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本书分为教育研究、教育培养、备课策略、教育演讲、教学随笔五章，具体内容包括：新课标下多模态的高中英语阅读与词汇教学整合、高质量的高中英语课堂、高中生英语学习评价的方法、高中英语报刊阅读教学研究等...
本书共分为四篇。第一篇，有人篇，从育人制度、育人平台、育人工作室三个方面介绍了作者培育教师和学生 的实践过程与经验总结。第二篇，有趣篇，从跟岗学习、研修学习、示范带学和教学展示四个方面阐述了作者在信息技术教育教学中的学习历程和实践过程。第三篇，有为篇，从课题的研究背景、研究基础、研究过程、研究成果等多个角度展现作者的专业知识和科研能力。第四篇，有得篇，从教育论著、数学论文、人物访谈三个角度介绍了作者的教育教学所得、丰硕的教研成果和 一
本书分为六个部分，按照从一年级到六年级的顺序分类展示了不同年级的主题活动案例，每个案例包括活动背景、活动目标、活动主题、活动时间和地点、活动对象、活动形式、活动课程设置、活动效果、活动反思等内容...
本书分为生动人物、生动课堂、生动作文等六篇，收录了《发乎初心，止于至善》《语文教学的“三剑客”》《培养创新意识是作文教学的灵魂》《基于课题的深港校际互动，“三维立体两次实证”提升教师领导力的研训模式探索》等文章...
本书共分六章，分别从“我与学生”“我与教师”“我与艺术教育”“我与课堂”“我与阅读”“我与豆儿”这六个角度呈现了作者的“教育情怀”，是作者与教育的“坦诚相见”...
本书内容包括：《看谁搭得又稳又高》《简单求和》《简单求剩余》《求剩余》《之间有几个》《一共多少人》《用加法解决问题》《用七巧板拼三角形》《有多余条件的求另一个加数》《求两个数的相差数》等...
本书分为以理治校，成事成人；有效教学，智慧课堂；丰富课程，创新教育；幸福教师，立德树人四章。具体内容包括：以理治校、成事成人、“两力”突破、有效教学、智慧课堂、上下求索等...
本书以中山市第一中学这所百年老校的发展为主线，从校园文化的挖掘与传承、学校价值的凝炼与提升，管理体制和机制的建立和完善，“志、诚、品、学”校本课程体系的建设与实施，“和善而坚定”德育工作体系的构建以及教师专业发展体系探索等方面阐述了一所老牌学校在继承中创新发展，在实践中思变成长的过程。书中理论与实践相结合，每一个章节都穿插了“为什么”“是什么”“怎么样”的回环解说，用一个个生动的故事来诠释作者的教育理念，阅读性和参考性强，是教育人实施
本书内容包括研究综述(研究背景、文献梳理、现状分析、研究课型分类)，概念课型(概念课型教学内容梳理、概念课型课堂教学模式、概念课型课堂教学标准、概念课型典型课例及分析)，运算课型(运算课型教学内容梳理、运算课型课堂教学模式、运算课型课堂教学标准、运算课型典型案例及分析)，规律课型(规律课型教学内容梳理、规律课教学模式、规律课型教学标准、规律课型典型案例及分析)，核心素养测评与分析(核心素养测评解读、概念课型核心素养测评与分析、运算课型
本书分理论、探索、实践三篇，收录了《“至善”课堂：助推学校课堂教学改革的新引擎》《趣味拼音教学的基本范式》《低学段儿童绘本阅读教学的基本范式》《善言童话教学的基本范式》《小古文阅读教学的基本范式》《语文“多维一高效”低段识字教学的基本范式》《教学案例》《教学案例》《教学案例》等文章...
本书以“创造教育为学生成长赋能”为选题，共分为五章，第一章创造教育引领学校走向卓越，第二章构建学校的创新文化，第三章铸就创新型教师队伍，第四章建设技术融合的智慧课堂，第五章培养全面发展的创新人才...
本书共分三篇，内容包括：德育课题研究——学生核心价值观在成果中彰显；德育实践创新——学校文化典范在体验中绽放；德育感悟凝练——“全人教育”理念在思索中前行...
本书分为理论篇和实践篇两部分。书中“理论篇”是对新课标中提出的生物学核心素养的理解和认识，收录了陈福玲名师工作室成员发表的论文共11篇；“实践篇”是工作室成员运用新课标理念进行的课堂教学设计和课堂教学实践，收录了精品课例、教学设计等共20篇...
本书共四章，内容包括：行思成长教学理论基础、行思成长教学理念、行思成长教学的操作路径、行思成长教学实践...
本书通过教学案例为初中英语教师呈现了在英语活动观指导下的具体、可操作的英语阅读教学设计过程，并且阐述了其中蕴含的教学思想。同时，每一篇案例中还介绍了不同文体教学中存在的问题，分析了不同文体的特征，如语篇特点、语言特点、文本特点等，还指出了教师在开展不同文体阅读教学设计时须关注与思考的问题，如根据学情选择适切的教学策略、制定明确的教学目标、设计有效的教学活动等...
本书共十个专题，内容包括：选择题解法、填空题解法、三角函数和解三角形、数列、立体几何、概率与统计、圆锥曲线、极坐标与参数方程、不等式选讲、函数与导数...
本书分为三篇，包括古典诗歌常识、古典阅读鉴赏、古诗鉴赏学历案等内容...
本书共十章，内容包括：心理健康概论、适应大学生活、大学生的自我意识、大学生的学习心理、大学生情绪管理、大学生的人际交往、大学生的恋爱心理、大学生网络心理、大学生挫折心理、大学生的人格...
本书共八章, 内容包括: 老年社会工作的理论基础、老年社会工作的服务对象、老年社会工作需求评估、老年人社区照顾、老年人机构照顾、老年社会工作实务方法等...
本书是中国社会学大师费孝通的代表作。其中《乡土中国》取自作者20世纪40年代后期在西南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容，并收当时《世纪评论》分期连载的文章。通览全书，可以感受到一股浓浓的乡土气息。沿着作者的思路，读者可以较为全面地了解中国基层社会的面貌...
本书共分为十四辑，内容包括：长大后我就成了你——唤醒个人成长的自觉、我们一起成长——唤醒家长的教育意识、我们一起读书、生活好美、精神引领成长、静待花开、在反思中成长等...
本书分为寻梦情怀、追梦行路、圆梦高考三辑，收录了《我与学生共成长》《班主任工作之必杀技》《后进生转化之我见》《2020届(12)班班级总结》《2018年2020届(12)班重大活动》等文章...
本书记录了青州云门书院12位教师带领学生自由成长，创建特色鲜明的班级的故事。特色班级创建让书院教师领悟颇深，学习了育才之道。“成长”成为教师主动的意愿和行为，教师在和学生的共同成长中享受到做教师的幸福...
本书介绍了“群体式”班级自主管理模式之问题提出、概念界定、教师角色、了解学生、岗位设定、岗位培训、文化育人、活动育人和协同育人，以及“群体式”班级自主管理模式的多功能载体和初步成效...
本书由三部分组成，第一部分（第一、二章），简述了高中信息技术课与智慧课堂构建的相关知识。第二部分（第三至五章），讲述了高中信息技术智慧课堂的语言智慧构建、互动智慧构建，以及教学智慧构建。其中教学智慧包括情境创设、情感传递、思维发散、美感体现四个方面。第三部分（第六章），讲述了优化高中信息技术智慧课堂的路径，包括个性化的教学方案、教学资源的合理使用、新型的师生关系以及在先进的信息技术的辅助下高中信息技术智慧课堂的设计与应用...
本书四章，内容包括：幼儿园联盟式发展的背景、幼儿园联盟式发展的思路、实施联盟式发展的路径、幼儿园联盟式发展的成效...
本书是“宝安区林苒名教师工作室”全体成员共同撰写的教育文集。工作室9位成员通过一年的研究，在自身教育教学中，利用中华优秀传统文化中符合现代学生心身发展的精髓来教育学生，以实现知行合一的教育目标，达到自我教育的效果...
本书内容包括：中小学古诗文教学现状分析、语文悬念教学法的内涵解读、语文悬念教学法的个性特征、语文悬念教学法的的理论依据、语文悬念教学法的构建原则、语文悬念教学法的悬念类型、古诗文教学的悬念设置艺术、何泗忠古诗文悬念教学实录...
本书是作者的工作室研究课题的成果之一，也是作者和她的团队的教学实践成果之一。书中对思维导图、概念图和思维地图三种常见且比较容易混淆的可视化思维工具做了辨析。另外，对基于思维导图的四大核心课型的教学模式做了论述和分析，并且列举了每一种教学模型在不同年级的教学设计及其具体的步骤与策略...
本书共七章，内容包括：家长段位制的“前世今生”、家长段位制的亲子课程、家长段位制的寻找最美家训、家长段位制的家书抵万金、家长段位制的劳动教育、家长段位制的主题研学、家长段位制的传统文化教育...
本书以立足学生发展的英语学科核心素养为导向，以新丰文化为载体，以用英语推广新丰文化为目标，旨在让读者了解新丰文化，培养文化意识和文化自信，并辩证地看待新丰文化以及创新性地传承和发扬新丰文化，传播中华文化。书中分为校本课程、教学设计、成果集锦三辑内容...
本书分教育、教学两大类，六个篇章：教学主张、教学策略、教学实践、教学研究、教育管理、教育杂感...
本书分为GLOBE德育课程基础理论、GLOBE德育课程课例、常规德育课程课例三篇，具体内容包括：如何设计GLOBE德育课程、如何撰写GLOBE德育课程教案、垃圾分类我有话说等...
本书分几大学科研究中考试卷的考点再到中考命题依据和思路，对于提高学生的考试成绩和指导教师的教学方向有比较明确的意义。物理部分通过34道经典试题，在给出答题过程和答案的基础上，总结了考查的知识点，简单易懂；化学列举36道试题，给出答案和解析，同时有“课标解读”“考察意图”“教学建议”三个主题指导老师和学生共同学习；语文部分从五大板块分析了命题的难易程度和分值分配比例，直面学生的语文素养要求；英语部分根据英语课程标准要求的听、说、读、写等
本书分三个部分，内容包括：基础教育信息化发展、基础教育集团化办学、信息化环境下集团校教师团队的培养案例...
本书分为为人志善、育人致善、助人至善三篇，共八章，包括读书感悟、培训提升、交往互助、专业成长、团队发展等内容...
本书分为教育叙事、教育随笔两部分，收录了《守护孩子的自尊心》《力争关注每一位学生》《我的“三件法宝”》《最好的改变》等文章...
本书共分四章。第一章为科学探究理论研究，收录了在教育教学过程中针对科学探究几个重点要素的思考和实践；第二章为教学实践与案例，收录了作者工作20年来，参与各种比赛或者思考比较深入的教学设计或实录；第三章为观课议课，是对几节全国优质课评选中比较典型的几节课的思考；第四章为课题研究与课程评价，呈现了参与主持的课题和评价方案的部分内容...
本书分上、中、下三个篇章。上篇从宏观层面阐述工作室软、硬件规划建设。中篇收录学员们的研修成果，从教学特色的形成、研究的成果到结对的乡村教师成长，都一一呈现。下篇铺陈工作室的辐射影响...
本书教学活动设计精选于“名师”获奖案例，编者根据教学现场对其案例进行了规范化、结构性修改，提出了合理化的建议，为“名师”厘清教学活动设计思路，应用灵活多变的教学方法，提高教学活动设计严谨性和专业性提供支持，使“名师”的教学实践与教研员的专业引领得到高度的融合，实现了区域教研的制度重建与文化再造...
本书共分四章，第一章为理论策略研究，主要阐述了在课程实施过程中资源开发、教师指导、目标达成等方面的理论探索和实施策略；第二章为教学实践研究，分德育案例、教学评价、教学设计三部分，分别从实践层面结合具体案例阐述活动主题的实施步骤；第三章为课题研究，分综合实践活动小课题研究和教育科学规划课题两部分，以课题研究的视角，再现课题研究的过程；第四章为教育情怀与感悟，借助文章分享综合实践活动研究之路的幸福和快乐。另外，附录部分为综合实践活动目标分
本书里的教学论文、课文解读、教学叙事、教学设计、教学反思、说课稿，背后包含的是老师们对语文教学的不懈钻研，对自身教学行为的冷静审视，对教学细节的精雕细琢...
本书共九章，内容包括：“关爱心灵，走进心理健康教育”“完善自我，树立自我意识”“掌控情绪，做情绪的主人”“学会交往，让我们结伴而行”“高效学习，学海无涯乐作舟”“一网情深，远离网络诱惑”等...
本书共分五章，内容包括：班主任基本素养提升、班主任管理能力提升、班主任教育能力提升等...
本书分四章，内容包括幼儿老师的道德修养、礼仪与心理健康，幼儿教师职业的岗位认知，幼儿园教育的组织与实施，以及教学评价。本书旨在帮助幼儿园实习生和新教师全面了解幼儿园工作相关知识、规定、制度、法律法规等。本书既可作为指导实习生和新教师工作的工具性教材，也可作为幼儿园教育的工具书...
本书内容基本涵盖了高职新生入学后一段时间内学习、生活上可能面临的主要困惑或问题的解决对策与建议。包括：开启大学美妙之旅——大学生入学适应教育、大学生要梳理正确的金钱观——大学生金钱教育、从西游看创新团队建设——大学生团队教育等内容...
本书分五章，内容包括：学前儿童社会教育与社会性发展概述；学前儿童社会教育的目标与内容；学前儿童社会教育活动指导的原则与方法；学前儿童社会教育活动的设计与指导；学前儿童社会教育活动评价...
本书主要分为六章, 内容包括: “克服个性弱点”“告别自卑, 树立自信”“校园社交艺术”“精通语言艺术”“校园学习革命”“勇于推销自我”...
阎连科
汪曾祺
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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