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本书主要针对高校英语教学的理论与应用实践展开论述, 第一章总体概述高校英语教学, 包括高校英语教学的基础, 教学现状、问题及对策等内容。第二章到第六章分别介绍自主学习理论、个性化理论、教育生态学理论、文化教学理论和跨文化交际理论的内涵, 深入研究各理论对高校英语教学的影响以及基于这些理论的高校英语教学策略...
本书从高校英语教学的本真与特性入手研究，从根源上有针对性的对高校英语教学策略和学习方法进行阐述，将理论与实践充分结合；以高校英语教学为出发点，分析现今高校英语教学现状，探讨优化英语学习方法的必要性和可行性，这样的教学实践是致用与致知的结合。全书结构体系完善，具有较强得到可行性、全面性与创新性，为高校英语教师进行英语教育教学改革提供了极为丰富的经验和极具参考价值的改革策略，对高校英语教学进一步提出了独特见解和研究...
《MTI翻译教学的多元探索》是对MTI翻译教学实钱展开研究的经验总结。主要围绕如下三个中心：一是如何通过翻译教学，有效提高MTI学生的翻译能力，包括中译英、英译中、笔译和口译；二是如何采用新兴的教学方法，改革传统课堂，体现“以学生为中心”的教学理念；三是如何运用网络和多媒体设备等现代化的教学媒介来辅助教学；四是如何将课程思政融入翻译教学，实现“立德树人”的根本任务。案例所涉的教学内容丰富，包括文学文本的翻译，如小说和散文的翻译；应用文
这是一本有关高校英语教学设计优化与模式创新探析的学术专著。主要研究高校英语教学设计相关内容，本书从高校英语教学的基础理论入手，针对高校英语教学设计优化的内涵与模式、高校英语教学的内容优化、高校英语教学的师资与环境优化进行了分析研究；另外对高校英语教学的基本关系、高校英语教学的基本原则、高校英语教学的目标、高校英语教学设计优化的模式、高校英语听力与口语教学等做了一定的介绍；还剖析了高校英语墓课与翻转课堂教学模式、高校英语教学模式的创新与
本书基于跨文化理论对大学英语教学的影响做出分析，首先介绍了国内外的跨文化教育，并分析了跨文化大学英语教学理论基础，然后详细地探讨了大学英语跨文化教学中的问题及其成因，以及大学英语教学中跨文化交际能力的培养，之后对跨文化大学英语教学建议、跨文化大学英语教学模式做出探讨，最后在全球化视域下大学英语教学的本土化方面做出总结和分析...
全书共分为六章，概述了大学英语教学的基本内容，分析了大学英语教学的发展历程与趋势，探讨了大学英语教学思路、方法实践，对大学专门用途英语（ESP）教学模式、大学英语“产出导向法”教学模式进行创新研究，对网络多媒体背景下的高校英语教学模式的新发展展开了详细的分析和研究...
本书就大学英语教学理论与实践研究做了详细的阐述。首先概述了大学英语的教学理念，大学英语教学大纲、教材与课堂教学。其次分析了英语教学模式理论以及大学英语教学模式实践。最后在大学英语听说教学理论实践、大学英语写作教学理论实践、大学英语阅读教学理论实践等方面进行了重点探讨。 本书在写作过程中查阅了大量的文献资料，借鉴了专家和学者的研究成果，在此对他们表示衷心的感谢。同时，本书观点新颖、语言朴实严谨、条理清晰，旨在为广大学生的英语学习提
本书以创新教育理念为指导, 对大学英语教学现状及现有教学模式存在的问题进行了分析总结, 根据实践制订了多元化教学目标, 设计了丰富多彩的教学内容, 并建议组织多样的教学活动, 采用灵活的教学方法, 构建多元化的英语教学和评价体系。本书的主要观点是针对不同层次、不同专业的学生设计要有针对性的英语教学模式, 要注重培养学生基本的英语应用能力, 让学生更深刻地理解不同文化之间的差异, 从而增强学生的跨文化理解能力, 最终提高多元化理念下的英
本书从高校英语语言教学实践理论基础入手, 系统介绍了多元视域下高校英语语言实践活动的不同类型, 详细介绍了任务型语言教学实践活动、文化体验式英语语言教学实践活动等策略, 以及演讲式英语语言教学实践活动, 有效帮助读者了解和把握语言实践的概念与理论发展, 并从不同方面呈现多元化英语语言实践活动的重要意义...
本书共分为八章。第一章是高校英语教学概述; 第二章是高校英语教育教学理念; 第三章是高校英语任务型教学法; 第四章是高校英语多元互动教学法; 第五章是高校英语信息化教学法; 第六章是高校英语教学评价的改革; 第七章是高校英语教师专业素质的改革; 第八章是高校英语教学模式的发展...
翻译是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。本书以中国当代英语翻译概述为基础，针对英语翻译中的理论沿革以及应用技巧问题展开论述，其中包括翻译的基本技巧、方法和理论，并且结合了具体的翻译实例，提出可行性的解决策略。此外，本书还介绍了一些实用文体的翻译技巧及理论。实用文体具有体裁多样、类型丰富的特点，每一个行业都有很多约定俗成的专业术语、句法特色、篇章结构，即便是存在一些共核词汇，也有严格的定义与明确的内涵意义，
本书首先对文化与交际的概念、跨文化交际涉及的基本内容做了介绍；其次阐述了跨文化交际的影响因素；然后对高校英语教学的理论、跨文化交际与英语教学的融合、跨文化背景下的英语教学改革、跨文化交际下的英语课程体系建设以及大学英语教学中跨文化交际能力的培养进行了研究，最后总结了对跨文化大学英语教学建议，反映了21世纪我国基于跨文化能力培养的大学英语教学改革研究方面的前沿问题...
本教材按照一般英语科技论文的写作思路，设置了绪论、摘要、致谢、引言、过程描写、结果与讨论、结论、引文与参考书目格式等单元，基本涵盖了英语科技论文写作中的各个环节。书后附有四个附录，为学员提供了大量练习材料，并针对中国学者在英语科技论文写作中的常见错误提供了解决方案。教材以外的国际通用参考书目格式在附录中也有体现。 本教材可作为硕士研究生和博士研究生的论文写作教材...
本书是高校英语教学方向的书籍，主要研究互联网时代下高校英语教学，本书从高校英语教学的基础介绍入手，针对高校英语教学思维以及互联网时代下的高校英语课程、互联网时代下的高校英语课堂教学、互联网时代下的高校英语教学模式进行了全面的分析研究；另外对互联网时代下高校英语教学创新以及互联网时代下高校英语教师的发展提出了一些建议；本书结构严谨，内容全面，将理论与实践紧密结合，对互联网时代下高校英语教学的研究创新有一定的借鉴意义...
本书以语言内容对比为基底, 以英汉翻译比较为导问, 对英汉语言概述与系统对比展开论述, 介绍了英汉语言的发展史、翻译对比分析, 引导读者对英汉语言全方位对比有基本的了解 ; 详细论述了英汉词汇、语法和语篇的比较翻译, 试图厘清英汉翻译与词汇、语法、语篇间的关系 ; 具体分析了英汉词汇、语法和语篇比较的内容, 介绍了英汉语言对比翻译的方法, 为以语言为基础的英汉翻译比较的未来发展提出了建设性的意见...
本书共分为五章：第一章的主题是英语翻译理论基础，包括翻译理论概述、翻译的相关因素、英汉语言对比三部分；第二章围绕文化视角下的英语翻译展开论述，分为文化与翻译的关系、基于多种文化对比的英语翻译、跨文化与英译文化翻译三部分；第三章重点阐述心理学视角下的英语翻译，包括翻译心理学理论研究、基于认知心理学的英语翻译、英语词汇翻译中的心理模型三部分；第四章的主题是功能翻译视角下的英语翻译，包括功能翻译理论概述、文本功能与翻译方法、基于认知心理学的
作为一部针对AP（美国大学先修课程）考试编写的英文词汇手册，编写团队总结多年教学经验，对考纲、考点以及真题进行了深入研究，将单词按照学科进行分类，包含12门科目。每个词条中不仅包含词义解释，还附有学科场景下的英文解释和中文讲解，帮助学生在实际语境中理解和应用这些词汇...
本书从跨文化教育与大学英语教学的融合出发，对跨文化大学英语教学的语法、口语、翻译等进行了介绍，并对大学英语教学的新技术教学模式和大学英语教学的创新模式做了阐述，还对跨文化视域下大学生交际能力的培养做了分析...
本书为学术专著，是教育部人文社会科学规划基金项目的结题成果。本书以在英语国家高校留学的中国学生（包括在中国EMI语境下学习的大学生）为研究对象，探讨他们在新的语言、文化环境中，如何通过参与学术实践活动来丰富自己的学术认知体验，在进行专业学习的同时，实现英语口头学术语篇的社会化...
本书探讨了大学英语信息化教学改革的深刻意义、原则和途径, 期望为信息化背景下大学英语教学改革提供参考性建议。全书对英语教学改革进行了详细分析和研究, 介绍了教育信息化的理论和内涵, 并在信息化背景下分析了英语教学改革的必要性; 分析了信息化背景下大学英语教学的改革方向及发展前景、信息化多媒体技术与大学英语教学实践、信息化背景下大学英语教学的延伸与现代技术的运用等。全书还对信息化背景下英语学习环境和资源以及英语教师专业发展进行了总结和探
本书研究跨文化交际与高校英语教学方面的问题, 涉及丰富的跨文化与英语教学的知识。内容包括文化与交际、高校英语跨文化教学的基础理论、跨文化视域下的高校英语教学探索、跨文化交际与英语教学融合探索、高校跨文化英语教学与课程设计、跨文化视域下高校英语教学的新发展、跨文化英语教学建议...
本书从现代英语教学模式和教学方法两方面展开论述：详细阐述了语言结构教学改革策略、英语口语教学改革策略、英语听力教学改革策略和高校现代英语教学模式改革策略等内容，以期提高大学生的英语应用能力和英语素养，向社会输出高素质的英语人才；对传统英语教学法和现代英语教学法进行分析与评述，并据此推断什么样的教学法适合当下的大学生，以及不同年级的大学生分别需要运用什么样的教学法，同时结合优秀教师的教学经验，介绍了行之有效的现代英语教学方法...
本书首先概述了英语课堂教学的研究，然后分析了英语教学的几种方法，之后分析了大学英语教学的改革方向及发展前景、大学英语教学策略和模式改革，最后在互联网时代下对大学英语教学的发展转变、互联网时代下大学英语教学的相关问题进行分析，并提出可行的建议...
本书系统分析了英语教师在高等教育领域的专业发展, 重点研究个人知识观在教师专业知识发展中的角色, 强调制度建设和学科教学知识在提高教学质量中的关键性。同时, 本书还审视了大学英语课程的教学现状和原则, 指出教学改革对于应对当前教学挑战的必要性; 特别强调了构建教师专业学习共同体的重要性, 这包括大学英语教师学习共同体的建立和大学与中小学的教育合作...
国防科技大学近三年新出版图书，包括“军事高科技知识丛书”系列、“国防科技大学建校70周年系列著作”，及科技类、数理化类、自科类和社类新书。总计上新92余种...
本书共有七章。第一章作为全书开篇，首先介绍了移动网络下的大学英语教学，包括教育信息化与网络教学、移动网络辅助大学英语教学。第二章探讨了基于移动网络的大学英语教学创新思维，如大学生英语学习中的常见问题；创新教学理念，体现以学生为主体；开展分层教学，重视个体的差异性；优化教学资源，实施自主学习与体验式学习。第三章针对基于移动网络的大学英语教学词汇与语法、听说、读写译、跨文化交际教学内容展开论述。在上述章节内容的基础上，第四章对基于移动网络
本书首先从英语教学入手, 针对英语阅读与教学、英语阅读的影响因素进行了分析研究; 另外对支架式教学模式、小组合作教学模式、思维导图支持下的英语阅读做了一定的阐述; 也对英语阅读教学与翻转课堂的结合作了一定的介绍; 最后对英语阅读的有效教学评价与教师发展提出了一些意见...
本书将《零基础学好英语语法》与《零基础学好英语语法2》的内容进行精选与集合，选取适合零基础学习者的语法知识点。保留上一版由语句表达出发的内容结构，以及边学边练的体例；将同类的语法知识点做整合，并加配思维导图，帮助读者更好地理解语法体系及复习。近200幅趣味图解漫画让语法学习更有趣...
《英语语法理论与实践 词法篇》总结了常用的重点语法知识点，共分17章。各章内容具体安排如下：第1章以图表的形式，清晰呈现语法的总体框架，为下文深入探讨词法与句法作必要的铺垫；第2章至第17章主要论述词法基础理论，开篇以图表框架为基础，结合理论，梳理词法的分类、用法等，理论与实践相结合。附录中列出第3章起的各章知识点速查总表，与第1章语法体系图解的词法部分和第2章词法总体框架形成呼应...
本书是一本关于英语语言文学与文化理论研究的著作。全书首先对英语语言文化的概念与发展进行简要概述，介绍了英语语言及英语文学形式等内容，对英语语言学理论的相关问题进行了梳理和分析，包括图式与图式理论、建构主义理论及现代语言学的理论流派。对英语民族的文化心理、英语语言与文化发展、英美文学的价值意义也有一定的介绍，并在英美文学翻译及教学方面还进行了较深入的探讨。本书论述严谨，结构合理，条理清晰，能为当前的英语语言学相关理论的深入研究提供借鉴.
《超简英语语法》适用于想要掌握英语句子构成的读者。《超简英语语法》紧紧围绕英语句子的构成展开讲解，化繁为简，揭示英语句子的底层逻辑，旨在帮助读者构建英语语法知识体系，彻悟英语句型。全书分为 10章。第 1章讲解英语的基本句型。第 2章讲解英语句子的成分和各类词性的基本对应关系。第 3章讲解谓语动词的常见功能。第 4章讲解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。第 5章讲解三大结构句型。第 6章讲解名词性从句的构成方法。第 7章讲解定语从句的构
本书主要有三个特点。首先，对教学法进行整合式研究，涵盖了多样的、最新的外语教学策略与理念，且将教学理论与教学实践有机地融为一体。其次，本书在提升学习者外语水平的同时，从提升外语学习者批判性思维能力与跨文化交流能力的角度，探究与整合外语教学的策略，为现代外语教学的研究、教师的教学以及学生的学习提供一定的参照。最后，本书逻辑严谨，行文流畅，且语言平实易懂...
《实用英语红宝书：语法活用大全》一书就英语学习中常见的语法现象进行了细致的分析讲解，目的是帮助读者理解并掌握英语语法的重点和难点。作者在精心分析各类英语考试特点的基础上，结合自己多年来的英语教学经验，对每个语法知识点都作了翔实的叙述，突出重点、难点，力求做到有的放矢，解决问题。读者只要通读各章内容，就可以触类旁通，不仅可以大大提高答题速度和正确率，而且对于阅读和写作也大有裨益。为了帮助读者和考生掌握内容，联系实际，每章配备了相当数量的
本书首先对高校英语教学的基本理论、发展与现状以及基本原则做了简要介绍；其次阐述了高校英语教学的基本理论，其中包括英语教学与图式理论、英语教学与支架理论、英语教学与人本主义学习理论以及英语教学与多元智能理论；再次分析了高校英语教学方法与模式，让读者对高校英语教学的方法与模式研究有了全新的认识；然后对高校英语多元化教学理论与实践、隐喻思维能力与高校英语教学进行了深入研究，最后从多维度阐述了高校英语课程设计与课程资源建设方面的问题，充分反映
传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从一定程度上来说就是文化教学。本书以跨文化交际文化融合思维的基本理论为指导，探讨中西文化差异的方方面面
本书共五章，内容包括：大学英语教学的基本理论、大学英语教学的多视角创新整合、任务型教学模式下的大学英语教学创新、网络环境下的大学英语教学创新、生态视角下的大学英语教学创新...
本书从多个角度对高校英语教学课堂互动这一问题进行了分析和研究，并从我国英语课堂教育的实践出发，积极探索了当前高校英语教师在课堂互动中应该采取的措施，希望能够对高校英语教学质量的提高起到一定的促进作用，这也是撰写本书的目的。 本书共分七章对研究主题进行分析和研究：第一章为英语课堂教学话语的科学认识，对英语课堂话语的基础知识进行了研究与分析；第二章为英语教学课堂互动的理论支撑与价值解析，对英语教育互动的基本内涵、理论依据和价值等问题
本书是一本中考英语阅读理解训练书，书中首先讲解阅读理解的方法技巧，然后从基础训练、提高训练、冲刺训练和真题自测四个梯度进行实战训练，符合学生的学习规律，试题标准，训练有效。同时本书答案分析解释详细且单独成册，方便学生自我检查...
英语是加强学生运用语言进行交际的能力，优化学生大脑语言结构，培养学生的创新素质等方面有得天独厚的优势。在全球一体化的趋势下，国际交往频繁，跨文化交流对人才提出了更高的要求。大学英语教学在跨文化交际人才培养的过程中发挥着不可替代的作用。本书主要针对高校大学生的英语教学现状进行分析，也提出新教学模式探析...
本书第一章至第三章着重明晰批判性思维的概念，明确批判性思维能力的核心维度综述批判性思维的培养途径；第四章至第十一章介绍培养本科生批判性思维的八个模块：第十二章由4篇调查报告组成，包括本科生英语批判阅读意识现状、批判阅读能力自评批判阅读能力测评和影响大学生英语批判阅读能力发展的因素调查报告等...
本书的突出特色是实践性强，教学设计案例、试课案例和说课案例均为重量或省级英语专业师范生和学科教学（英语）专业研究生教学技能大赛的初赛和决赛参赛作品。所有案例均经过英语教学法专业教师的严格把关。教学视频有专业摄像技术支持，试课、说课视频与教学设计课件具有较高的专业水平。读者可以扫码观看视频，也可以下载课件进行模拟训练...
本书是一本系统学习英语语法的参考书。该书包括词法（名词、代词、形容词、副词、介词、动词以及动词时态语态等）和句法（句子成分、复合句等），根据《普通高中英语课程标准》的要求，通过研究学生学习过程的难点以及课堂教学反馈，从便于学习者学习的角度出发编著该书。除了对重点包括语法填空和中译英，还包括语法填空和中译英，且有“易错题”专栏，这在同类书中少见...
本书包括外语教材建设研究、国外教材研究、外语教材发展研究、全国优秀教材特刊等栏目。具体内容包括：面向协作知识建构的混合式教材研究——以《神经语言学》教材设计与开发为例；基于语料库的大学英语教材西方形象研究；高中英语教材中华优秀传统文化呈现样态与优化路径研究——以上海地区为例等...
本书旨在全面探讨新时代背景下高职英语教学的理论、实践与创新, 深入剖析现有教学模式存在的问题, 并提出具体可行的改进方案, 以期为高职英语教学的改革与发展提供有益参考。本书深入研究新时代高职英语教学的核心问题, 并从课程设计、教学方法、学生特点、综合素养培养等多个层面提出创新性的观点和解决方案...
本书主要研究大学英语教学模式与创新实践, 从大学英语教学基础知识入手, 针对大学英语教育教学概述、大学英语教学的理论基础进行了分析研究; 另外对大学英语教学的基本模式、大学英语教学模式的构建与创新、大学英语教学其他方面的创新、大学英语混合式教学模式与应用、大学英语翻转课堂教学实践等内容做了一定的介绍; 理论与实践相结合, 条理清晰, 内容精炼, 重点突出, 选材新颖, 具有实用性、综合性, 希望通过本书能够给从事相关行业的读者们带来一
本书从大学英语概述入手, 系统地介绍了大学英语教学理论, 内容包括大学英语教学设计, 大学英语教学方法, 大学英语教学模式。然后对教学改革背景下的大学英语教学进行了分析研究, 最后对教学改革背景下的大学英语师资队伍建设与教学评价提出了建议, 本书论述严谨, 结构合理, 条理清晰, 内容丰富新颖, 具有前瞻性, 其不仅能够为大学英语教学提供翔实的理论知识, 同时能为当前的大学英语教学理论与改革相关理论的深入研究提供借鉴...
本书致力于探讨高校英语教学的最新理论和实践。全书回顾了高校英语教育的历史背景, 阐述了从传统教学方法到现代教育理念的转变, 帮助读者了解英语教育的发展脉络。此外, 本书还强调了课程设计的重要性, 提供了实用的建议和案例分析。书中还讨论了多元化的教育评估方法, 包括基于项目的评估、自我评估和同伴评估等, 以确保学生的学习成果得到全面评估...
本书系统地阐述了英语翻译的基础理论, 主要涉及翻译的内涵、翻译学的发展及取向流派之争、译者的素质条件和中西方翻译理论发展概况, 并从多个维度论述了国内应用广泛的主要翻译理论, 包括生态翻译学理论、功能翻译理论、隐喻翻译理论等, 探究了翻译发展的具体策略及新时代翻译教学的主要问题。从某种意义上说, 英语翻译是一种重要的跨文化交际形式, 基于此, 本书阐述了英语翻译的跨文化翻译策略, 以及在具体的英语翻译实践中的应用, 具有重要的指导意义
本书从应用语言学概述入手, 针对应用语言学的研究领域、语言及文化语言与语言习得进行了分析研究, 并对大学英语教学模式与学习方式的革新、大学英语教学创新做了详细的介绍。作者理论联系实际, 对应用语言学视角下的大学英语词汇、语法、技能等相关教学提出了一些建议, 对应用语言学的发展与大学英语教学有一定的借鉴意义...
本书以英语教学与翻译策略为研究基础, 从跨文化视角对英语教学工作及翻译策略展开论述, 阐述跨文化的普遍意义及跨文化在语境中的独特意义, 并介绍了跨文化视角下英语教学与翻译策略相关理论依据、内涵、基本原则以及翻译的基本理论、翻译的基本策略等内容, 同时在探索跨文化视域下英语教学方面, 本书主要从英语的“听、说、读、写”四个重要维度对其教学法进行分析, 全方位地对跨文化视域下的英语翻译策略与技巧进行理论及实践维度的探究, 结合教学实践,
本书是关于高校英语教学策略与教师专业发展的著作。介绍了高校英语教学的概念、影响因素、内容、原则、发展趋势等基础知识; 从生态化理念视角研究了高校英语课堂生态的失衡与教学系统重构策略; 结合跨文化交际阐述了跨文化交际下高校教学的意义与任务, 提出了高校英语教学中跨文化交际能力的培养策略; 探索了现代信息技术在高校英语教学中的应用策略; 对高校英语教学顺利实施的关键--教师专业发展进行了探索, 其中, 重点介绍了高校英语教师的基本角色、专
本书共九章, 主要内容涉及教学模式的概念和历史回顾、英语课堂教学模式、国内外实践教学研究、高职英语网络课堂教学模式与方法研究、高职英语网络多媒体教学模式、任务型教学模式、专门用途英语教学模式、体验式高职英语教学模式、高职英语教学模式的新发展...
宋瑞祥
梁实秋
汪曾祺
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
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