- 中国轻工业出版社(1)
- 中国轻工业出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 中国轻工业出版社(1)
- 中国轻工业出版社(1)
-
幼儿园探究性环境创设:让孩子成为热情主动的学习者/万千教育学前
¥26.4(5.5折)定价:¥48.0探究既是幼儿学习的手段,也是幼儿深度学习的结果。幼儿天性喜欢探究,摆弄材料。因此,毫无疑问,基于探究的幼儿园环境*符合幼儿的身心发展特点,*能激发幼儿学习的热情和主动性。本书站在儿童立场,首先指出儿童和教师一样是班级环境创设的主体,进而围绕开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。尤其值得一提的是,本书运用大量案例指出,教师本身要具有探究的品质,敢于面对幼儿的好奇和自己内
-
理解为先模式——单元教学设计指南(二)
¥21.8(7.5折)定价:¥29.0理解为先模式(UbD)是当代教学设计的标志性模式,该模式的协同开创者为威金斯和麦克泰。本书是在《理解为先模式—单元教学设计指南(一)》的基础上的“进阶版”,从本书中可以更清楚了解何为UbD,何为教学的意义,以及学习过程中的理解是如何发生的...
-
发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价
¥66.0(7.5折)定价:¥88.0本书以发展适宜性理念为基础,介绍了如何在学前教育实践领域进行有效的儿童学习活动组织和评价。全书共8章,分别介绍了什么是发展适宜性实践、发展适宜性理念下的教和学是什么样的、有效的小组活动计划与实施、有效的集体活动设计与实施、空间规划和材料投放、儿童的行为指 、儿童学习的评估和评价以及如何通过家庭参与增强发展适宜性实践效果。另外,本书还提供了丰富的案例,便于读者更好地理解发展适宜性实践的操作原理和方法...