非线性视野中我国大学和谐管理机制研究

本书从非线性思维观的视野审视，将耗散结构理论、协同学等非线性理论的观点与中华传统文化的和谐思想相结合，提出非线性和谐的慨念。按照大学组织内部和谐→外部和谐→整体和谐的逻辑展开，对大学的文化、组织、权力、人力资本、外部关系、核心能力等重要问题进行研究，着力探讨其中的非线性关系，构建大学和谐管理机制，勾勒了非线性视野中我国大学和谐管理机制的理论框架，为我国大学体制与机制的改革与创新提供了一种新的思路...

少年班三十年

本书共六章，包括三方面的内容：第一部分主要简述少年班创办的历史以及在少年的影响下，逐步发展起来的超常教育的各种形式；第二部分分别从少年班招生、教育和管理三个方面，系统总结少年班的办学经验；第三部分从人才培养和教育规律探索两个方面，总结少年班的办学成果。 ...

开拓与创建-陶行知与中国现代文化

本书与传统的从教育角度研究陶行知的做法不同，另辟蹊径，以“开拓与创新”为主线，以“人物活动”为基点，以20世纪中西文化碰撞与交融为背景，从文化视角对陶行知一生的事业、思想和人格做了整体考察，不仅探讨了陶行知对近现代中国教育改革的重大贡献，而且还从语言文字、大众艺术、科学普及、新闻出版、对外影响等方面，研究了陶行知对中国现代文化诸多领域的开拓与创建，提出了“陶行知是20世纪综合性的文化伟人”这一最新论断。本书开辟了教育家研究的新视角，

中国教育管理评论-第6卷

反思与探索-教育史学元研究

本书从元理论视角出发，将教育史学本身作为反思和研究的对象，运用历史唯物主义和现代社会科学的观点、理论和方法，从教育史学的学科性质、学科特征、研究对象、研究内容、学科地位、学科功能与价值、基本理论、研究方法、史料收集、编撰形式、跨学科研究以及学科未来发展趋势等方面，全面、系统地对教育史学科的基本理论问题进行了探索，在此基础上形成了自己的教育史学理论体系，为教育史学研究提供了一套比较新颖的理论依据...

推进可持续发展教育提高教育质量

由刘利民副部长主编的《推进可持续发展教育 提高教育质量》一书和各位读者见面了。 本书是在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》(简称《教育规划纲要》)的背景下，由刘利民副部长亲自主持，以落实该纲要关于“重视可持续发展教育”重要部署为主题，以总结近两年来全国开展可持续发展教育理论研究与部分地区最新实践经验为主线编写的。 10余年来，可持续发展教育的显著成效得到不少地区政府部门、校长、教师与社会各界的高

民族教育科研成果资料选编-第一辑

《民族教育科研成果资料选编（第1辑）》是北京市部分民族中小学开展教育科研的成果展示。其中有独立承担的国家教育科研课题，有市级获奖教育科研课题，更多的是结合民族学校的特点开展的教育科研课题。目的是采取课题研究的方式，来提高民族教育的水平...

从幼儿园大清华园

本书可以带领孩子去了解清华校友们的人生轨迹以及渗透其中的价值取向、思维方式、行为特点，去汲取自己成长的力量、拼搏的智慧。书中共分4个部分18章，如走进清华、揭秘清华、学习清华；给力幼教；拿什么帮到你，我的孩子；为什么我们的学校总是培养不出杰出人才四个部分...

大学评价与求学成才丛书:中国研究生教育评价报告2009~2010

本书由湖北省人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国科学评价研究中心等单位研发,邱均平等编著。全书共四部分:一是中国研究生教育排行榜,包括中国研究生教育按31个省(自治区、直辖市) (未含港澳台)、56个研究生院、477所高校(含分省(自治区、直辖市)、分类型)、11个学科门类(总表)、11个学科门类(分高校)、81个一级学科和373个专业等9个方面划分的469个排行榜;二是中国研究生教育481个培养单位的概况、各类排名结果、优势学科

中国文化知识读本--中国古代的医学教育

本书内容包括：春秋战国时期之前的医学教育、春秋战国时期的医学教育、秦汉时期的医学教育、三国两晋南北朝时期的医学教育、隋唐五代时期的医学教育、两宋辽金时期的医学教育、元朝的医学教育等...