大学英语实用教学研究

本书共分七章，内容包括：高校英语教学面临的现实困境、英语词汇教学活动研究、英语听力教学活动研究、英语发音教学活动研究、英语教学模式研究等...

跨文化背景下的大学英语教学

本书内容包括：大学英语教学理论基础、跨文化交际理论概述、跨文化视角下的大学英语教学探索、大学英语跨文化交际能力培养策略、跨文化视角下的大学英语语言教学...

中国英语教研员状况研究

本书报告了关于中国中小学英语教研员工作现状的研究发现。该研究采用质性访谈与大规模问卷调查相结合的方法，对41名来自不同地区的中小学教研员进行了深度访谈，并对332名来自全国七大片区，遍布18个省/自治区/直辖市的中小学英语教研员的工作现状进行了问卷调查。数据分析发现英语教研员在政策向实践转化方面、理论与实践结合方面、新手教师与优秀教师协同发展方面搭建了桥梁、起到了联结作用；但是，目前关于教研员工作尚缺乏科学合理、客观公正的

大学英语循证学习法

循证学习是遵循证据的学习，即在有利的学习证据前提下，结合学习环境和学习者自身特点，通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法，从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程，获取最有效的学习方法，即最佳证据。旧的学习问题解决后，还会有新的问题出现，这时就需要进行新一轮的循证实践过程，持续循环改进，旨在止于至善。循证学习是在继承传统学习模式基础上的创新，旨在将学习研究

英语对城市语言生活的影响研究

本文以北京市为个案，以语言变异和变化、语言接触及场所符号学为理论基础，综合北京市民和在京常住外国公民的视角，采用文献研究、实地考察、问卷调查、访谈和语料库研究五种方法，论证了英语对我国城市语言生活所产生的影响，并深入分析了影响的深度和广度及其原因...

傣族叙事诗《召树屯》英译研究与实践

本书作者梳理了傣族神话《召树屯》的译介和传播史，通过论述该典籍的发掘、整理、翻译和研究对中国少数民族文学的发展做出的卓越贡献，以及在传播中国文化、文学和文明的过程当中起到的重要推动作用，提出探索一条“跨越文化距离，讲好民族故事，促进少数民族典籍国际传播的有效性”的可行路径。将我国经典的少数民族古籍珍品和非物质文化遗产译介给西方世界，对弘扬我国丰富多彩的民族文化，维护民族团结，促进中西方文化以平等的文化身份参与对话和交流具有重要价值...

英语教学研究与时间与实践

本书从英语教学的组成要点与发展现状出发，重点研究了英语教学中听、说、读、写等基础知识与技能的理论与实践。本书内容翔实,覆盖面广，有着较强的实用性与指导性。同时，本书内容紧跟时代发展,综台分析了英语教学理论，从多方面探讨了英语教学实践创新的路径和方法，这也是本书的亮点。本书具有一定的学习和借鉴价值， 旨在为广大英语教师在英语各个方面的教学提供一些参考和建议,以期能够有效提升学生的英语学习效果，提高教师英语教学质量...

英语阅读理论探究与多维度翻译教学研究

本书分七章，内容包括：绪论、英语阅读影响因素与阅读能力提升、英语阅读策略及其教学方法的应用、翻译与翻译教学的理论透视等...

大学英语翻译教学中的跨文化思辨能力培养研究

本书由“英语翻译教学”与“跨文化思辨能力”两部分组成。第一章是对英语日常教学的分析。第二章是大学英语在教学中的语境翻译。第三章是英语翻译教学的模式对比与实践。第四章是英语教学中词汇、句子和语篇的翻译教学。第五章阐释英语的文化教学。第六章论述英语教学中的跨文化教学。第七章分析英语翻译教学中的跨文化研究。第八章和第九章阐述思辨能力的研究策略和思辨能力的培养...

大学英语教学方法研究

本书结构明朗、逻辑清楚，共分为9章。 章以理论基础知识为导向，概括总结了英语教学所涉及的综合性理论要素，主要内容包括英语教学的内涵及要素、理论基础、现状分析以及英语教学改革的历程和必要性，起到总领下文的作用。第二章和第三章的内容则是分别介绍了以教学改革为前提的多媒体与网络教学、文化与情感教学方法，讨论的内容包括一些在新型教学环境下所带来的优势、不足、现状以及应对策略等。第四章的内容是对教学改革背景下的大学英语教学方式的研究，主要从自主

中国文化英译研究:以《孙子兵法》英译为例(精装)

本书探讨了语言、文化与翻译的关系，梳理了中西方学者的文化翻译理论、分析了中西文化与语言的差异并就如何处理文化差异、保留文化特色问题结合《孙子兵法》四个英译本探讨了中国生态文化、物质文化、社会文化、宗教文化和语言文化的翻译策略...

基于跨文化视角的英语翻译综合研究

本书共分五章，内容包括：英语翻译概述、跨文化交际与英语翻译、跨文化视角下的英语翻译实践、跨文化视角下的英语翻译教学模式创新...

现代商务英语教学与人才培养研究

本书共分八章，内容包括：商务英语概述、商务英语教学的现状与未来展望、商务英语教学原则和理论、商务英语的教学模式、商务英语人才的需求与供给、商务英语专业人才的培养模式等...

高校英语及其课堂教学研究

本书在内容编排上共设置五章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要探讨高校英语教学的发展、高校英语教学的系统论、高校英语课堂的教学思维；第二章分析高校英语的听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学；第三章论述英语的多模态教学模式、微课教学模式、翻转课堂教学模式；第四章梳理了英语课堂的自主学习方法、合作学习方法、探究学习方法、任务型学习法；第五章分别从高校英语课堂的教学优化、新媒体下的高校英语课堂、信息生态下的高校英语课堂、开放式英语课堂构

大学英语教学方法与策略研究

本书主要内容包括：大学英语教学概述、大学英语教学方法、大学英语教学策略、新时代大学英语教学手段、跨文化传播背景下的大学英语教学...

网络环境下高职英语教学与平台设计研究

本书共七章，内容包括：绪论、高职英语教学概述、网络环境下高职英语教学的理论基础、网络环境下高职英语课堂教学的优化、分类分层真实语料网络视听说平台设计等...

英语词汇与英语教学研究

本书介绍了词汇教学的主要内容与基本原则、英语词汇教学的理论依据、文化差异与词汇教学、词汇教学的方法与策略、信息技术视角下的英语词汇教学等内容...

英语学习者词汇能力发展研究

本书共十二章，内容包括：从词汇知识、英语基本构词法、英语词汇习得的信息加工模式、英语词汇搭配与语块、英语词汇的记忆、英语词汇的学习策略、心理词汇与词汇习得、认知隐喻理论与词汇习得、文化差异与词汇教学、词汇教学与学习者语言技能的培养等...

英美现代语言教学理论与语用实践研究

这是一本专著类图书，以英美语言研究为对象。本书面对广大英语教学者。本书在全面系统地论述英语教学的基础上，分析了英式英语和美式英语的区别，对二者在中国的教学实践做了较深入的剖析。本书结合了语言研究、语用学和教学学，在英语教习的实践上，结合实践经验，有深刻的感悟和独到的见解。本书适合英美语言教学者参用，有一定的学术价值...

文化领域下的英汉语言比较研究

《文化领域下的英汉语言比较研究》共包含九章。首章开篇点题，对文化与语言进行解析，首先分析了什么是文化和语言，并进一步探讨了二者的关系。第二章对文化领域下的英汉思维与观念进行比较研究，包含英汉思维模式、价值观念与时空观念的比较。第三章从词汇、句法、语篇、修辞四个层面来探讨文化领域下的英汉语言差异。第四章至第九章为《文化领域下的英汉语言比较研究》的重点，具体对文化领域下的英汉数字词、颜色词、动物词、植物词、人名、地名、方位词、习语、典

信息化背景下大学英语教学研究

在教育信息化的推动下，大学英语教学也进行了努力尝试与革新，基本的教学模式主要经历了计算机辅助大学英语教学、网络架构的大学英语自主学习平台、信息技术与大学英语课程深度融合三个发展阶段。但是，从高等教育国际化需求和互联网发展趋势看，我国的大学英语教学改革和教育信息化发展仍有较大的空间，还有一些关键环节亟待解决。例如，优质师资的有限性和高校其他办学条件滞后于培养规模的扩张；基于网络的大学英语学习平台需要一定的软硬件环境，如何合理配置计算机、

大学英语教学改革与创新实践

本书分八章，内容包括：大学英语教学理论与教学改革，大学英语教学改革的目的和必要性，大学英语教学模式改革与创新，大学英语词汇、语法教学改革与创新，大学英语听力、口语教学改革与创新，大学英语阅读、写作、翻译教学改革与创新，大学英语教学组织和实施改革与创新，大学英语教学文化的改革与创新...

中国英语专业硕士研究生毕业论文中的学术名词短语使用研究

本书稿作者认为加强高级英语学习者名词短语语体意识的同时, 更应该做的是纠正对某些修饰结构的偏误认识。内容包括: 相关概念和理论 ; 国内外相关研究 ; 研究设计 ; 结果与讨论等...

当代英语翻译理论的多维度思考与探究

翻译是实现不同文化背景下的人们开展交流的桥梁和中介。随着国与国交往的日益紧密，翻译受到了前所未有的重视，中西方学者都对其进行了深入的研究和探讨。与以往的翻译研究相比，当今的翻译研究已经从一项单纯的双语交际活动转向一门学科、一门专业，研究者将研究的视角也扩大到多个领域，如语言学、文化学、文体学、心理学等，以实现这门学科与其他学科之间的交融，从而揭示出翻译的内在规律与运作机制。本书从文化、思维、文体学、语用学、心理学等角度入手探究英汉翻译

跨文化交际视域下大学英语教学理论构建与创新路径

大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力是适应时代发展与社会需求、符合我国国情的，能够为我国培养出高素质的英语人才提供有力的保障。因此，从跨文化交际的视角探讨大学英语教学的方方面面十分必要。本书首先对跨文化交际与大学英语教学的基础知识展开分析；进而将二者相结合，分析了跨文化交际视阈下大学英语教学的现状与意义、任务与方法、基础知识教学、基本技能教学、教师转型、教材选编、教学测试与评价，以构成体系；最后探讨跨文化交际视阈下大学英语教学的新发

PI教学法视角下的大学英语听说教学方法研究

本书将PI教学法应用于大学英语听说教学的理论和实践研究中，主要探讨大学英语教学方法、大学英语听说教学、PI教学法理论、PI教学法的应用与英语听说课堂教学组织方法、大学英语听力教学方法与多样化教学方式的选择、大学英语口语教学方法与实践、PI教学法评价体系在大学英语听说教学中的构建、PI教学法视域下的大学英语自主学习与合作学习、新形势下大学英语听说教学展望...

当代大学英语教育背景下中国EFL学习者文化自信培育研究

本书将微观方面与宏观方面相结合，从文化全球化和“互联网+”时代下的机遇与挑战这一现实问题出发，紧密结合关于文化自信与民族复兴的时代课题和新时代外语教学的实际，深入剖析EFL学习者的文化身份认同危机问题、大学英语教师的语言文化修养懈怠问题、大学英语课程和教材中的“中国文化失语”问题等。同时指出满足全球化时代中国文化的重建和复兴战略需求还需要培养学生从文化自觉走向文化自信与文化自强...

混合学习空间视域下的大学英语教学研究

本书紧扣网络技术发展现实和大学英语教学要求，从整体上对混合学习空间视域下的大学英语教学与实践进行较为全面而深入的研究和探索。本书不仅阐述了研究背景、相关概念内涵、国内外研究概览、相关理论基础，而且着重探讨了混合学习空间视域下的大学英语教学模式、角色定位、大学英语教与学的影响因素与策略保障、大学英语教学改革实践与反思以及大学英语教学改革与实践的趋向...

大学英语教学策略与学习方法探究

本书分八章，内容包括：现代英语教学综述、现代英语教学理论与发展改革研究、大学英语教学策略、大学英语知识教学等...

高职英语行动教学模型的构建与实践研究

本书围绕照搬或沿袭学科式课程模式不利于职业能力的培养，无法适应和满足企业、社会对高职人才的要求方面展开研究。作者认为能力分析导向的双元制、CBE和MES模式强调学生职业能力的训练，这些模式影响并推动了我国职教课程的开发与研究，产生丰富实用的理论和实践研究成果。提出高等职业教育不仅要增强学生的专业能力，还要注重方法能力、社会能力和个性特征等方面的综合能力和素质的培养，即培养高素质技能型人才，工作过程导向的课程开发模式满足和符合这种要求，

英汉结果句式认知语法之对比研究

本书从认知语法的象征观和基于使用的模型出发，结合对英汉结果句式的观察，提出了复杂中心象征模型，该模型避开了构式语法和框架语义学在描写和解释句式成分分布上过于宏观和失之微观的不足，既保留了动词语义的简约性，又实现了构式语法能够覆盖大范围语言现象的优势。本书还论证了英汉结果句式中心的含义，确定了它们的形式和构成；描写了英汉结果句式的功能动因，不仅实践了认知语法基于使用的象征模型的基本思想，同时弥补了认知语法单方面强调语言符号功能的偏颇，展

高校英语多模态教学理论的解构与重塑

本书首先对高校英语教学理念以及教学现状进行了阐述，然后对高校英语多模态教学的理论基础以及多模态课件的开发进行了分析，并在此基础上对多模态教学设计模型的建构进行了详细解析，最后从多个方面着手探讨了多模态外语教学的解构与重塑...

多元文化视角下的英语教学研究

本书共分为七章。第一章系统地介绍了文化与多元文化的有关内容以及多元文化教育等，为后面各章节的展开提供了研究背景。第二章将多元文化理念与英语教学相结合，主要探讨了目前我国英语教学现状、多元文化对英语教学的影响以及在多元文化视角下英语教学改革的方向等内容。第三章至第七章从英语听、说、读、写、译等五个方面分析英语教学现状，研究教学策略，对多元文化视角下的英语听、说、读、写、译教学进行了详细的探究...

多元文化视域下大学英语教学与设计研究

本书对大学英语教学与设计的理论基础、内容方法等进行了系统梳理和阐述，阐释了多元文化视域下的大学英语教学与设计。全书共六章，内容包括：大学英语教学改革创新研究的思考、大学英语教学设计改革创新与信息化发展、“互联网+”时代大学英语教学设计与教学模式创新、基于多元文化的大学英语教学与交际能力培养等...

当代大学英语教学理论与实践研究

本书共十章，内容包括：大学英语教学基本理论、大学英语教育教学内容、大学英语教学途径与手段、大学英语课堂教学中学生能力的培养、英语教学的组织、英语教学质量评价、多元文化背景下大学英语教学、跨文化视角下的大学英语教学、多媒体环境下的大学英语教学、大学英语生态课堂的构建...

新时代人文素养与大学英语育人研究

本书立足于《大学体验英语》综合教程第一册、第二册、第三册，共二十个单元，根据该教材各单元的主题，在教学中挖掘提炼出符合社会主义核心价值观和新时代精神的人文素养的闪光元素，在注重提高学生的英语应用能力的同时，重点关注课程的育人目标，即进一步提高学生的人文素养。在教学过程中巧妙地融入有关人文素养的内容。通过结合社会热点事件，融入爱国主义教育内容，提升学生的民族自豪感；充分利用互联网挖掘有教育意义的英语视频和文字材料，在培养学生的英语应用能

大学英语教学基础理论与转型发展研究

本书从大学英语教学转型发展的基本理论入手，融合文化差异、人才需求、现代技术、ESP教学与英语教学转型的理念与模式，介绍大学英语教学的方法和经验，内容涉及英语基础语法、听说读写译、学生思辨能力培养、教学团队建设、英语教学模式改革等方面，既有对大学英语教学发展历程的回顾，又有对其未来发展方向的探索...

大学英语翻译课程教学模式创新探究

高职英语教学理论及实践应用研究

跨文化视域下的大学英语文化教学研究

本书分七章，内容包括：绪论；大学英语教学的理论基础；大学英语教学与文化教学 ；大学英语教学中的文化教学；大学英语教学跨文化交际能力的培养；跨文化视域下大学英语教学中的中西文化差异等...

英语教学改革与教学实践研究

本书主要以职业院校英语教学所面临的困境为切入点，并对职业院校英语教学困境的突破进行深入分析，这对职业院校培养现代高素质复合型优秀人才具有重要意义。随着我国科学技术的高速发展，社会发展进程日新月异，使得职业院校教育有了更广阔的发展前景...

语言类型学视角下波英汉问答系统研究

本书从问答系统这一话语沟通的最基本单元切入，以语言类型学的视角研究波兰语、英语和汉语的问答系统在经济生活领域所体现出来的语言共性特征，通过考察真实的问答材料探讨跨区域语言联盟的可行性，为国际经济合作克服话语沟通的障碍夯实语言研究的基础，同时为构建人类文化共同体的理论大厦，为我国“一带一路”在亚欧经济走廊的稳步推进提供支持...

大学英语教育生态系统研究及对策

本书分析了当前大学英语教育中存在的弊端，并对多元文化视域下大学英语教学探索及未来发展进行了论述...

应用语言学视域下的当代英语教学新探

本书共六章：第一章论述当代英语教学的理论体系解读、应用语言学的性质与发展历程、应用语言学与英语教学的关系；第二、三、四、五章分别论述应用语言学视域下的当代英语听力教学、应用语言学视域下的当代英语口语教学等；第六章围绕基于现代信息技术的当代英语创新教学、跨文化背景下的当代英语创新教学体系等进行研究...

高职英语教学理论与模式创新

《高职英语教学理论与模式创新》首章为高职英语教学概述与理论，分别介绍了高职英语教学概述、高职英语教学理论基础、我国高职英语教学现状三个方面的内容；《高职英语教学理论与模式创新》第二章为高职英语专业建设，主要介绍了三个方面的内容，依次是商务英语专业建设、旅游英语专业建设、医学英语专业建设；《高职英语教学理论与模式创新》第三章为高职英语教学实践，分别介绍了六个方面的内容，依次是高职英语词汇教学实践、高职英语语法教学实践、高职英语听力教

英语词汇理论与教学实践研究

本书共七章。第一至三章，主要内容为英语词汇理论、英语词汇教学的理论依据以及英语词汇教学的主要内容与原则。第四至七章，着重介绍了基于英语词汇理论和英语词汇教学理论指导下的有效教学策略及教学方法...

英汉语言的对比研究

本书共六章，从文化、思维、文字、词汇、语音、语法、语用、修辞等方面对英汉语言进行了对比研究。第一章英汉语言对比概述，是对英汉语言对比研究的整体说明。第二到五章是从文化、思维、文字、词汇、语音、语法、语用、修辞八个方面对英汉语言的对比研究。第六章主要研究英汉语言对比研究的实用价值，主要包括英汉语言对比研究的新趋势和现实意义两个部分的内容...

英语教学与翻译研究

本书分三部分对英语教学与翻译研究进行了阐述。第一部分主要阐述英语教学的现状与发展、对象及环境、思路与原则、策略与方法。第二部分主要介绍了英语翻译教学，包括英语翻译教学研究、策略、技巧与方法及英语翻译教学中遇到的特殊问题。第三部分主要阐述英语四六级翻译与教学策略，包括四六级翻译对英语翻译教学的启示、四六级改革背景下的英语翻译教学、四六级考试改革后的英语翻译教学...

外语教学新思路:心理语言学视角

近年来，关于外语教学的著作层出不穷，然而从心理语言学视角对外语教学进行分析的著作却十分少见。心理因素在语言学习中起着至关重要的作用，从心理语言学视角对于外语教学进行分析，有利于教师充分掌握学生的学习心理，在外语教学中起到事半功倍的作用。本书是关于外语教学的研究著作。本书立足于心理语言学视角，从外语学习的心理学概念、外语教学的心理学学科休系，以及外语教学中的个体影响因素入手，对外语教学中的阅读教学、口语教学、听力教学、写作教学以及课堂管

英语语言学基本理论及多维视角探索

本书共分为八章，第一章介绍了语言的起源发展、定义、功能与性质等内容，梳理了语言学理论学派的重要思想，总结了语言学发展趋势。第二章全面构建了英语语言学基本理论体系，内容主要包括语音学、音系学、词汇学、句法学、语义学与语用学。第三章到第七章从不同视角解读了英语语言学，分别为二语习得、英语教学、英关文学、英语翻译。英语语言学理论是进行英语语言学多维视角研究的基础，而英语语言学多维视角研究成果又是对英语语言学理论的有效补充。 本书结构合

跨文化交际视阈下的外语教学与文化意识培养

在全球化的今天，国际合作与交流日益频繁。外语能力以及外语交际能力在跨文化交际中的作用也越来越明显。因此，跨文化能力的培养势必成为外语教学中的重中之重。然而，传统的外语教学更倾向于语言技能的发展，在跨文化意识培养等层面重视不够。如何有效地培养学生的跨文化意识成为当前外语教学实践中一个亟待解决的问题。　　文化身份强调的是人或群体所具有的内在文化属性，而人们的内在文化属性必然会外显在他们的言行之中，《跨文化交际视阈下的外语教学与文化意识

英语处所谓语构式的认知研究

英语处所谓语构式表达受力者受力移动进入处所后的相对静态状况。过往研究集中于谓语动词的名词本源及名转动机制，忽视语法构式作用。本书从构式视角探讨处所谓语构式语义特征及形成的认知理据，发现处所谓语构式是致使位移构式所表征的处所明示致使位移事件再范畴化为动处合一致使位移事件的形式产物，再范畴化过程受到认知机制（认知识解、概念转喻和概念隐喻）的促动和语境的调控，本书结果增强了范畴化理论的解释力和适用性，有助于解释其他语言中的相关结构...