英汉非核心论元的生成研究:最简方案视角

本书在最简方案框架下对汉语的非核心论元进行研究，尝试找出汉语非核心论元的允准机制，并在英汉对比研究的基础上，探讨相关结构的特征和差异。书中根据最简方案功能语类变异的观点以及合并和移位的基本句法操作手段，推导出英汉非核心论元的生成方式...

高职英语教学理论与改革实践研究

全书共六章。第一章为绪论，主要阐述了高职英语教学的内涵阐释、高职英语教学的培养目标、高职英语教学的基本原则、高职英语教学的实施条件、高职英语教学改革的必要性等内容；第二章为高职英语教学的理论基础，主要阐述了建构主义理论、人本主义理论、认知主义理论、能力本位理论、学习金字塔理论、脚手架理论、最近发展区理论等内容；第三章为高职英语教学改革的理念，主要阐述了成果导向理念、产出导向理念、三全育人理念、立德树人理念等内容；第四章为高职英语教学方

中国基础外语教材研究

《中国基础外语教材研究》以英语教材为主要研究内容，探讨基础教育外语教材研究现状，为中国基础教育外语教材的建设与发展提供理论探讨与实证基础。本书分为三个部分。第一部分“外语教材政策研究”涵盖我国基础教育外语教材政策的梳理、政策历史的分析、外语教材政策的国际比较研究等内容。第二部分“外语教材内容研究”分析教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响。第三部分“外语教材使用研究”探究不同情况下的英语教师教材使用情况...

汉译英常见错误解析

北大英语教授凝聚几十载翻译教学经验与心得，地道纠正100个汉译英常见错误，体例简明清晰，列举误译、正译，分析错误原因，详解词汇搭配和语法，总结翻译技巧，例句丰富，多种译法对比记忆，，让你的英语表达准确得体，阅读和写作轻松进阶...

学术语篇中的“知识情绪”:认知语义视角:a cognitive semantic perspective

本研究基于认知语义视角，对英语学术语篇中认知情绪标记语进行多视角研究，除构拟其语义分析框架，揭示不同情感认知语义表征的相似性和独有性外，还探究了不同学科、不同性别学者、跨区域话语社团和不同时期与学术话语情感介入和情感评价的关系，窥探情感、语言、认知、社会文化与学科知识建构之间的联系。研究发现，虽然不同学科、不同性别和来自不同区域话语社团的学者总体上使用知识情绪标记建构学科知识时并未呈现出显著差异，但学者在学术发表中使用知识情绪标记进行

高职英语课程教学与思辨能力培养研究

本书共八章, 内容包括: 英语课程教学概述、思辨思想与思辨能力概述、英语课程教学中思辨能力培养的必要性、英语课程教学中思辨能力培养的策略、英语知识教学与思辨能力培养、英语技能教学与思辨能力培养等...

高校英语教学创新发展研究

本书立足我国高校英语教学的现状，紧密结合国内外先进的教学理念和实践经验，对高校英语教学的创新发展进行了全面、深入的研究。笔者希望通过本书的阐述和探讨，能够为我国高校英语教学改革提供有益的启示，为培养具有国际竞争力的英语人才贡献力量...

英语语法脉络

(R-3)2025版《5.3》初中英语 听力突破(中考)

《中考英语听力突破》由曲一线主...

(R-2)2025版《5.3》初中英语 听力突破(八年级)

《英语听力突破.8年级》由曲一线主...

(R-13)2025版《5.3》高中英语 听力突破(高一)

海外留学英语:写作教程

图书名称：海外留学英语:写作教程 条 形 码：9787544680349 出版时间：2024-02 开　　本：1...

A BOOK A DAY英语分级阅读1

《A Book A Day英语分级阅读》主打一天一个主题，孩子阅读无压力，轻松营造英语阅读环境。本书是一套为中国孩子打造的具有中国本土特色、符合中国儿童特点、贴近中国孩子日常的儿童英语分级阅读绘本，针对学习英语的孩子设计了三个级别，主题覆盖中国文化、原创故事、科普故事、生活故事、自然拼读多个领域题材。根据孩子认知特点设计，每一级绘本的文字量、句式难度、认知难度也在逐渐增加，科学提升孩子阅读能力及素养，帮助孩子从零起点开始，逐步掌握自主

大学英语生态课堂教学与模式构建研究

主要以大学英语生态课堂教学与模式构建为研究基点，通过介绍让读者对大学英语生态课堂教学与模式构建有一个更加清晰的了解。主要内容包括：英语教学概述、大学英语教学模式的构建、课堂生态教学理论、大学《大学英语生态课堂教学与模式构建研究》是英语生态课堂研究、大学英语课堂生态教学风格的塑造、大学英语生态教学模式、大学英语生态课堂重构的路径与实践分析等。运用生态学的原理和方法，探索大学英语教学现状中的主要问题，分析问题的成因，探讨解决问题的途径，力

共生翻译学

内容提要 翻译终究是以共生为出发点和归宿的，如若不是，翻译意欲何为？共生是人类语言文化生态的根本价值向度，是翻译研究与实践中寻找两种语言文化之共性和有序性的张力点。共生翻译学开启了翻译研究的共生范式。本书梳理了共生翻译学的学科理据，从关系和要素、系统和环境、机制和模式层面剖析了共生翻译学的基本原理，以“共生”为理论内核，以“关系”为理论本体，以“价值”为理论主体，以“共生”为思维基础，构拟了共生翻译学的概念、术语和命题序列，构建了共生

基于多维视角下的英语语言学应用研究

本书共九章，对语言学的基本理论进行介绍；探讨了语言与文化；论述文化翻译的相关理论；还介绍具体的英语翻译实践(商务文体、文学作品)中的应用；探究了新时代的翻译教学思想以及笔译教学和口译教学的主要问题等...

大学英语教学与翻译能力培养研究

本书共七章，内容包括：大学英语教学的基本理论、大学英语教学模式与课程建设研究、听力教学、口语教学、大学英语写作互动式教学法、大学英语阅读互动式教学法、英语翻译教学的新模式...

多元背景下的英语语言交流与实践

本书对多元文化以及多元文化下的英语语言进行了讨论和分析，主要包括英语语言文化探析、多元文化下英语知识、跨文化交际中的语言交际、多元文化下跨文化交际的能力、多元文化下商务英语的语言特征及商务英语谈判与语言交际技巧等，最后从教师能力的提升来讨论，详细介绍了多元文化下英语教师语言意识的提升及发展...

英语教学理论探索与实践研究

本书《英语教学理论与实践研究》共有四章，针对现阶段高校英语教学中广泛运用并取得一定成效的主要理论和实践经验进行了梳理、分析和总结。 章从高校英语教学理论人手，阐述了大学英语教育教学的理论基础、教学模式及理论构建。对大学英语教学的语言认识及语言教学的探讨，使我们再认识了语言的特征，语言研究和学习理论，明确了大学英语语言教学的四个基本内容，即听、说、读、写。第二章对英语语言教学听、说、读、写四个基本内容展开了深入、细致的理论探索和实践研究

英语教学与翻译理论研究

本书共八章，内容包括：文化语言学与翻译教学、翻译教学的原则、翻译教学方法、翻译教学的新模式、翻译教学问题探索、翻译中的文化差异处理、英汉语言对比与翻译、英语写作与翻译实践...

大学英语教学与评价研究

本书首先对大学英语教学的理论基础，大学英语教学的构成因素以及大学英语教学开展的原则做了简要介绍；其次阐述了大学英语的教学模式，其中包括生态化教学模式，支架式教学模式，翻转课堂教学模式以及多维互动教学模式。然后对大学英语 线下教学、互联网＋与大学英语教学、大学英语教学组织和实施进行了深入的研究， 从多维度阐述了大学英语教学评价的理论与方法，充分反映了21世纪我国在大学英语教学与评价研究方面的前沿问题，力求让读者充分认识大学英语教学与评价

高校英语教学与教师信息化素养研究

本书共八章，内容包括：高校英语教学概况，高校英语教学改革的方向与趋势，信息技术与高校英语教学创新，信息技术与高校英语课程整合的教学模式，基于网络多媒体的高校英语教学模式的新发展，新时代线上、线下混合英语教学模式创新研究，信息化条件下高校英语教师发展模式研究，高校英语教师的信息化教学素养提升...

英语翻译理论与实践研究

本书共十章，内容包括：翻译研究综述、英语翻译理论研究、新时期英语翻译教学理论概述、英语翻译教学的现状与问题、英汉语言文字差异与等值翻译、英汉文化语言差异与等值翻译等...

多为视角下的高职英语教学及其模式创新研究

本书内容丰富详尽，逻辑结构清晰，结合高职英语教学的实际情况，全方位、多维度、深层次分析了高职英语教学，既有理论引领又有实践指导，同时注重创新性，对高职英语教学模式的创新实践进行研究。全书注重专业性和可读性，可供从事高职英语教学相关研究的学者和一线工作者使用...

文学素养视域下的大学英语教学研究

传统的大学英语教育教学普遍存在只重视英语学科知识的传播，而忽略了对大学生的英语文学素养进行培养的现象。本书提出了课堂教学过程中对学生英语文学素养培养的理念，通过课外自主学习法培养学生的英语文学素养，利用第二课堂活动有效培养学生的英语文学素养的具体方法...

新时代英语翻译的多元探索与应用

《新时代英语翻译的多元探索与应用》对新时代英语翻译进行了多维度阐释及研究，主要内容包括：翻译的基本知识、翻译理论、英汉翻译的基础、文化维度下的英语翻译、文体维度下的英语翻译、文学维度下的英语翻译、知识维度下的英语翻译，以及英语教学维度下的英语翻译策略等。本书立足于读者视角，通过平实、简单的语言对翻译理论和实践进行阐述，具有可读性；在内容安排上布局合理、理论精准，且通俗易懂、深入浅出，从文学、文化、文体、知识和教学这几个方面对新时代翻译

信息碎片化时代的移动辅助英语教学的探讨和研究

章至第三章主要通过介绍大数据时代大数据的基本特点，阐述碎片化学习产生的必然性；通过探究大数据时代碎片化学习的成因，阐述大学生碎片化学习的现象与影响，指出碎片化学习对大学英语教学的影响及外语碎片化学习的可行性，阐明碎片化时代的移动辅助语言学习是基于智能手机App的教学模式。 第四章和第五章研究英语词汇学习，说明词汇学习在英语学习中的重要性，分析了目前词汇教学的现状，并指出英语词汇学习的一些误区，探讨了认知和记忆的理论基础，介绍了如

大学英语翻译教学模式创新研究

本书深入研究了大学英语翻译教学的理论与实践，为提升学生翻译能力和教学质量提供了全面的指导。专著首先聚焦于现代翻译理论的前沿，包括翻译策略、文化适应性等多个方面，分析了对传统翻译教学模式的挑战。其次，通过对实际教学案例的深入研究，呈现了创新性的翻译教学模式，包括多媒体辅助教学、语境化翻译实践等。专著不仅强调语言水平的培养，更注重学生跨文化沟通和实际应用能力的提升。此外，关注数字技术在翻译教学中的应用，为读者呈现了面向未来的翻译教育发展趋

现代英语教育理论与创新研究

本书对现代英语教育理论进行了分析和探索。主要内容包括英语教育理论概念、英语教育理论产生与发展、英语教育与现代英语教育理论关系等，重点论述了多元英语教育对大学英语教育理论的影响，指出多元英语教育与现代英语教育理论之间的相互关系；探讨了大学英语教育教学模式（包括探究式学习、合作学习和任务型教学），从基本理论、实施策略和教学评价展开了深入探讨；站在现代英语教育理论视域，系统分析了大学英语教育教学的目标、内容、现状以及教学策略。本书兼具理论与

针对第三方的抱怨序列研究

本书以150小时的自然汉语日常会话为语料，收集到190个、总时长约7小时的针对第三方的抱怨序列。本书从四个方面对这一交际行为进行考察，分别是抱怨的语言建构、抱怨的回应语言建构、抱怨序列的发展模式和抱怨序列的结束机制，发现，抱怨者实际上通过发出一个针对第三方的抱怨，建立了一个抱怨序列的参与框架。在这一框架中，既包括抱怨者针对第三方的抱怨行为、接受者对抱怨的回应，还包括抱怨者对抱怨序列的进一步发展和抱怨序列的结束。本书从学术视角对这一交际

同伴互助视角下高校英语教师专业化发展研究

教师同伴互助作为一种以学校为基地、以教师为本位的原生态教师专业发展形式，越来越受到教育专家的关注和各级学校的重视。然而，在现今的学校操作实践中，同伴互助大多以一种经验式的方式存在，还未形成一种体制，有待于更多深层次的研究。《同伴互助视角下高校英语教师专业化发展研究》就这一热点问题展开，并深入探讨了同伴互助对高校英语教师专业化发展的相关重要性，以及高校英语教师专业发展的一些概念、发展因素和现状等知识要点。全书由高校英语教师专业化发展概述

深度学习理论指导下的大学英语教学模式革新与优化

深度学习为优化大学英语教学模式提供了一定的理论指导。本书基于大学生学习的问题，首先引入深度学习的相关内涵，探讨深度学习的意义：进而基于深度学习理念的指导，分析大学英语学习的内外调试策略、创新理念、创新模式、创新内容；并将生态、课程思政、ESP、中国优秀传统文化等理念融入大学英语教学中，以使得大学英语教学更具人文化、生态化、创新性；最后为了推进大学英语教学改革，需要大学英语教学不断提升自身的职业能力，并展开多元化的评价，以从多个层面为大

外语学习资源视觉呈现设计策略与实践

国防科技大学近三年新出版图书，包括“军事高科技知识丛书”系列、“国防科技大学建校70周年系列著作”，及科技类、数理化类、自科类和社类新书。总计上新92余种...

#英语翻译理论与应用探究

#英语教育与多元化教学模式研究

本书从英语教育的基础理论出发，在全面论述英语教育理论的基础上，对英语教育进行了系统的探索，提出了多元化教育模式。多元化教育模式在具体的英语教学实践中发挥着重要的作用。另外，全书在英语多元化教学模式研究的基础上，提出了当代英语教学的评价与发展...

英语教育及教学改革研究

本书分五章, 从英语教育制度及教育教学方法的发展史入手, 对英语教育教学目标、教学功能及教学方法进行阐述, 探究英语教育中的思维与文化内涵, 并在现代教育技术下对英语教育的教学目标和内容的改革进行深入的剖析, 以期构建现代教育技术下英语教育教学的新模式...

“一带一路”倡议下高校外语教师胜任力实证研究

本书以“一带一路”倡议为背景，从高校外语教师胜任力的角度，调研共建“一带一路”高质量发展对人才的新需求，构建“一带一路”倡议下高校外语教师胜任力模型，并对“一带一路”倡议下高校外语教师胜任力模型进行实证检验。在共建“一带一路”高质量发展阶段，本书对高校外语教师胜任力的研究具有一定的学术价值和实践意义...

高校英语翻转课堂教学模式建构与应用研究

本书从翻转课堂、高校英语教学的理论基础分析出发, 分析了翻转课堂模式应用于高校英语基础知识教学、听说教学、读写教学、翻译教学、文化教学的改革及创新, 每一章中不仅有知识的介绍、理论的阐释, 而且还从教学方法层面上进行了创新。本书立足于翻转课堂模式内容, 阐述其在高校英语教育中的优势, 并立足于学生实际将该模式优化, 以期达到更好的教学效果...

特征性句干的话语行为研究

本书为国家社科基金项目结项成果，主要内容包括（1）提出特征性句干的概念，并探讨特征性句干的自动识别方法；（2）推进学术话语行为的概念，并概括特征性句干的典型学术话语行为；（3）探讨特征性句干与学术话语行为的共选特征，以期揭示共选机制在学术语篇中的运作模式。句干（sentencestem）是一类特殊的小句级别的短语单位，它包含主谓结构，是句子的核心。特征性句干（characteristicsentencestem）是指学术语篇中用于实施

英语阅读与课程设计研究

本书围绕大学英语阅读教学和课程设计两个方面展开，概述了大学英语阅读和课程教学的基本情况，从教学理论、教学法、教学策略等方面对大学英语阅读和课程教学设计进行了深入的探讨，通过课程教学环节和教学活动的设计，体现阅读教学先进的教学思想、实用的教学方法和教学手段...

文化融合思维与英语教学研究

传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从一定程度上来说就是文化教学。本书以跨文化交际文化融合思维的基本理论为指导，探讨中西文化差异的方方面面

高校英语教学理论与实务研究

本书从高校英语教学的理论基础入手，详细地介绍了高校英语的教学模式，并重点分析了高校英语教学中的思维模式，以及高校英语教学中的词汇与语法教学、高校英语教学中的语言实务教学，最后在高校英语教学中教师专业化发展的必要性方面做出重要探讨。希望通过本书的介绍，能够为读者提供高校英语教学理论及实务研究方面的帮助...

商务英语教学的创新方法与实践研究

本书首先对商务英语教学的相关概念和理论进行了详尽的阐述，在回顾历史和分析现状的基础上，首先探讨了新时代下商务英语教学面临的机遇与挑战，即如何将信息技术融入商务英语教学，如何满足全球化和跨文化沟通对商务英语教学的要求，以及在职业导向的视角下，如何顺应学生的需求以培养他们在实际工作中所需的商务英语技能。对这些问题的深入探讨为之后研究商务英语教学方法的创新做了全面的铺垫。其次，创新技术在商务英语教学中的应用是本书的研究重点，这一部分内容包括

跨文化背景下大学英语教学研究

本书主要研究跨文化背景下大学英语教学方面的问题，涉及丰富的大学英语教学知识。主要内容包括文化与语言教学概述、跨文化交际能力、跨文化背景下的大学英语教学模式研究、跨文化英语教学与课程设计等。本书是作者长期从事英语教学和实践的结晶，在内容选取上既兼顾到知识的系统性，又考虑到可接受性，涉及面广，实用性强，使读者能理论结合实践，获得知识的同时掌握技能，可供相关教育工作者参考和借鉴...

大学英语教学基础理论与实践研究

本书致力于从理论和实践两个维度深入剖析大学英语教学，探讨如何更好地满足学生的学科需求、培养他们的英语能力，并促使他们在全球范围内具备竞争力。本书旨在梳理大学英语教学的基础理论，系统探讨实践中的问题与挑战，并为教师提供实用的指导和策略，以提高教学质量和学生的综合素养。 本书将深入研究语言学习理论、教学方法理论和语言教学模式，为大学英语教学提供理论支持。同时，本书从实践的角度出发，探讨教学的意义、目的、方法和评估反思，以期找到更切实

理论与方法:高校英语教学综合研究

英语是一门实践性很强的学科，它在加强学生运用语言进行交际的能力、优化学生大脑语言结构、培养学生的创新素质等方面有得天独厚的优势。本书先是对高校英语教学概况进行介绍，详细地分析了高校英语教学的理论，接着对高校英语教学模式和高校英语教学方法进行了系统的梳理，最后在高校英语教学综合改革方面做出了探讨...

英语教学与文化研究

本书主要研究英语教学与文化方面的问题，涉及丰富的英语教学知识。主要内容包括现代英语教学的基础知识、语言和文化的基本概念、国内外文化教学的发展、跨文化英语教学的相关研究等。本书是作者长期从事英语教学和实践的结晶，在内容选取上既考虑到知识的系统性，又考虑到可接受性，同时强调跨文化英语教学的重要性。本书涉及面广，实用性强，使读者能理论结合实际，获得知识的同时掌握技能，理论与实践并重，兼具理论与实际应用价值，可供相关教育工作者参考和借鉴...

英语教学与信息技术的融合研究

本书首先介绍了信息技术与信息化教学，并详细地分析了信息化背景下的大学英语教学模式、信息化背景下的大学英语教学方法以及信息化背景下信息技术与大学英语课程整合，接着对信息技术与英语教学深度融合的机遇与挑战、内涵与本质以及信息技术与英语教学融合模式与创新等做出了重要探讨。本书很好地做到了理论与实践相结合，使师生能够在理论的指导下进行教学和学习，同时语言生动朴实，便于理解。无论是对英语教师、学生还是相关教学研究者来说，本书都具有一定的参考和借

美国语言文化知识必备

本书分为文化风俗篇、学校学习篇、词汇用法篇、文艺娱乐篇、习惯谚语篇、日常生活篇六大部分，帮助读者扩大英语知识，增强英语的使用能力...

以汉语为母语的英语学习者在小组讨论中的人际关系管理研究

本书探讨在高校环境下以汉语为母语的英语学习者在小组讨论中如何管理人际关系，研究英语学习者采用的人际关系管理策略及汉英文化规范在交际中的体现...

文化融合思维与英语教学研究

本书主要讲述文化融合思维与英语教学研究，从语言与文化入手，对中西方思维方式的差异及其对跨文化交际的影响、文化融合教育与英语教学、文化融合与英语教学研究、文化融合与英语教学模式创新、英语教学与跨文化交际融合的新发展等方面教学详细论述。本书具有知识新颖、内容丰富、贴近实际、注重素质培养和能力提升等特点...

十年磨一课:简明英语语法教程

本书是作者十年英语语法教学的反思与总结，作者力求将十年来自己形成的英语语法教学体系以文字形式完整呈现。书中选取各年龄段英语学习者最需要掌握，但也最容易出现问题的语法知识点，由浅入深，从易到难，有体系地进行讲解。本书力求语言通俗化，内容趣味化，知识实用化，只讲读者需要掌握的，略去读者不需要理解的，同时摒弃刻板冗长的概念式语法讲解，以反传统的形式，让读者通过理解简单的概念以及牢记浅显的原理，就可以融会贯通地用语法知识来正确理解和输出英文文