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在充分的背景梳理与研究综述基础上, 本书以两大阶段和四点问题为总体思路开展具体研究, 尝试对我国公共教育财政自身的分配公平性问题开展细致分析, 并以此为基础, 更进一步地分别开展教育入学机会差异和学生成绩差异形成的异质性和机制路径探讨...
《中职语文(第四册)》按文体结构分为六个单元,每单元分为三个栏目内容:经典·语文、专业·语文和生活·语文。三个栏目内容各有侧重,“经典·语文”栏目侧重展示语文的人文基础性,旨在提升学生综合文化素养,加大人文关怀的教育;“专业·语文”栏目侧重关注语文的功用性,挖掘语文为各专业学科的直接或间接服务性,在“以就业为导向”的职教思想指导下,使语文教学能直接参与到学生综合职业能力的培养上,在一定程度上实现语文与专业学科的无缝对接;“生活·语
“乐理与视唱”是学前教育专业和音乐类专业的重要基础课程。乐理与视唱两者密不可分,在教学中相互渗透、相互补充。为满足广大高职院校培养综合型音乐教育人才的需求,《乐理与视唱教程(第2版)》更好地将乐理与视唱的知识进行了融合,以调动学生的学习兴趣,提高其学习效率。 编者本着由易到难、循序渐进的原则进行编写,让学生能更多地进行乐谱练习,从而在接触大量优秀曲目的同时获得艺术上的熏陶。我们希望这《乐理与视唱教程(第2版)》能为视唱练耳教师提
本教材从大学生的特点、求职择业的现实需要以及大学生职业规划与创业指导的实际需求出发,在总结实践经验的基础上,参考国内外就业与创业指导的成熟做法,较为系统地阐述了大学生职业规划、创业过程中将要面对并必须把握的诸多问题。本教材有助于学生掌握职业规划的方法,对自己进行职业规划,增强创业意识,提高职业适应能力,实现职业和人生的发展。本教材对于大学生树立正确的择业观念,认真做好各项创业准备,掌握创业技巧和方法,较快适应工作岗位,以及引导高校毕业
《大学生心理健康教育与心理素质训练》基于心理健康,从心理发展角度,回应大学生心理需要,内容涵盖大学生活所有主要方面或领域,同时依据岗位员工心理素质基本要求建构教学内容...
本文分析我国中职学生的心理现状,指出心理健康教育对中职生的必要性,探讨适用的方法。共分九个单元:中职生心理健康基础知识、中职生的学习与心理健康、中职生的情绪与心理健康、中职生的人格与心理健康等...
本书分为六个单元,第一单元主要阐述社会发展与人生梦想的关系及职业规划的重要性;第二单元阐述职业理想和现实的关系、尊重个体生理及心理特点差异的重要性以及情绪的基本特征和成因;第三单元阐述提升职业素养的重要性、正确的劳动观以及工匠精神;第四单元阐述亲情对自我健康成长和职业生涯发展的重要作用等;第五单元阐述学习方法对提高学习效率和技术技能的重要意义;第六单元阐述中职学生的就业优势、职业生涯发展评价要素和调整职业生涯规划的必要性...
本书分为爱国篇、明礼篇、自信篇、勤奋篇、惜时篇、自律篇、友善篇、理想篇八篇。每篇分为“前言导语”“名言警句”“诗词荟粹”“妙文佳篇”“读后寄语”五个板块...
《语文》在课文的所选取篇目都是古今中外的经典篇目。采用了“文体 文选”的模式,《语文》分为散文、诗歌、小说、戏剧四个单元,每篇课文主要由作者简介、正文、注释、提示与导读、练习与思考等几个部分构成。这样编写不但适应正常教学,也适应学生自学。注重感悟,激发兴趣。《语文》适合各类中等专业学校的学生使用...
本书以做好新时代学校美育工作为立足点,共包含七章内容,分别是美育理论、自然美、生活美、艺术美、书法美、文学美和影视美...
大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。为了响应全社会对就业指导工作的倡导,应对就业难的问题现状,解决大学在求职就业过程中的突出问题,帮助大学生快速补充自身十分欠缺的求职、任职等各项实务知识和基本技能,提升大学生综合素质,在激励的竞争中脱颖而出,我们编写了本书。本书遵循“贴近实际、注重实效、有所创新”的原则,针对大学生就业难这一社会问题进行展开,全书共十章,分别为:大学生就业环境与就业形势;认识专业与职业,做好决策;了解就业心理
《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读:小学数学》从义务教育阶段小学数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等方面,深入全面地《义务教育数学课程标准(2011年版)》的各项要求和指导,旨在帮助广大数学教育工作者、小学数学教师、小学生透彻理解《标准》的宗旨和指示精神,深入贯彻《标准》对数学教学实际过程的规范要求,领会知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的具体要求。 《义务教育课程标
本书分六章,内容包括:新时代大学生家国情怀培育的现状、新时代大学生家国情怀培育的价值、新时代大学生家国情怀培育的模式等...
《新高考背景下核心素养学业评价研修丛书》在理论方面给予高端带领,在思路方面给予明确指引,在实践方面给予技术指导。这在一定程度上解决了如何落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的重大问题,为一线学科教师指明了方向,提供了可操作的“抓手”...
本书针对召开家长会的目的,需要解决的问题,逐步进入计划与设计,同时对会后的信息反馈问题逐一阐述。内容包括:一年级家长会要一炮打响、二年级家长会要务实、三年级家长会不能小觑、四年级家长会最重要、五年级家长会重在解惑、六年级家长会很关键、七年级家长会“数字化”、八年级家长会须定期开、九年级家长会承前启后等...
《幼儿教育概论》主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用,课程教学以使学生掌握幼儿教育中最普遍和最基本的规律为目标。教学内容主要包括幼儿教育与社会发展、幼儿教育与儿童发展、幼儿教育与教师发展、幼儿园教育目标与原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育活动、幼儿园教育的合作与衔接、幼儿园教育评价、幼儿教育改革发展趋势与展望。《幼儿教育概论》由肖全民、周香主编...
本书分六章,内容包括:家庭教育总述、班主任与家庭教育、家校协同教育、指导家长的艺术、家校沟通的艺术、指导家庭教育的经验...
本书以“技术之码”模型为核心,以新课堂教学改革背景下自主学习、合作学习、探究学习和项目式学习等代表性学习方式的普遍现象和问题解决为着眼点,围绕“开篇小语——案例启思——问题剖析——解决策略——样例展示——样例评析”的技术路线展开了讨论,并依据每种学习方式的内涵和特点,建立了针对性的技术模型,以理论和实践案例相结合的方式阐明了“技术之码”的应用方法...
本书在第一版的基础上做了修订与完善,针对第一版教材中理论知识偏多、案例较少或过时等问题,适当减少理论知识讲解,增加学前儿童活动设计的最新案例,突出实用性和可操作性。本书全面阐述了幼儿园活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导与评价等,希望学习者在掌握学前教育专业相关理论的基础上,能将理论与实践相结合,从而提高设计和组织教育活动的基本技能。本书可供高职院校学前教育专业师生使用,也可供
本书内容分为五章,分别为混合学习环境下的教学模式、混合学习环境下的学情分析、混合学习环境下的教学设计、混合学习环境下的学法指导、混合学习环境下的学业评价。精选了5种教学模式,即翻转课堂学习模式、合作式学习模式、探究式学习模式、双师学习模式、主动参与式学习模式...
初中化学以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的初中化学学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中化学学科特色阐述了如何在初中化学学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书共分为10章:儿童文学概述,儿童文学发展史,儿童文学作品的表达,儿歌,儿童诗,童话、寓言,儿童故事,儿童散文,儿童图画文学,儿童戏剧、影视文学...
本书将内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中,“知识储备”部分包括:对小学英语课程价值的理解与认识;课标的主要精神;针对小学英语教学教师所需的基本知识。“技能修炼”部分主要包括:教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题...
本书共七章,内容包括:绪论、不同学段语文教学策略、不同课型课堂教学、语文阅读活动、儿童文学作品解读与教学——以儿童散文和儿童诗为例、语文教学论文写作、听课与课堂评议...
物理学家、脑科学专家兰塞姆·斯蒂芬斯用通俗易懂的语言,科普性地解释了人类大脑是如何工作的。从神经科学、脑科学、心理学等多学科角度切入,多方面透视大脑,解读前沿脑科学研究成果,阐释了思维和创造力的大脑运行机制,以及我们应该怎样才能更好地使用自己的大脑...
本书将从“00后”高职大学生特点出发,以高职大学生特点及教育现状为基础,探索问题导向、多元联动、点面结合的教育新路径;建立有利于社会进步、学校发展、课程优化、学生成才的有效评价体系;构建“营养吸收”“内外兼修”“榜样示范”“渠道创新”“校企共育”科学育人模式...
本书分为“理念篇——传承劳动精神”“体验篇——走进劳动现场”“实践篇——锤炼工匠精神”三篇,主要内容包括:树立正确的劳动观、扛起新时代志愿者旗帜、提高职业劳动技能等...
本书共五章,内容包括:中学思想政治课教学策略最优化问题的提出、中学思想政治课教学策略最优化概述、中学思想政治课教学策略的最优化、中学思想政治课教学策略最优化应注意的几个关系、中学思想政治课教学策略最优化的实践操作...
一年级的音乐,因为针对的是可爱的小朋友,所以需要注意的细节很多,要上好一年级的音乐课真的不是一件容易的事情。老师们要在教学实践过程中慢慢摸索,认真总结反思并详尽记录,希望我们的孩子能够在我们的音乐课堂快乐地学习、成长,也希望音乐能成为陪伴他们终身的朋友,引导他们走向真善美的世界。 在这本书里,有我们对一年级音乐教学的感想,以及花城版一年级音乐教材的全部教学设计。 ...
本书共十二章,包括童乐理念下的自主体验课程的源起、童乐理念下的自主体验课程的解读、童乐理念下的自主体验课程的目标、童乐理念下的自主体验课程的结构等内容...
本书内容包括:“阐释:研学旅行的区域架构”“课程:区域推进研学旅行的基础建设”“教师:区域推进研学旅行的队伍建设”“管理:区域推进研学旅行的机制与平台建设”“收获:区域推进研学旅行的成果与展望”等...
本套作品采取故事化的内容表达,美图化的精彩呈现,版块化的篇章结构,链接化的拓展阅读,古典化的版面创意,主题化的封面设计,使本套作品具有传统中国特色的古典美和时代感。 主要包括有关慈爱的理论起源与发展、古今有名慈爱父母与故事、拓展阅读、知识链接、思考练习以及单元测验、期末测试等内容,突出易学易懂易用的有关知识...
本书揭示了儿童成长的秘密,论述了儿童在成长过程中的特点和表现。作者蒙台梭利揭示了儿童的心理发展,提出了“敏感期”这一教育理念。敏感期是指儿童在智力、运动、工作、节奏、行走、秩序感等方面的发展都有敏感期...
本书共分五章,内容包括:高校思想政治教育、高校网络思想政治教育、思想政治教育的过程及其规律、思想政治教育的发展、高校心理健康教育...
本书是大型纪录片《记住乡愁》的同名图书, 书中再现了传统村落优美和谐的自然环境、布局合理的人文景观、丰富多彩的民风民俗、独具特色的乡土之物、深沉丰厚的文化积淀, 梳理了传统村落的历史发展脉络, 通过传承千的村规民约、家风祖训, 找寻探索民族文化的精髓。 ...
本书通过对教育信息化背景下中年教师专业再发展理论层面的探讨,厘清教育信息化背景下中年教师专业再发展的涵义与特征,教育信息化背景下中年教师专业再发展的意义、目标,分析教育信息化背景下中年教师专业发展的动机,通过问卷调查、研讨会、访谈和其他形式对中年教师进行专业发展的现状调查,具体了解中年教师专业发展的基本情况、专业特长等,对中年教师专业发展的优势进行分析,探讨中年教师专业发展的主要问题与成因;探究教育信息化背景下促进中年教师专业再发展的
泰戈尔
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
孙郁著
梁实秋
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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