*基础的清音一般是按一定的规律排列在一个表格中的,一共有50个(有几个重复),所以习惯上把那个表格叫50音图。学会这个50音图,日语的发音就基本没问题了!“すごい!”就是由三个假名组成的一句话,意思是:好厉害啊!好棒啊!等你稍稍花点工夫学会了5
本书内容有小说、论文、说明文、记叙文,还有书信的写作方法、敬语的使用等,共15篇。此外,对固有名词、文化事项、作品背景、作者生平还作了注解...
简介 本书的内容包括每课练习部分的参考答案和课文的译文。其中,第五册练习部分的参考答案由上海外国语大学陆静华教授承担,课文的译文由嘉兴学院金哲会教授承担;第六册练习部分的参考答案由上海外国语大学陈小芬教授承担,课文的译文由杭州师范大学王忻教授承担...
本辑共收了35篇论文,由语言篇、文化社会篇、文学篇、教学篇组成。文章为日语系老师们结合自己的教学、科研及研究方向所撰写...
本书从浩瀚的知识海洋中提炼出简明、准确、精辟的内容,采用日汉对照的形式,并且根据每个章节的内容配上精美的插图。其插图丰富多彩、形象直观、生动活泼、栩栩如生、引人入胜,融知识、趣味、新颖、实用为一体。本书主要从日本的政体(天皇、国会、内阁等)、历史、地理、文化、文学、教育、体育、经济、风俗习惯等诸方面概舌性地介绍了日本...
本书内容包括:用言例说,动词活用例解,五段动词活用例解,上一段动词活用例解,上一段动词活用说明,上一段动词活用实例,下一段动词活用例解,下一段动词活用说明,下一段动词活用实例、形容动词活用实例等...
本册书共有23课,选用了部分原始有声材料,如录音采访、录音对话等,国内的学生在课堂上也能接触到一些活生生、未加雕琢的日语...
教材在编写上注重培养学生学习日语的方法和兴趣,通过对日本文化、风土人情等全方位的了解,达到全面学习日语的目的。在通过日语考试的同时,更注重日语实际应用能力的提高,培养学生的开口能力。第一册学完,熟练掌握日语的寒暄语;第二册学完,掌握基本的日常会话;第三册学完,能够进行日常交流;第四册学完,掌握日常办公室用语;第五册学完,掌握流利的会话和日语商贸用语;第六册学完,掌握日语口译和笔译能力,达到流利的日语交流和应用能力...
本系列教材由中日两国多年从事日语教育的专家和富有经验的大学教师组成,以教育部颁布的专业规范、教学大纲和考试大纲为依据,针对全国各地相关院校的需求,利用北京日本学研究中心开发的日语教材,吸收国内外主要同类教材的长处,提高了教材内容在语言知识、功能意念、任务能力、考试评测等方面的覆盖率...
全书共分六章,由100篇超短小说组成。每课由正文、参考译文、生词和语法组成。正文内容丰富,要么诙谐幽默,要么寓意深远。生词既标出了词性,又标出了声调。语法知识均在国际日语能力考试1级、2级范围内本书既可以作为日语专业的泛读教材,又适合广大日语爱好者自学...
“实用技能日语”教材适用于大学本科、高职高专、职业技能学校等的日语学习者。根据“实用技能日语”编材大纲,共分三册,用于五个学期。第一、二学期使用第一册“基础篇”;第三学期使用第二册“能力篇”;第四、第五学期使用第三册“应用篇”。 “基础篇”是以浅显易懂的日语会话为主而展开的基础日语学习,词汇、课文、练习均以生动的图画表现来调动学生的学习积极性;教材的另一特色是配有学生练习册,在练习册里,根据课文语法的要求,展开听、说、读、写、译
全书语法规则解释清楚,重点一目了然,学习难易度循序渐进,奠定日语语法基础。有效的学习步骤与检测联系,宛如置身日本小学课堂教学现场。应对各类考试、出国旅游、应急会话,看日语节目,或是阅读日语杂志,一本搞定...
听力是日语教学中五项基本技能之一,也是日语学习者的学习难点。特别是对于缺乏语言环境的中国学习者来说更是如此。如何提高听力水平,突破此关,有助于提高学习者的学习兴趣,并对全面提高学习效果具有明显的促进作用。结合近几年日语能力考试听力新题型,参考现有多种版本日语听力教材,引进日本杂志的听解部分,结合日语学习的特点,能力考试的特点,以及国内外日语听力训练教材的共同点,更新编写了此本日语听力教材。 本教材的特点是听力训练内容均以对话形式
随着近年来应用型本科院校蓬勃发展,缺乏与之配套的教学用书和辅导教材的问题日益凸显。笔者从应用型本科院校学生的切身实际出发,本着实事求是和因材施教的原则,以填补此类教材的空白为动力,以提高日语学生的阅读能力和应试水平为目标,编写了本套同时具有时效性、实用性和趣味性的,适合于应用型本科院校日语专业学生的阅读教材。全套教材选用各类小说、随笔、说明文及报刊文章等不同题材和体裁的最新短文共一百多篇。其中的报刊文章选自《每日新闻》、《朝日新闻》和
本册为《新编日语听解》第3册的教师用书,共15课。本书针对听力教材编写,针对从词义、变音、省略形式、句型使用、对话理解、短文理解、全文填充等角度练习听力能力的习题,提供了原文再现,并辅以准确的翻译...
本书围绕主人公的留学、工作和生活进行编写。会话以生活及工作中的实际场景为中心,注重实用性。选取日常生活或工作中经常出现的场景,用口语化的句型进行编排...
《新干线日语:新国际日本语(第1册)》分为三部分。第一部分为预备部分,主要是语音方面的基础学习,它包括日语假名与发音和日语单词的词源与分类两个板块,本部分用最简洁的语言和较少的篇幅介绍了语音的基本知识以及日语入门的学习方法。第二部分是课文综合,由12课组成,它分为人物介绍、大学生活体验和日本基本文化习俗学习三大类。每课内容的学习又分为正文、会话、单词、语法、练习、日本动漫、日语歌曲、日本文化小知识八个板块,其内容贴近生活,贴近学习者,
学习日语的人很多,但是“中途阵亡”的人更多!你是那位放弃77次的无奈者吗?快来跟着青小鸟学日语吧! 在这本前所未见的日语学习书中,作者青小鸟不仅向大家独家传授了她的日语学习法,还和大家分享了许多她和日本人以及日语之间的爆笑故事,并介绍了日本以及日本人“不可思议”的地方,以便大家更加懂得日本文化、了解日本人大脑里的想法、学好日语。此外,本书日语对话的教学部分还使用了作者青小鸟最拿手的逆转式学习法,此种方法不仅能帮助大家轻松地加入
【每课基本结构】1.学习目标:提示学习重点及学习目标。2.课前预习:按照词性罗列重点词汇,附读音和简单释义。3.生词讲解:涵盖课文生词,并逐一对其讲解和说明,补充关联词、近义词、反义词等高考日语相关词汇。4.句型?语法讲解:涵盖课文语法条目,并对其加以拓展,列举典型例句和历年高考真题句子。以“补充讲解”“助词辨析/句型辨析”“高考扩展”等形式,从高考日语的角度进行深度剖析。5.课文分析:详细讲解“课文”中的助词和语法点等,帮助学生理解
本书以作者在日本生活的经历为主线,用九个场景,即见面寒暄、消费、交通、饮食、公寓生活、旅行、就医、与人交往、工作等九个方面概括了衣食住行等各个生活层面。在每个章节中,尽量使用生动的对话来重现场景,还在每则对话后列出常用的句型用法,轻松掌握日语地道表达方法。每个小节后,整理出单词、语法注释,精选实用生活词汇,常用语法、会话等内容,简单易懂、方便记忆。此外,附录中还将单词分类列出,方便查询和使用...
当今,一些日语能力和适应性较强且具有竞争力的学生成为外语市场上很抢手的人才。由于语言能力在某种程度上是交际能力的一种体现,了解语言背后的文化背景就显得格外重要。因此,在日语教学过程中,应把文化结合到教学中,让学生把所学的书本知识转化成交际能力,从而更好地适应市场的需求。本书基于跨文化视角下对日本文化与教育进行分析,内容包括文化视角的日语课堂教学策略、跨文化交际下日语教学与语境构建、文化视角下交际日语教学实践战略,以及构建主义理论下日语
本教材为商务日语教材。面向日语专业高年级阶段,根据教育部高等院校日语专业教学大纲的要求编写,以就业为导向,以技能运用为宗旨,致力于培养学生在各种职场情境中自如运用日语的能力...
《新起点日语册教学辅导用书》是《新起点日语册》配套的教师教学辅助用书。本书旨在帮助教师更好地理解和使用教材,提升教学效果。本书内容包括教学设计思路、能力目标、知识要点、教学内容(含教学建议、重点词语、交际用语、语法解析)、课文译文、信息梳理表和实践活动答案、听力原文...
《日语听力1》(第四版)教材内容如下: 第1~3课,以假名练习为主,单词听写为辅,兼顾简单的日常用语,以期学生能够听取单词、准确写出假名。 第4课,在巩固假名练习的基础上,增加常用数量词和简单对话内容的听力练习,以期学生听取对话内容,做出对应的正确选择。 第6~14课,循序渐进地调整难度和深度,增加听取短文判断正误和短文填空的听力练习,以期学生听力水平有更大突破。 第5课和15课,设置两次模拟测试,前者偏重语音
《综合日语强化训练》(第三版)编写基于课文,难易适度,以点带面,学练结合,举一反三,温故知新。《综合日语强化训练》(第三版)帮助学生更加深入、透彻地了解和掌握《综合日语》(第四版)中每课应该掌握的语言文化知识、语法知识、翻译知识和阅读知识,进一步巩固和拓展学生的日语语言基本知识和技能,培养学生自主学习的意识,训练学生的阅读、翻译等日语的应用能力。 本册为第1册...
本书是日本文化达人茂吕美耶直接用中文写就的随笔,共分为两部分。部分主要讲述日文中汉字的来源及其历史演变、中日文化的差异、日制汉语词对现代汉语的影响等。在第二部分中,作者从称呼用语、食衣住行、身体健康、教养学习、社会生活等五方面精选一些同字不同义的中日汉字,以轻松幽默的语调讲述了中日汉字的义项差异,以及因此在实际生活中引起的误解和笑话。从中可以看出,日文中的汉字大多保留了古汉语的意义,有些则在长期使用中发生演变,个别甚至受到英美文化的影
本教材适合日语语言文学专业高年级、研究生以及日本文学爱好者使用。教材选收日本明治、大正、昭和时期有名作家代表作。在体例编排上,正文由“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”“研究综述”“参考文献”五大部分组成。教材从提高学习者文学素养、培养研究能力的教学理念出发,在篇目选择及体例设置等方面进行了新的尝试。首先,所选篇目不仅基本涵盖日本近现代文学史重要作家的作品,还选入了被一般文学教材所忽视的近现代诗歌、俳句、评论、童话等体裁,在文类和体裁
本教材编写的宗旨是提高学生及读者的日语写作技巧和实践能力。本书主要以国内日语专业四级考试为基础设定,包括日语原稿用纸的横向和纵向的使用方法与实践,日语写作的6大顺序,日语的礼貌文体和文章文体的理论与实践,日语原文范文分析与欣赏等。教学方法是先读解范文文本,再进行写作。本书文本内容表达自然流畅,充分体现了用日语写作身边事的真实感。本书与作者的《日语毕业论文构思与写作技巧》(华中科技大学出版社出版)为姊妹篇,侧重日常生活写作...
本书从学生的学习过程和基础认知出发, 制订90天的复习计划, 帮助学生全面掌握406个重点语法项目。通过对每天知识点的积累与理解、内化与运用、整合与创建, 学生可以逐渐熟悉语法规则, 构建自己的知识体系...
《思维导图超好用日语口语书》共9章,每章分8节,每节分别由常用表达、语法点拨、万用词语、情景会话等板块构成,部分章节设置有文化链接板块。“常用表达”包含5~7个小主题,运用思维导图使各主题的常用口语表达图像化,便于归类,帮您构建日语口语体系。“语法点拨”汇总很基本的日语口语句型与语法,例句自然实用,讲解浅显易懂,符合学习规律。“万用词语”按照词性归类,汇总各主题中的常用词汇,实现单词量的有效拓展和长期记忆。“场景会话”真实完整地呈现日
本书由一批很好的日语教师和日籍专家根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明》,为日语高考考生而编写。本书接近按照高考真题的结构,高度匹配高考日语新课标,以期为考生带来更精准、高效的备考帮助。本书共包含8套高考日语模拟试卷,每套试卷分为部分:听力(15题、每题2分,共30分) ;第二部分:日语知识运用(40题,每题1分,共40分) ;第三部分:阅读理解(4篇文章,每篇附5题,每题2.5分,共50分) ;第四部分:写作(要求300
针对目前中国的商务日语教育存在课程设置缺乏系统性与教科书缺乏实用性两个主要问题,本书思考如何有效地提高商务日语教育的系统性,并增强相关教材的实用性。作者从教育机构的实际情况、学习者的需求、以及企业的需求三个方面分析思考,提出借鉴“生涯教育”的概念来重新规划商务日语教育,并以此为基础重新构建教育的整体框架。针对商务日语教材缺乏实用性的问题,本书以日语中的“得体表达”为焦点,对国内出版的商务日语教科书中涉及“日语得体表达”部分的实用性进行
《新起点日语第二册同步练习册》依据《普通高中日语课程标准(2017年版)》提出的育人目标和具体要求编写而成,与《新起点日语第二册》教材配套使用。练习册与教材互为补充、相辅相成,为教学提供听、说、读、写等方面的训练材料,以培养学生日语综合运用能力,使学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面得到均衡的发展。《新起点日语第二册同步练习册》按照课次编排,共有12课的基础训练和同步测试,另外还有三套单元测试...
本书系日语认知语言学方面重要学术著作。全书运用现代日语语例,对认知语言学中的重要概念进行了较为详尽的阐释。全书以讲义形式构成,共分为十四讲。前四讲列举了报纸、小说中的实际语例,通过分析具体的表达方式,初步阐释了认知语言学中基本其较为重要的概念和认知方法。第五讲至第十二讲基于现代日语报刊、杂志上的具体语例,详细论述了认知语言学中的一些重要领域及概念,包括提喻、语法化、基本隐喻、概念整合理论等。第十三讲和第十四讲从认知语言学角度分析了一些
株式会社名校教育集团是面向赴日留学的学生设立的考试辅导机构。本书是日本留学考试系列(EJU)之一,由名校教育集团图书编写团队编写,图书内容主要由10回日本留学考试(日语)的模拟题构成。每回模拟题均设置答案及详细的解析,供学习者自学使用。本书接近模拟了日本留学考试日语科目的真题,充分体现了真题题型的特色与出题倾向,让考生体验尽可能接近考试的题目。解析部分讲解细致,帮助考生梳理解题思路、掌握做题技巧、增强应试能力。此外,本书还附赠10回模
本书按照饮食、衣服、居住、购物、交通、旅行、体育、音乐、爱好、娱乐、职业、医疗、健康、信息、技术、机械、性格、感情、人际关系、政治、经济、社会、商务、入学、毕业、论文、讨论、研究活动、上课、考试、课外活动、学校生活、IT用语等类别,收录了550个生活中常用的外来语词汇。每个词汇附有两个例句。后面练习题分为单元练习1、2和3,还有综合练习题。题量丰富,答案中还有所有习题的翻译,特别适合备考人士学习使用...
日本是中国的友好邻邦,与中国有着紧密的联系和频繁的交流,对日语感兴趣的人也越来越多。或许你从没有正式学习过日语,没有太多的日语基础,只会一些简单的对白和日常用语;或许你曾经正式学习过日语,看过专业的日语课本,却觉得日语并不好学,总是记不住,学不会;或许你深入学习日语已有时日,却还是很难和日本人进行直接交流。那么恭喜你,现在你找到了打开日语大门的钥匙! 本书围绕与生活息息相关的话题,分10天设计内容,每天学习一个主题,提炼关键词并学习
汪曾祺
泰戈尔
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
吴晗 著
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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