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本书分为上下两篇, 上篇为“国际视野下初高中课程衔接的研究与借鉴”, 下篇为“初高中科学课程衔接的学校实施与探索”。上海中学国际部针对科学课程从初中的“通识教育”到高中的“具体学科领域”衔接过程, 在策略和方法方面做了大量的实践探索。通过课内外研究项目的实施, 强调科学方法的实践与应用, 不断提高学生高阶思维能力, 从而加深学生对科学本质的进一步理解和科学素养的进一步提升...
本书为“宁波非物质文化遗产抢救性记录工程——代表性传承人口述史丛书”第二辑，为宁波市国家级及省级非遗项目代表性传承人口述史记录成果。全书全面、真实、系统地记录了非遗代表性传承人所掌握的知识和技艺，旨在保留中华优秀传统文化基因。同时，对传承人所属的项目进行了介绍，从文化价值、存续状况、传承保护等方面叙述项目的基本概况；从生平事迹、学艺师承、授徒传承等角度阐述代表性传承人的生平经历，具有较高的史料价值...
本书突出理论与实践相结合，详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容，以及研究生教育发展的历史，研究生教育与本科教育的区别，研究生教育与社会的关系等理论问题，描述了研究生招生、研究生培养、研究生教育管理、研究生教育评估等研究生教育的主要内容，介绍了 研究生教育概况以及美国、英国、德国、法国、日本等 的研究生教育发展状况...
本书以固始方言语法为 研究对象，采取静态描写和 共时比较相结合的研究方法 ，全面系统地考察了固始方 言的词缀、代词、体貌、特 殊述补结构、动词的生动格 式、形容词的生动形态、特 色句式、复句和语气词。本 研究注重固始方言事实，尽 量充分描写固始方言语法现 象，希望能为 通用语言 文字推广及汉语方言史、方 言语法类型学等研究提供有 价值的语料...
衡阳方言属于湘语衡州片，本书所说衡阳方言语法包括衡阳市、衡阳县、衡南县，全书十二章，一方面对有特色的词法、句法子系统进行了共时描写，包括语缀、状态词、代词、副词、介词、语气词、体貌表达、程度表达、疑问句、得字句、有字句等；另一方面在热点问题上渗透历时和共时的比较研究，从语言发展的角度，通过与汉语史料以及其他相关方言的纵横比较认识语言事实，总结规律。最后一章汉语方言语法研究的比较提出、甄别了一些值得思考的问题...
基于区域社会人文背景描写石城方言的共时语法，系客家方言点的语法系统研究。一是共时语法的描写，包括名词、代词、动词的体、形容词、实词衍音、介词、助词、副词，处置句、被动句、双宾句、比较句、疑问句、来、去句、有字句、添字句等。勾勒词类、构词法、句型、句法等方言语法轮廓。二是历时和共时的比较，包括汉语史视角的纵向比较以及与共同语，客、赣、闽等相关方言的横向比较。揭示语法现象的历史层次，突出特色。就共时语法面貌从谱系、结构类型、地域趋同等
这是一本心理学通俗读物。作者戴安娜·弗霞是AEDP（加速的体验性动力学心理治疗）创始人。她在书中为读者介绍了AEDP疗法，这种疗法是对情感转化能力的突破性研究及其在心理治疗中的运用。AEDP疗法要求治疗师拥有明晰的共情能力和高度的投入状态，由此来触发与引导患者自身的疗愈性的情感能量。这个疗法对当代关系理论与依恋理论广泛，开创性的理解带来了一个安全的，情感强烈的，基于体验的工作路径，由此来处理当年无法承受的情感。这个疗法囊括了严谨的思维
近年来，随着教育公平的深入推进，高等融合教育已经成为残疾人接受高等教育的主要形式。对各类残疾人高等融合教育的研究也不断涌现。对听障大学生高等融合教育的研究是其中一个热点。本书首次从智力风格的视角研究当前国内听障大学生高等融合教育发展现状，视角独特新颖。本书文献丰富，除系统回顾了智力风格的相关文献外，还涉及与听障学生大学生活密切相关的多个变量，如学习观、大学效能感和大学生活满意度。通过阅读本书，能比较系统全面的了解当前中国听障大学生在
高质量的教师反馈对提升中国大学生任务表现和口语能力发展具有积极作用。在口语展示任务中，教师反馈的具体内容、功能和策略是什么？学生对教师反馈的投人情况如何？影响教师反馈和学生投入的因素有哪些？本书从心理认知、社会文化和社会建构视角构建理论框架，追踪2名英语教师和6名学生在18周的口语展示任务，通过收集并分析课堂观察、口语展示录像、刺激回忆、半结构式访谈、反思日志等数据，对上述问题进行了定性考察...
本书全面描述了汉语使令动词及使令兼语句的形成发展历程，在语言历史类型学框架内将其与英语带宾语补足语的使令义词做了历时比较；以此为基础，细致考察了其对汉语使动用法衰落、动结式产生的影响，从系统角度对汉语演变做了全面解释...
本书通过广泛的调查，对欧洲大学博物馆及其收藏的起源、现状与发展进行了探究，指出了大学博物馆的重要意义和发展过程中的困境。本书有效补充了现有 图书和文献对欧洲大学博物馆的研究空白，唤起了相关专业学者和从业人员对大学博物馆的关注与研究，也为大学博物馆的发展提供了相应的借鉴与指导，具有学术和应用的双重意义...
增长一直是人类社会的一个不言而喻的、明确的目标。增长现象支配着世间万物。小到微生物个体和群落，大到帝国、文明乃至星系，都处在动态的增长变化过程之中。在本书中，斯米尔带领读者回溯了从微生物的感染到动植物的新陈代谢、从早期农业的出现到帝国与文明的兴衰等种种增长现象。 在自然环境中，人类驯化了动植物，改变了它们的生长，使其成为人类生活必不可少的部分。家禽、家畜和农作物的生长与它们处在自然环境中的祖先的生长截然不同，而这正是维持人类社会不断
本书是国内首部全面展示新时代我国文化理论和实践发展成就的研究成果。 2023年10月，全国宣传思想文化工作会议明确提出了习近平文化思想。本书认为，习近平文化思想是党的十八大以来我国文化建设领域取得的最重要理论成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记提出，“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”，尤其是“第二个结合”，为破解百余年来困扰我国思想理论界的“古今中西之争
《奥尔夫教学研究在中国：从原本性到无限睿智》是一本聚焦“中国元素”的奥尔夫教学的研究文集，从基础理论到实践运用，从发展历史到专家对话，展示了奥尔夫教育在中国教育大背景之下，四十余年发展和研究的累累硕果。第一部分“基础理论与研究”深入探讨了奥尔夫教育的核心理论，对“原本性”等概念进行了深入解读，分析了其在中国教育环境中的适应性和应用方式。第二部分“历史与发展”详实地回顾了奥尔夫教育在中国的发展历程，分析了其受到关注和推广的原因，并阐述了
本书是教育部2022年主题出版入选项目，也是同济大学出版社2021年已经出版的同名书《国际学生讲中国故事》的第二辑，是“同济大学国际学生感悟中国丛书”的新品种。同济大学及其国际文化交流学院长期以来一直致力于推动来华学生和中国学生的趋同教育，在留学生中引入“三全育人”教育，推动他们与中国学生、中国社会深层次融入，在课堂教育和社会实践中了解中国的国情民意和现代化发展状况。第二辑全书共分五章，分别讲述了留学生对上海和海派文化的印象和感受、对
本书共分两册，包括：《基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究》《统编教材小学语文单元整体教学设计与实施例谈》...
《学校作业设计与精准管理》着眼于管理视角，从创新学校管理机制的角度进行顶层设计，致力于学校作业设计与实施的量、质、形的总体提升，以精益求精为价值追求，针对作业管理出现的问题，从完善管理制度、优化运行机制等角度着手，探索学校作业管理的新思路。一方面，以促进学生学习为根本指向，从作业的数量、形式、质量三个维度出发，绘制了学校作业的目标愿景。另一方面，架构了学校作业精准管理的四大系统：由科研室团队运作的调研系统，由师训团队运作的动力系统，由
词汇是语言系统中最贴近时代发展和社会演进脉搏的元素，而关于词汇的研究，即词汇学，需要及时因应时代和社会的发展步伐、现实和面貌，并需要实时跟进和把握词汇研究的主流趋势。全书主要基于传统词汇学和现当代词汇学发展路径，梳理出近十年来词汇学新发展的研究概貌，并预测未来词汇学研究的发展路向。 本书兼具学术性、前沿性和引领性，对语言学和词汇学研究领域的研究者和学习者具有重要的参考价值，可为语言和词汇教学提供有益的理论参考和实践指导，尤其对有
本书采写了30余位老同志。他们的奋斗经历生动地诠释了成电精神的内涵，是吾辈取之不尽的精神养料...
本书分“教读与自读”“名著阅读”“写作”“活动·探究与综合性学习”“《作业本》使用”“考试评价”六个专题，汇集了浙江初中语文教师近几年来对统编教材教学研究的理论认识，这些认识大多数基于当前国际、国内教育教学的理论，并将其与教学实践结合起来，具有较强的可读性...
在21世纪初，我们面临着一种新的爱的秩序，我们交往的对象变为没有特征的人，他们平庸、可以被取代、可互换也可抛弃。在这种情况下，联系取代了关系。在社交网络中有粉丝并获得"点赞"，可以成功或失败地发挥镜像自恋的作用。Instagram、Facebook、Twitter、出版物页面、真人秀，等等，无论在何处，知道自己被关注、被观看都成为存在的动力。从这个意义上讲，互联网时代不仅培养了自助文化也孕育了一种溺水感。一切成功和名誉都公之于众，失败
这是一套以“阿德勒教育心理学”理论为基础，为小学生打造的一套漫画书，内容有趣，画面解压，作者“包包一家四口”，可爱的同时又反映了家庭学校中孩子们经常遇到的问题。 《漫画阿德勒教育心理学：接受不完美的自己》，让孩子在享受漫画的乐趣的同时，学会宽容，学会大气，在失败中成长，不轻易愤怒，接纳自己，不在意他人的看法。接受别人的评价让自己变得更好，用心去做每一件事，有独立的勇气，生活小事不依赖父母，有自己的主见和决定权。 《漫画阿德勒教育心理学
本书内容包括六个模块：专业起源、专业介绍、本科阶段的学习(包含了对重点院校课程体系和核心课程的介绍)、升学与就业(给出了考研的具体方向，提供了对口就业的多个方向和在该方向上对学生学历、院校、能力的相关要求等多维度信息)、重点关注院校(根据学科评估列举重点院校并对部分院校的特色进行简单描述)、编者说...
本书旨在探讨注意偏向与青少年情绪和行为问题之间的联系，并从注意偏向的角度提出对青少年情绪和行为问题干预的策略和方法，对于心理学领域的研究有着重要意义。具体而言，本书旨在通过系统性地回顾青少年情绪和行为问题发生和发展的成因，论述注意偏向的概念、相关理论和测量方法，并采用问卷调查和行为实验等方法，探究青少年情绪、行为问题与注意偏向的关系，进而提出具体干预策略。在本书中，将详细阐述该领域的理论、研究成果，并提出创新性建议。同时，笔者还将结合
本著作是2021年度广东省重点建设学科科研能力提升项目广东特色文化资源融入高校思政课的实践与经验研究（立项批准号：2021ZDJS098）研究成果之一，也是广东高校思政课区域协同创新中心（佛山科学技术学院）2022年思政课协同创新建设成果之一。主要探讨地方特色文化资源融入思想政治教育教学问题，为教研论文集。全书分4章。 第一章共有9篇教研论文，主要从微观层面，结合广东各地实际，重点探讨了粤北、佛山、肇庆等区域的本土红色资源融入思想政治
“加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。”这是对教育掷地有声的庄严承诺。本研究以贫困地区青少年心理健康教育服务工作的开展为主要问题展开讨论。通过实地调研与访谈，掌握贫困地区青少年心理健康情况现状，以及心理健康教育服务工作现状，在阐明贫困地区青少年心理健康教育服务工作的必要性的基础上，结合当地实际，进行有效开展教育服务工作的路径探索和模型设计。本研究既可以作为了解贫困地区青少年心理健康现状的通识
这本手册出自社会情感学习领域国际知名学者Joseph A. Durlak、Roger P. Weissberg等人之手，全面系统地展现了当前国际上社会情感学习研究与实践的新进展。在理论方面，该手册系统呈现了社会情感学习的心理学基础以及与经济学、神经科学、生物学等学科的联系；在实践方面，手册全方位描绘了从学前教育到高等教育阶段、面向特殊需要群体、青少年司法群体等的社会情感学习实践路径，尤其有价值的是，该书关注到社会情感学习评估的挑战及方
《初中古诗文可以这样教：名师课堂实践与反思》精选24篇古诗文的48个教例，旨在借鉴名师古诗文的教学经验和技术，探究新时代背景下古诗文教学的新样态，不断提升学生古诗文的阅读与鉴赏水平，形成审美能力，更好地传承和理解中华民族的优秀文化...
本书在习近平总书记关于“不忘本来、吸收外来、面向未来”重要论述的指导下，综合对比中国与德国诚信价值观教育，以理论分析为切入，关注现实生活与教育实践，从家庭、学校、社会以及文化、制度环境等多角度分析了中国和德国两个国家、中华民族和德意志民族两个民族集体在诚信价值观教育方面的异同。中国和德国在诚信价值观教育方面具有较强的可对比性，由于中德两国的历史文化不同，诚信价值观的源流也不同，进而导致两国诚信价值观教育理念的不同。近些年来，我国各种举
这是一本帮助考生和家长了解新高考，了解大学和专业，学习如何填报2024年山东高考志愿的工具书。本书通过分析近年来高考改革的政策以及各类数据，特别对山东省高考改革志愿报考元年的数据分析，对高中生、家长、中学和就业部门提出一些建议。另外通过介绍大学、专业和各类招生方式，使得高中生和家长在志愿填报中能够更加科学的选择和规划。希望2024年高考的同学和家长能够通过这本书了解志愿填报的考虑要点，结合自身具体情况和自我发展需求找到适合自己的目标院
本书内容包括：走进幼儿园班级管理、班级一日常规及安全管理、班级每周家园工作管理、班级月主题活动管理、班级学期统筹管理...
本书共7章，内容包括：语文与生活、语文与项目、综合实践习生活、学习策略读生活、古典名著观生活、成长小说伴成长、学习策略写生活...
本书为逻辑学通识读本，可用于高校逻辑学课程教学，亦可供社会读者学习和参考。它的突出特点是既注重逻辑学的科学性与系统性，又讲求其通识性和实用性。一方面，对逻辑知识进行了系统介绍，包括形式逻辑和非形式逻辑；另一方面，提供了丰富的逻辑实例和逻辑能力测试题目，并对其进行了科学分析。阅读和学习本书，可以使读者掌握逻辑知识，强化思维训练，提高论证水平，有助于读者顺利应对国家公务员录用考试、硕士专业学位入学考试、企事业员工录用考试等各类考试中的逻辑
统训诂术语遭遇现代化时，内涵常常发生改变，这种改变对于训诂学的理论化自然有所裨益，但一些术语的改变偏移了旧有历史规律，“古今字”就是这样的一个问题。现代“古今字”理解上的各种矛盾，若仅就现代理论讨论，很容易自说自话，因此引入历史视角来考察和分析古人“古今字”的使用，无疑更能解决问题。在“古今字”研究的发展中，清代是至为重要的一环，也是“古今字”理论化的重要阶段——几种当下的“古今字”观，都脱胎于清代学者段玉裁、王筠、徐灏等人的论述。本
本书深入剖析了高等教育需求的本质与动因，将其视作受制于社会经济文化约束的稀缺资源。在城乡分层和社会分层的影响下，农村家庭高等教育的需求-获得-满足呈现连贯非一致性特征。本书将研究下探至农村家庭子女的整个教育过程，系统分析了农村家庭高等教育需求与获得的核心要素、关键环节与特点，并提出了一整套社会支持框架，旨在帮助农村子女克服家庭资本匮乏的弊端、提升学业成就、增加高等教育机会。这些讨论和建议为研究人员、政策制定者和关注教育公平的读者提供了
本书是基于教育部第一批新文科项目《高水平商科人才培养的政产学研协同育人机制创新与实践探索》，由课题组成员和相关参与者，对项目建设过程中的各项思考、探索与实践，进行系统梳理而形成的系列教研论文。全书共计25篇论文，分为“理论篇”“改革篇”“案例篇”三个部分...
传播与社会发展研究，是探讨在社会发展过程中，那些不同的发展参与者（通常是缺少资源和权力的困境群体）如何使用传播传统或适宜媒介，通过进行社会对话、社区发声、知识分享来参与发展进程，以改善自身状况及社会状况并促进社会变革。这样一个领域具有理论批判、理论与实践相结合、行动主义研究等重要特征，主要采用“批判的社会科学的研究取向”，即将研究者与社区群体结合起来，通过研究确保在当地发生可持续性的社会变革。本书提供了对理论和研究范式来源、研究问题来
本书收录了作者有关图书馆学和情报学研究的论文30余篇，内容涵盖数据开放、信息检索、电子政务、信息法学、知识产权、信息素质教育、数字图书馆学、公共图书馆制度等领域。在这些研究成果中，作者提出了诸多具有独立性的思想观点。作为作者2013年至2014年的学术研究成果，本书可以为图书馆学和情报学理论工作者、大学图书馆学、情报学及信息管理与信息系统专业师生的研究与学习提供有益借鉴...
本书在介绍新时代高校思想政治教育工作体系的育人途径和实践指向的基础上，对高校思想政治工作课程育人、科研育人、文化育人、网络育人、心理育人的创新发展进行了研究，所论述的创新发展内容虽然未涵盖“十大”育人体系的全部内容，但依然可以为高校思想政治教育工作者提供有益的参考...
本书收录了作者有关图书馆学和情报学研究的论文近40篇，内容涵盖信息公开、信息服务、信息法学、著作权、知识产权、知识管理、图书情报教育、数字图书馆、公共图书馆制度等领域。在这些研究成果中，作者提出了诸多具有独立性的思想观点。作为作者2012年的学术研究成果，本书可以为图书馆学和情报学理论工作者、大学图书馆学、情报学及信息管理与信息系统专业师生的研究与学习提供有益借鉴...
本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章...
《北京开放科学发展报告》是北京市科学技术研究院科技情报研究所组织研创的关于北京开放科学发展情况的综合性研究成果，也是北京市科学技术研究院的重要智库研究成果之一。《北京开放科学发展报告》作为国内第一部地方开放科学蓝皮书，全面展示了北京开放科学实践与发展历程、现状以及取得的成绩，从开放科学和区域创新融合视角开展北京开放科学发展指数研究，总结国际开放科学发展趋势和经验做法，旨在推动北京开放科学发展，助力北京国际科技创新中心建设，为相关部门制
《西南学术》是国家民委“中华民族共同体研究基地”——多民族文化融合与区域发展研究基地负责编写，贵州师范大学、贵州民族大学、贵州师范大学求是学院、贵阳人文科技学院等高校非物质文化遗产、民俗学、中国民间文学研究团队共同参与研究并撰写的关于西南文化传承与保护的学理研究报告。 本辑以西南文化的调查为基点，对西南文化的学理研究及在场观察进行了多方位的阐述。对西南文化的理论与方法研究，回溯了学界对西南文化研究的理论与方法，进而从学理层面拓展西南文
广泛、深入地开展居家社区养老服务是实施积极应对人口老龄化国家战略的重要举措。本书以河南、安徽、江浙等地大中小型城市的实地调研为依据，系统考察和总结这些地方居家社区养老的发展现状、主要做法和基本经验，分析和思考其中存在的问题及其成因。此外，本书还从社会支持的理论视角出发，针对在积极老龄化社会建设中如何体现老龄价值、扩大为老社会支持、破解居家社区养老服务发展难题、建立和完善居家社区养老社会支持体系等热点问题，从学术上进行初步探讨...
本书详尽地回答了日常写作中究竟有哪些常见语病？罗列的语病是不是具有足够的代表性？如何系统性地预防或者矫治这些语病？本书中的每一章，都涉及两大块内容，一块是禁忌，或称误区，主要分析罗列汉语写作中该领域常见的错误类型；一块是技巧，实为规则，在明确汉语写作基本目标的基础上，从正面引导的角度，提出汉语日常写作应当通盘考虑的主要目标和实现这些目标的手段和方法，最终归结为预防、避免、矫治日常写作中常见错误的方法与策略，以及提高写作水平的建议和忠告
《都市社会工作研究》是由上海大学社会学院社会工作系主办的CSSCI来源集刊，采用匿名审稿制度，所收录稿件均经过严格评审，在学界享有很高的知名度。本辑为第14辑，收录了文化社会工作研究、青少年社会工作研究、残障社会工作研究、社区工作研究、社会政策研究等方面的文章。本辑涉及的研究范围较广，所收录文章的学术价值较高，实用性较强，丰富了社会工作的专业实践，强化了社会工作专业的理论支撑，可以为社会工作理论探索和实践提供借鉴与指导...
本书以历史时序为主线，从古代大学精神的缘起开始，对典型历史时期或大学案例进行梳理，在拉长历史时序的宏观判断与调查验证下，展望大学精神的未来取向及其指导下的大学发展取向，得出两个基本结论。第一，文化繁荣诱因与大学精神本质暗合，相互依存，同衰共荣。即文化繁荣的诱因正是大学精神的基本内涵和本质追求；大学精神的本质追求旨在致力于人的养成与人类文化的繁荣，二者属于共生相互依存关系，存在同衰共荣的关联性。第二，在不同历史时期，大学精神强弱和大学地
“中国软件工程师调查”是清华大学社会科学学院中国社会调查与研究中心与清华大学社会学系的研究团队受中国科学技术协会组织人事部的委托，于2023年针对我国软件行业相关从业者开展的研究课题，旨在深入了解我国软件工程师的工作、生活与观念，以期保障其劳动权利，改善其生活条件。在调查的基础上，本书对软件工程师群体的工作情况、生活状态和价值观念进行深度解析，展示了该群体的多重身份和丰富面向，有助于读者更深入地了解这个群体，以及他们在构建数字社会中的
本书由上、中、下三篇组成。上篇是危机中的全球学校教育观察；中篇是上海全员全日制在线教学的实践；下篇是经济合作与发展组织(OECD)对其30多个成员国的专题调查报告...
本书不仅是作者个人从困境中寻找希望和光明的真实记录，也是一份面向所有寻求内心成长和心智成熟的读者的指南和灵感来源。本书共分为六大部分。第一部分介绍了重新认识情绪，包括情绪及情绪的意义，让大家了解情绪，接纳情绪，为接下来的成长做好铺垫。第二部分介绍了重新塑造自我，包括一些人们常见的偏执习性和认知，并对它们加以分析，给出了具体的改善方法和建议，帮助读者重新塑造自己的认知评价系统，重新塑造自己的行为模式，从根本上改变紊乱的情绪和心理状态。第
本书主要以湖南广电为个案研究的对象，从规制、生产、消费及文化认同的维度，论证和说明了自市场化改革以来，作为主流媒体的湖南广电是如何发展出一套以娱乐性为突出特点的大众文化生产机制，及其如何在既有的国家、市场和社会关系框架中得以确立，并说明这种文化生产机制在政策规制、市场介入、媒介机构自身发展等因素的共同制约和影响下形成了由娱乐性向文化性的转向，发展出一条具有中国特色的文化道路...
本书运用文献研读法、比较分析法、文本分析法、案例分析法、访谈法、数理统计法等研究方法，分为绪论、正文和结论三个部分，其中正文共由六章组成。全文通过严密的逻辑结构，丰富的论证材料将奥运传播中的国家认同建构问题一一剖开，正文第一章标题为国家认同建构：全球化时代民族国家无法回避的一大现实问题，主要对关键词国家认同建构进行解读，凸显国家认同建构的重要性与必要性，说明建构的路径；第二章标题为奥运传播：一种可资塑造国家认同的媒介仪式，主要厘清奥运
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