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新时期我国大学生精准就业帮扶干预机制跟踪研究

作者：王丹

出版社：吉林大学出版社出版时间：2022-05-01

开本： 16开

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版权信息
目录

新时期我国大学生精准就业帮扶干预机制跟踪研究版权信息

ISBN：9787569286663
条形码：9787569286663 ; 978-7-5692-8666-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

新时期我国大学生精准就业帮扶干预机制跟踪研究目录

pan>绪论1.pan>问题的缘起1.1.pan>高校育帮扶为切入点.1.1.2高校教育帮扶以业帮扶为导向1.1.3新时期低收入家庭大学生群体业问题突显1.1.4新时期低收入家庭大学生业能力提升不可或缺……1.2业帮扶的现实意义1.2.pan>新时期我国教育帮扶的现实意义1.2.2低收入家庭大学生业帮扶的现实需求1.3国内外研究现状1.3.pan>国内外低收入家庭大学生的相关研究1.3.2国内外低收入家庭大学生业现状的相关研究1.4研究内容和研究方法1.4.pan>研究内容1.4.2研究方法2业帮扶的综述2.pan>业帮扶的发展及经验2.1.pan>业帮扶的发展2.1.2业帮扶的经验2.2理论基础2.2.pan>贫困代际传递理论2.2.2可行能力理论2.2.3增能理论2.2.4贫困文化理论2.2.5理论的启示2.3业帮扶的政策2.3.pan>业帮扶的概念及内容2.3.2业帮扶的政策2.3.3业帮扶的研究现状2.4业帮扶的机制2.4.pan>业帮扶机制构建的策略2.4.2业帮扶机制构建的路径·3业能力的内涵及其研展3.pan>业能力的内涵3.1.pan>业能力的概念界定…3.1.2业能力的结构·3.2业能力与业的关系研究…3.2.pan>业能力与业的关系…3.2.2业能力的提升路径·3.3职业生涯相关理论…3.3.pan>社会认知职业理论·3.3.2职业生涯决策理论3.3.3胜任力理论3.3.4特质因素理论3.4低收入家庭大学生业能力的研究4新时期低收入家庭大学生业能力影响因素的质研究4.pan>业能力影响因素的研究综述4.1.pan>业能力的外在环境影响因素研究4.1.2业能力的个体内在影响因素研究4.2新时期低收入家庭大学生业能力影响因素的调查4.2.pan>影响因素质调查研究的研究方法4.2.2影响因素质调查研究的实施过程4.2.3影响因素质调查研究的资料分析过程4.3新时期低收入家庭大学生业能力影响因素的分析·4.3.pan>低收入家庭大学生业能力质研究的编码分析…4.3.2影响低收入家庭大学生业能力的外部因素4.3.3影响低收入家庭大学生业能力的内部因素·4.4 新时期低收入家庭大学生业能力影响机制的模型构建…1044.4.pan>低收入家庭大学生业能力影响因素模型4.4.2低收入家庭大学生业能力的生涯社会支持系统模型1054.4.3低收入家庭大学生业能力的生涯社会支持系统模型分析框架?5新时期低收入家庭大学生业能力的问卷调查及分析5.pan>影响新时期低收入家庭大学生业能力的变量梳理5.1.pan>职业决策自我效能感的研究·5.1.2职业目标的研究…5.1.3生涯社会支持的研究5.2新时期低收入家庭大学生业能力的现状调查5.2.1.样本基本情况5.2.2研究工具的选取5.2.3数据处理·5.3新时期低收入家庭大学生业能力影响机制分析·5.3.pan>不同类型大学生在各变量上的差异·5.3.2低收入家庭大学生各变量描述统计之间的相关分析1235.3.3低收入家庭大学生职业决策自我效能感、职业目标在生涯社会支持与业能力之间的链式中介效应验证…1235.4新时期低收入家庭大学生业能力影响机制结果讨论……1275.4.pan>不同类型大学生在职业决策自我效能感、职业目标、生涯社会支持与业能力各变量上的差异5.4.2低收入家庭大学生职业决策自我效能感、职业目标、生涯社会支持与业能力的相关关系…5.4.3低收入家庭大学生职业决策自我效能感、职业目标在生涯社会支持与业能力之间的链式中介效应………1286新时期低收入家庭大学生业能力的干预方案设计及研究6.pan>职业决策自我效能感干预方案设计依据6.1.pan>职业决策自我效能感的概念6.1.2职业决策自我效能感的干预研究·6.1.3职业决策自我效能感的干预方案设计6.2职业目标干预方案设计依据·6.2.pan>职业目标的概念6.2.2职业目标的干预研究6.2.3职业目标的干预方案设计6.3生涯社会支持干预方案设计依据6.3.pan>生涯社会支持的概念6.3.2生涯社会支持的干预研究6.3.3生涯社会支持的干预方案设计6.4业能力团体辅导干预方案内容·6.4.pan>团体辅导研究·6.4.2团体辅导的内容6.4.3团体辅导的影响分析7新时期低收入家庭大学生业能力的提升建议7.pan>低收入家庭大学生自身业能力提升建议7.1.pan>提升自我效能感，鼓励自信心的建立7.1.2注重业能力提升，引导职业目标的确立7.2高校业支持方式变革建议·7.2.pan>强化职业生涯教育，重视职业指导7.2.2优化业指导体系，提升教师队伍建设7.3社会业支持方式转变建议7.3.pan>转变支持方式，注重能力提升…7.3.2注重支持的持续，稳定帮扶成果7.4生涯社会支持体系构建的建议7.4.pan>搭建生涯社会支持平台，注重协同互动7.4.2加强反馈机制建设，构建科学评价指标体系参考文献…附录一质访谈提纲附录二调查问卷

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