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教育心理学(第二版)

华东师范大学出版社 / 1995-03-01 / 华东师范大学出版社

¥7.6(3.8折)定价:~~¥20.0~~

本书包括：第一编德育心理、第二编学习心理、第三编教学心理、第四编差异心理共四编内容...

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学校管理专题

教育部人事司组织编写 / 2002-03-01 / 北京师范大学出版社

¥5.5(5.5折)定价:~~¥10.0~~

本书阐释了校本管理的理论与实践，学校管理艺术，学校发展的战略构想与特色设计等内容...

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新课程的理念与创新

教育部基础教育司 / 2004-04-01 / 高等教育出版社

¥6.7(4.9折)定价:~~¥13.7~~

为便于各级各类培训工作顺利、高质量的开展，针对高中新课程改革的重点、难点问题，在前期研究的基础上，教育部基础教育司与师范教育司共同组织编写制作了《普通高中新课程研修手册》和《普通高中新课程研修光盘》。手册和光盘均通过了全国教师教育课程资源专家委员会的审定。手册通识部分共8种，包括《学校课程方案的形成与学生选课指导》、《新课程的教学实施》、《新课程与学生评价改革》、《综合实践活动的实施与管理》、《课程资源的开发与利用》、《校本教研与教师

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教育心理学考试大纲

教育部人事司，教育部考试中心制定 / 2002-02-01 / 北京师范大学出版社

¥6.6(5.5折)定价:~~¥12.0~~

教师资格制度是国家法定的教师职业许可制度。我国于1993年颁布的《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。为了贯彻落实《教师法》，1995年12月，国务院颁布了《教师资格条例》。1996年，根据《教师法》的授权，原国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》，至1997年底，完成了1993年12月31日在各级各类学校从事教育教学工作人员的教师资格过渡工作。2000年9月，教育部颁发了《（教师资格条例）实施办法

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新课程的领导、组织与推进

教育部基础教育司 / 2004-06-01 / 高等教育出版社

¥6.5(5.5折)定价:~~¥11.9~~

为便于各级各类培训工作顺利、高质量的开展，针对高中新课程改革的重点、难点问题，在前期研究的基础上，教育部基础教育司与师范教育司共同组织编写制作了《普通高中新课程研修手册》和《普通高中新课程研修光盘》。手册和光盘均通过了全国教师教育课程资源专家委员会的审定。手册通识部分共8种，包括《学校课程方案的形成与学生选课指导》、《新课程的教学实施》、《新课程与学生评价改革》、《综合实践活动的实施与管理》、《课程资源的开发与利用》、《校本教研与教师

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教育测量与评价-(第二版)

胡中锋主编 / 2006-03-01 / 广东高等教育出版社

¥9.5(3.8折)定价:~~¥25.0~~

本书内容包括教育测评的基本原理、方法与各类基础教育测评两大部分。作者采用通俗易懂的语言详细准确地阐述了教育测评的质量指标、编制方法与结果处理方法，介绍了几种主要的教育测评类型，内容涉及学科测评、标准化考试、智力测验、学生学业评价、学生品德测评、教师评价、课程评价、学校体育评价、中小学学校评价等。本书理论联系实际，关注当前教育测评的重点、热点和难点问题，对很多问题作者都提出了自己独特的看法和见解，对指导当前的教育测评工作有较为重

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学术论文指导(2000/8)

张天定，杜兴梅，于怀钦　主编 / 2000-08-01 / 河南大学出版社

¥9.9(5.5折)定价:~~¥18.0~~

我国传统的人文教育，不同于西方。西方人文教育注重开发人的先天素质，注重天性和本能的充分发挥，个性和人权的张场与开拓。对社会组织的家与国，较少施行伦理观念教育，而是以法制和宗教加以控制。中国人文教育注重人的后天素质，注重培养人的道德伦理观念，如忠于国家民族，孝于家庭宗庙，仁爱于四方民众等，借以自觉维系社会家国的稳定与发展，而对人的天性本能则提倡节制为用，防止泛滥。西方教育是源于人的遗传基因而辅之以法制的教育。中国传统教育是源于社会人伦而

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教育科学纲要

罗延光编 / 2007-12-01 / 福建教育出版社

¥5.3(6.2折)定价:~~¥8.5~~

每满100减50，文创免费送

本书共七章，主要探讨了四个问题：一、“教育”及“教育学”的涵义；二、教育学是否是一门科学，以及教育学是何种性质的科学；三、教育上所用的科学方法；四、教育科学与教育哲学及其他科学的关系。 ...

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教育统计学

沈有乾著 / 2007-12-01 / 福建教育出版社

¥5.1(3.9折)定价:~~¥13.0~~

本书的内容包括数据归纳处理、相关分析、t检验、F检验等，并有较多的实际应用的例子。 ...

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创业教育与指导

王英杰,郭晓平 / 1970-01-01 / 机械工业出版社

¥9.8(4.9折)定价:~~¥20.0~~

本书以创业为主线，介绍了作为创业者应该具备的基本素质、基本能力及相关知识等，并设置和分析了部分创业家创业的成功案例，内容涉及创业教育概述、创业素质与创业能力、创业意识等...

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