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本套教材(原名为《现代日语阅读教程》,共四册,高等教育出版社)自1994年9月陆续出版以来,被国内许多大学日语专业选用,对促进日语教学起到了一些的作用。由于出版量有限,近几年出现了供不应求的现象,故决心重修再版,以满足教学需要。另外,经过几年的使用,有些文章内容已显过时,同时在使用过程中也发现了一些问题急需修正。故此次重版,我们在保持原来体系的情况下,现换了近三分之一的文章,使内容增强了时代感和可读性。同时,对一些印刷错误及练习中的不
本书从不同侧面培养学生的语言应用能力以及有关的日本语言、文化、文学等方面的知识...
本教材共两册,本册40课。适合二年级使用。每课分文章与练习及小知识三部分。每篇文章之前均有一个热身问题,内容与该篇课文息息相关。课文后均附有单词、语法解说...
本书共分20课,每课由课文、新单词、语法句型说明、课文练习、课外阅读训练五部分组成。另外书后附有参考答案、句型索引、单词索引...
本教材为日语专业课教材,该书主要以电视画面A部分为准,并对课文中极端口语化的句子和省略句均在其后附有规范、易懂的对应文字,以便于读者区别和理解。另外,该书还对课文中出现的主要免刑和语法现象分别加以了注释,并附有参考例句和仿例练习。每课后还运用该课所涉及的主要句型、语法及词语编汇的小测验题,用以读者的自我检验。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...
打好口语基础,提高口头表达能力是每一个外语学习者的愿望。提高口头表达能力应该从交谈(二人或多人的交谈)和独白(围绕某一话题介绍情况或阐述自己的意见、观点)两个方面入手。相比较而言,后者对外语功底的要求更高…些。因为交谈中,说话人与听话人可以在语言上相互调整,从而达到一种默契使交谈得以顺利进行。但后者则需要说话人具有良好的语言思维能力,否则对方无法了解其观点和想法。无论是交谈能力还是独臼能力,都可通过训练得到提高。 为此,本书
本课题在现代篇章语言学的理论背景下,在描写汉日主要篇章现象的基础上,比较汉日篇章在形式、结构方面的异同,提示其在形式连贯和功能连贯以及各主要语体的结构要素和这些要素构成篇章时的作用和规律,具体分析归纳汉语和日语在连贯手段、篇章结构单位和结构层次以及结构单位间的关系与组合等方面的异同,并在具体分析中适当注意对以汉语和日语为母语、各以对方为目的的语言偏误现象的分析。 汉日篇章连接成分比较分时间关系连接成分和逻辑关系连接成分两大部分,系统
《基础日语教程》(第一~四册)是北京第二外国主学院日语系根据教育部《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》面编写的高等院校日语专业日语基础课系列教材,供一、二、年级四个学期使用。教材的编写被纳入北京市教育委员会“2000年度北京市哲学社会科学规划·北京市教委人文科学研究计划项目”。全书共出现了约7500个单词、630个句型以及掌握基出日语听、说、读、写、译技能所必须具备的基本语法知识。教材汲取了国内同类院校及国外教材的长处,采用了国内外日
《日语最新新闻听读》选材于2005年以来(截至2006年7月初)日本TBS电视台即东京放送播放的最新新闻。全书分为两大部分:“听新闻”和“读新闻”,每个部分含“国际关系”、“经济”、“社会·文化·生活”和“中国事情”四类新闻。本书还为绝大多数新闻提供了重点词汇注释,“听新闻”和“读新闻”两个部分后面各附有20则练习题,供教学过程中巩固所学内容与进一步提高学生的学习能力之用。 本书还提供了每条新闻的参考译文(练习部分除外),并附有一张C
众所周知,听力训练是外语学习过程中的重要一环,听不懂对方所说的内容,就无法理解各种信息,更无法顺利地组织语言,与对方进行充分的交流。我们在日语教学实践中,深刻体会到了听力练习的这一重要性。为了帮助日语学习者提高听力水平,编者根据平时所积累的资料并参考了一些中日学者的专业论述,编写了此书。 全书分为四个部分,第一部分为“问题”,首先收入了日语社会常用的日常用语,力图使读者能够轻松应对各种不同的交流场景。其次把日本语能力测试1、2、
拟声拟态词对于母语非日语的学习者来说,是非常难掌握和运用的一个外语领域。很多在日本留学、工作多年的中国人都会体会到这一点。每每听到日本人说话时自然而然运用的拟声词或拟态词,羡慕之情便会油然而生。因为拟声词或拟态词的使,会使语言更加生动、美妙,而且有些时候,只有运用了它们才能表达得更准确更形象...
新世纪日本语教程-(二外.自学用)(附MP3光盘1张...
在多年的日语教学实践中,我们深深感到:从日语学习的基础阶段开始,系统地指导学生大量阅读日文原版文章,使之掌握阅读方法,不断提高阅读理解及分析解决问题的能力,扩大知识面,丰富语言,是打好日语基础及学好日语必不可少且不容忽视的一个重要问题。为满足日语教学的这一需求,我们编写了这套《日语泛读教程》,以解决日语教学及日语学习者之急需。 本教材适用于日语专业的泛读课、大学日语的阅读课和各类日语教学单位的教学,也可供广大日语自学者使用。并可
日译汉、汉译日,是翻译的两个方面,两者虽有难易之分,但是,又都是学生的必修课程,不能有所偏废。因为,作者尝试着把日译汉、汉译日以同等比重编入这本教材。虽然在例文的选择上,日译汉偏重于文学作品,汉译日则重于通讯报道体的文章,但是,两者的地位是平等的,没有轻重主次之分。 为了调动学生的学习积极性,作者在上编里编排了不少同源异种译文的分析对比练习,在下编编入了一些分析、研究译文的练习。这两类练习没有附参考答案。当然,把这两类练习 当作
《新编日语》第三册问世后,不时有读者前来询问与之配套的《新编日语习题集》第三册什么时候能出版社,为了满足广大读者的需求,本人续编了这本《新编日语习题集》第三册。 本习题集除保持在形式和内容上与《新编日语》第三册基本一致外,并根据中级日语的教学特点和读者的意见,适当加大了习题的难度。习题集中“完成句子”和“中译日”部分,要求读者采用指定的句型,以小段表达的形式完成习题,达到与教材同步训练的效果。此外,“读解题”的难度与比教科书大,旨在通
从中国研究者的视角探讨日语中最难缠理还乱的一类表达,展示现代日语顺态接续条件表达的核心内容与语言事实,解密条件项与句末语气间的意义结构模式,兼具体系统、实证性与独创性。 ...
《中日交流标准日本语》作为日语教学界发行量最多、使用面最广的教材,多次重印,是中国出版界的常青品牌。继2005年《新版中日交流标准日本语(初级)》的全新推出后, 《新版中日交流标准日本语(中级)》(以下简称《新版标日中级》)也于2008年初与广大读者见面了。 本书属《新版标日中级》的辅导丛书,在教材的基础上参考大量的权威语法书籍以及历年日语能力考试真题,由长期从事一线教学、经验丰富的日语教师执笔,经过反复地研讨和修改,
本书针对有一定基础的日语学习者,精选初学者必会、使用频率高、实用性强的161个句型,每个句型都配以最具代表性的例句和翻译,让你举一反三、触类旁通,牢固掌握日语句型。...
本书针对零基础的日语学习者,细致讲解日语50音的发音方法和假名来源,并配以口腔发音图、假名书写笔顺、会话练习等,让你轻轻松松学会日语50音...
卢万才,吉林长春人,现为黑龙江大学东语学院副教授。1987年赴日本留学,师从日本语言学家梅田博之先生。2002年获得日本丽泽大学大学院语言教育研究科文学博士学位,曾先后执教于丽泽大学、爱知教育大学、北京语言大学、立命馆亚洲太平洋大学。迄今撰写多篇学术论文,其中关于汉日语言对比的论文被《中国关系论说资料》(日本论说资料保存会编纂)以及日本国立国会图书馆电子文库收录...
本丛书是依据日本东海大学留学生教育中心编著出版的六本书为底本,由国内著名的日语教材编写专家编译而成。 《初级本》日语教材,是由46课构成。每课的内容是由会话课文、句型、单词、语法注释、练习、阅读文章等六部分组成。 《中级本》内容有:小说、戏剧、论文、说明文、记叙文等,还有书信的写作方法、敬语的写作方法等共15课。 这套日语教材是从日语假名的书写和日语的发音开始讲授,接着讲授初级课,一直讲授到中级日语课,这是一套完整的体系性日语教材.
本书内容简介:日语到底该怎样学,怎样教?这也许已经成为一个不大不小的问题。据日本国际交流基金会统计,全世界每年有大约60万人参加日语能力考试,而其中三分之一以上是中国人。当您拿到本书时,也许正在为怎样学、怎样教而困惑。但愿这本比较新颖的教材能让您耳目一新。 语言的学习,入门尤为重要。俗话说,好的开始是成功的一半。任何的故弄玄虚,任何的装腔作势,都只会打消学习者宝贵的学习欲望,使他们在起步阶段就遭受挫折。假如您原本是想学日语
日语到底该怎样学,怎样教?这也许已经成为一个不大不小的问题。据日本国际交流基金会统计,全世界每年有大约60万人参加日语能力考试,而其中三分之一以上是中国人。当您拿到这本书时,也许正在为怎样学、怎样教而困惑。但愿这本比较新颖的教材能让您耳目一新。 语言的学习,入门尤为重要。俗话说,好的开始是成功的一半。任何的故弄玄虚,任何的装腔作势,都只会打消学习者宝贵的学习欲望,使他们在起步阶段就遭受挫折。假如您原本是想学日语的,或者曾经学习过
作为《新编日语》修订本的教学指南,本书遵循日语语言习得规律,紧密结合教材并按教材顺序进行编排和总结,针对《新编日语》修订本进行逐课辅导,对每课的重点词汇和句型加以解释,选择前文、会话、读解文中的难句进行翻译和解说,并补充相关的语言和文化方面的拓展知识,提供课外练习供学习者检查学习效果。内容紧紧围绕教材,由浅入深、重点突出、编排合理,具有概括性、典型性,既可为日语教师提供教学参考素材,达到抛砖引玉的作用,又可帮助学生同步学习,起到
本书是《新编日语》第四册的修订本。多年来的教学实践证明,《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的,在培养学生基础阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力方面起到了良好的作用,取得了可喜的成果。本次修订在保留原书编写特点的基础上,对部分内容作了适量的修改与补充。 本书是高等院校日语专业基础阶段教材第四册。供二年级下学期使用。本书的编写原则以听说为主,读写为辅。参照教学大纲的要求。编入日语语音、文字、词汇、语法、
《高级日语》(上、下册)是南开大学外国语学院与天津外国语学院两校教师共同编写的一套日语高年级精读教材,供大学本科专业学生(含高自考生)使用。 本书为下册,共由20课构成。包括主课文、词汇表、句型及语法、构词法、“自我挑战”练习等四部分构成。其中“自我挑战”练习部分从词语、语法以及内容方面都是针对主课文的一种自测练习,是对所学知识的巩固和检验。 在本书的编写过程中,我们始终坚持了四个原则。在主课文素材的选定上,我们坚持了教材
本册教材是专业日语中级教科书,适用于高等院校日语专业二年级的基础日语课程。本册教材共20课,基本涵盖了专业曰语中级阶段应该掌握的绝大部分内容,普通高等院校的日语专业,可以在一个学年内完成所有内容的讲授。 教材的“本文”主要以文章的形式出现,在确保语言自然、流畅的同时,更加重视语言的规范性,目的在于使中级学习者在以句型为主的语法学习中掌握规范的语言,提高日语应用能力,掌握准确、规范的日语,并能够在实际应用中比较完整的表达自己的思想
《综合日语》共分为四册,每册均配有练习册和教师用书,本册为与《综合日语》第二册以及第二册练习册配套使用的教师用书。 《综合日语》是由中日两国从事日语教学的资深的专家学者历时三年共同编写的全新教材,它从全新的教学理念出发,在内容和形式上均有不小的突破,为了让使用者能够更加有效地使用本教材和更好地了解编者的编写意图,作者编写了本教师用书,对各课的教学难点进行一定的说明,同时配上《综合日语》各课的会话、课文的译文和《综合日语》第二册练
本书共四章:日语的表达方式及英译、日语动词及英译、日语各类助词的用法及英译、日语常用惯用句型及英译。 ...
本书为《日英双语互动二外教材》的配套辅导教材,主要从该教材的精读(一)、(二)及泛读和会话中选择了部分常用名词、动词、形容词、形容动词、副词、接续词等各类实词、词组,从意义和用法上做了简要分析,指出了它们主要的异同点及内涵,以加深对日英语 表达方式的掌握与理...
本册为《新编日语听解》第4册,共15课。每课有八个部分,图文并茂,从词义、变音、省略形式、句型使用、对话理解、短文理解、全文填充等角度练习听力能力。并配有小读物扩充学生知识面...
本册为《新编日语听解》第4册的教师用书,共15课。本书针对听力教材编写,针对从词义、变音、省略形式、句型使用、对话理解、短文理解、全文填充等角度练习听力能力的习题,提供了原文再现,并辅以准确的翻译...
大家的日语系列热推新书!原版引进,奉献给《大家的日语》系列忠实读者的春季新风。语法、听说、读写、复习题,打造扎实的日语基础...
阅读作为读、写、听、说、译五项基本技能之一,以其特有的功能性作用贯穿在整个外语教学的过程中,是获取信息、了解世界、促进交流的重要手段。然而长期以来,我国高校日语专业的阅读(泛读)课,由于课程定位模糊、教材难度失当、授课方法滞后,没能达到培养和提高学生阅读能力这一教学目的。因此,阅读课程的教学改革成为当前的热议话题。现代社会从名目繁多的广告宣传到浩如烟海的信息文库,文字的表述单位已经有了很大的扩展。即由字、词延伸到了意群、句子,甚至是句
《新日语中级教程》(学习辅导用书)是主教材《新日语中级教程》的配套辅导用书,内容包括主教材的词汇表和会话的中文译文、练习解答和听力文字材料。 ...
本书包括日语教育研究、日本语学研究、日本文学与比较文学研究以及翻译与中日语言对比研究...
由新世界图书事业部精心编写的日语中级文法手册(《新编日语教程(第三版)》第3、4册配套用书)为《新编日语教程(第三版)》(第3、4册)的配套用书,涵盖了教材(第3、4册)中所涉及的文法条目共335个,对每个句型以“接续”“说明”“例句”的形式进行分项解说,同时还对句型在用
本书共有16个单元,教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外,增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识,学习者可在学习语言知识的同时,了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征...
《英语金牌入门,看完这本就能说!》是一本集发音、单词、语法、句型、对话于一体的多功能、大容量英语入门书。内容完全依照外语学习规律和初学者的实际需求编排。《英语金牌入门,看完这本就能说!》这本书涉及生活、社交、职场等全方位实际场景,能够帮助您在自学环境下,也不逊色于英语专业
本书具有以下几大特色: 1.本书收录的10000多个词条,都坚持“常用”原则,多为不易区分的动词、形容词、副词等。 2.本书对有多个义项的词,释义时紧选主要义项,并以主要义项的意义选择近义词、反义词进行比较。 3.书中大部分词条均配有例句,例句坚持“通俗、实用、鲜活”的原则。 4.所有例句均标有假名,方便学习者的学习和记忆。 5.本书的所有词条和例句均配有朗读音频。 6.书后的附录将所有词条都按照五十音图的
本书是《日语口语教程(初级)》的教学参考用书,包含“当课目标”、 “jf~ie”、 “练习解说”、 “录音文字”等板块。作者充分发挥其作为一线教师的经验,运用当今日语口语教学的先进理念和策略,致力于帮助教师和学习者更好地使用《日语口语教程(初级)》,最大程度上提高学习者的日语
《初级日语听力教程》第一版自出版以来深受使用者的欢迎和好评。第二版在第一版的基础上,根据大学日语专业教学大纲的要求和日语教学实际需要编著而成,内容更加丰富全面,简明实用且富有趣味性。主要适用于大学日语专业1年级或非日语专业1-2年级学生以及其他日语学习者使用。本书共分语音
《中日同声传译背景知识储备训练自然、文化篇》每课包括导入部分、专栏、课堂练习3个部分。导入部分是对本课所涉及专题内容的概括。专栏部分围绕本课所涉及的专题,从更加微观的角度对专题的内容进行拓展。课堂练习部分包括4个步骤:(1)step 1针对课文内容进行提问,目的在于检查学生对课
本书分为基础篇、书写篇、发音篇和场景篇四个大的部分。 基础篇是让我们学习日语的特征、音读、训读和字母汇总等。 书写篇是教读者怎么书写日语,以及怎么用电脑打出日语字母出来。 发音篇是学习日语的基本字母发音,这是最简单的部分。只要学会了字母的发音??就迈出了流利说日
《零起步日本语教程(第2版)》不仅可以用于大学公共选修课以及二外教学,还适合日语爱好者自学。全书突破了以往日语教材在文理专业的局限,涉及诸多领域,以期为各种学习者打进阶基础...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
吴晗 著
刘争争
阎连科
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