偏见

本书是著名社会心理学家珍妮弗·埃伯哈特教授关于偏见的多年突破性的研究和个人经历的总结, 为我们揭开了隐性偏见塑造和影响我们生活的秘密。内容包括: 眼中所见 ; 重寻自我 ; 出路在望...

中国近代百年教育

本书内容包括：两次鸦片战争时期的教育、洋务运动时期的教育、维新运动时期的教育、清末新政时期的教育、辛亥革命至民国初期的教育、新文化运动和北洋政府时期的教育、南京国民政府时期国统区的教育等...

怪癖心理学

本书是从心理学角度，全面揭示怪癖心理和怪异行为的故事集。全书共收集数十个真实典型的案例，包括抑郁症、躁郁症、妄想症、焦虑症，异装癖、受虐癖、恋物癖，偏执型人格、反社会型人格，有网瘾、酒瘾、烟瘾、股瘾……这些怪癖都是内心欲望的投射。 本书详细生动地揭示了各种怪癖的真相，还介绍了许多有效的行为矫正和治愈方法，以帮助患者勇敢地正视这些怪癖，进行正确的心理疏导，从而走出心理阴霾，获得健康、美好的幸福人生...

日本文明

本书是《世界文明大系》之一种，共分十一章，简明扼要地介绍了日本的风士、语言、民族特牲及其产生发展的过程，以及其与各大陆文明的最早接触方式、途径及其间之差异、冲突等，尤其是和中国古代文明之间的关系及二战前与欧洲、二战后与美国的关系的各种背景与变迁，使对日本这一民族能有更进一步的、深入的了解。 ...

谁说你一辈子只能这样了-每天读点尼采

百年经典！畅销全球数十年！ 全面解读现代哲学开创者的百年经典之作，激励全球数十亿人心智成长的思想精华。 尼采的思想影响了弗洛伊德、鲁迅、周国平等人中外名人。 2.作者是知名心理咨询师 本书作者叶舟是一位心理学博士，是清华大学、北京大学特聘讲师，北京师范大学特聘教授，出版过众多研究心灵成长的书籍，他的一秒钟烦恼解脱术培训课程深受学员欢迎，被誉为心理解脱师。 3.这是西方现代哲学开创者的集大成之作 尼采是西方现代哲学的开创者

具身认知——原理与应用

《具身认知——原理与应用》作为国家社科基金教育学项目“具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用”结项成果之一，不仅将具身心理学思潮的兴起及具身认知的原理进行了深入的、多角度、多层次的学术理论探讨，更将理论研究视野从象牙塔里、从实验室里再度拓展到现实生活中，对具身认知在道德判断中的应用、具身视角下的药物依赖和具身视域下幼儿合作行为的教育干预研究进行了大胆而可喜的探索...

局部调整共识决策理论及应用

群决策理论的研究源于对社会选举制度的规则及其方法的探索，群决策要求决策者对*终决策方案达成一致，即共识决策。共识达成过程就是专家之间不断研讨修正自己的偏好意见*终达成一致意见的过程。目前，大多数研究自动修正专家的所有偏好。从数学的角度来说，这样能很快地达成共识，而且共识收敛，是一种理想状态。但在实际共识达成过程中，专家并不能完全按照同一个规律来修正自己的所有偏好，这同时扭*了专家的原始判断。《局部调整共识决策理论及应用》详细介绍群决策

中国教育学科年度发展报告2005

本书内容包括：教育学原理、教育哲学、教育社会学、教育经济学、课程论、教学论、教育管理学等。 ...

中外教育史

《中外教育简史》能成为小教自考系列教材之一，无疑与我们上述所说之教育史的重要意义密切相关。但由于教育史本身所含范围实在过于广博，又加上本教材是将中国教育史与外国教育史并置，因此，作者只能以《简史》形式呈现粗略的中外教育发展线索，以期读者诸君能按图索骥、最终为大家的自学提供导引。如能达此目标，我们的努力也就算是很大的成功了。关于教育史的下限近年颇多争议，有同仁在编写教育史时将年代下限往后推至20世纪八九十年代，甚至远迄21世纪初期。这样

二十世纪中国社会科学（教育学卷）--东方学术文库

本书分别从二十世纪中国教育学发展问题的审视；主干学科的发展与主要成就；重大论争；重要学术团体、教育科研机构、书刊出版和中外学术交流四个方面进行阐述...

幼儿社会退缩的特征及教育干预研究

本书在对幼儿社会退缩的特征进行深入研究的基础上，探讨了幼儿社会退缩的发生发展机制，揭示了幼儿社会退缩以关系为外因，以交往自我效能感为内因的发生发展过程。基于这些研究，编制了以关系和情绪调动为基础、以交往自我效能感提升为关键，将退缩幼儿行为改变和环境重建并重的生态化、半结构化的幼儿园游戏干预方案。然后，采用个案和实验研究，实施和检验游戏干预方案的效果，并阐述了干预的作用机制...

固始方言研究

方言，特别是方言词汇是地方文化最重要的载体，蕴藏着一个地方民众厚重的文化积淀，是反映地方文化心理和习俗演变的活化石，方言及方言词汇的研究是研究地方文化不可或缺的重要部分。祖贵对固始地方社会生活各个领域的词汇进行了全面的搜集整理，使方言的研究与地方民俗文化的研究有了更密切的联系，或者说为地方民俗历史文化的研究提供了语言学的支持。　 在词汇方面，固始方言的常用词很丰富，表现力也很强，与中原官话其他方言片的情况基本相同。 全书研究的

秘书理论与实务

本书介绍了秘书学概述、秘书文化的起源与发展、秘书机构、秘书工作、秘书人员、调查研究、公务协调、督促检查、公文办理、档案管理、会议组织等内容...

林惠祥南洋研究文集

向爷爷爸爸学做编辑

“书林守望”丛书中有编辑家编辑《鲁迅全集》《茅盾全集》《巴金全集》的背后故事和经验谈，有编辑家与一些著名作家的交往纪实，有一批文学名著诞生经过的追记，有与书结缘的妙趣横生的回忆文章，有对书评写作与赏析之道的精彩讲述，有对破解编辑工作难题的悉心指点，有对出版管理，特别是文化、精神管理的创见，也有对书籍装帧设计的探讨，内容非常丰富。这些编辑家凭借数十年的从业经验，娓娓道来，述说他们“为书籍的一生”。他们的著述，对新一代出版人和广大

中小企业与地方高校合作创新机制与激励政策研究-基于浙江证实

本书是浙江省哲学社会科学规划立项课题(10hqgl03)和浙江省自然科学基金课题(y7100075)的主要研究成果。首先，本书在分析研究背景与确定研究目标的基础上，通过对创新理论系统、合作创新理论、创新政策系统理论的文献研究，确定了以“中小企业与地方高校基于创新目的联合构建的跨组织团队”为研究对象，并提出了要解决的三个主要问题：(1)影响产学合作创新绩效的主要因素研究；(2)产学合作促进创新绩效的作用机理；(3)当前阶

心理:高中学生用书

本书内容包括：健康鲜活每一天；认识自己，相信自己；学而时习之，不亦乐乎；Hello，朋友；亲师一家情；青春飞扬等共九章...

中国精神家庭暴力实证调查与研究

这是一部实证调查中国城市夫妇在家如何使用/经历精神家庭暴力的研究著作。作者首先回顾了中英两国家庭暴力研究相关情况，在此基础上，依据女性主义社会性别理论，运用定性和定量研究方法，探究中国家庭夫妇之间的精神暴力行为——词语（verbal）和非词语(non-verbal)虐待行为为什

教学相长-上海理工大学本科教学督导文集

本书主要内容包括：本科教学督导工作的思考、本科教学督导实践体会、关于高校教学督导工作的几点浅见、创新导向的上理工本科教学漫谈等...

职业教育电子技术专业课程改革与创新

《职业教育电子技术专业课程改革与创新》完整地介绍了专业课程体系及12门课程在课程模式、教堂内容、教堂方法、考核方式及实践环节等方面所进行的改革，并介绍了学生毕业设计管理、学生顶岗实习管理、特长生培养、职业技能竞赛及实训基地建设等改革经验...

语法哲学

本书作者从人类社会的实际活动中研究人类的语言活动，运用其他学科的成果来研究语言，阐述了语言学的基本原理以及语言学与逻辑学、心理学、历史学等学科的联系。书中充满独特见解...

中国现代留欧学人与外交官.华工群的互动

《中国现代留欧学人与外交官、华工群的互动》把外交官、留学生和华工群这三个群体置于中西交汇的宏大背景之下，作为一个整体，梳理他们各自的谱系传承和发展轨迹，考察他们在异国的相互交往、相互影响等...

诠释人类学

本书吸纳和融会21世纪人类学新理念、新观点，综合系统地阐释了现代人类学的知识、理念、思维方法、科学理论和发展趋势。全书内容宽展，脉络清楚、文笔平实、典例丰富，既系统地诠释了人类的起源、进化和人类在自然界中的位置及人类的种族、人类体质与文化的关系等问题；也深入浅出地诠释了人类文化的概念、外显结构，并从精神、制度、物质三个层面，阐释其各自的形态与特征；进而讲述人类文明及其概念与要素，综合阐释世界文明发祥和中国文明起源等问题；最后讨论

书林清话

本书主要包括《书林清话》十卷、《书林馀话》二卷、末附《书林清活》校补、《书林清话》纠缪并补遗...

农村劳动者素质与现代化

本世纪以来中国农民素质问题引起政府和学界重视，已有一些研究成果。《农村劳动者素质与现代化》的特色在于：一、不仅有统计部门公布的数据，还有大量农村基层调查的第一手数据；二、不是笼统地研究农民素质，而是根据现实情况将农村劳动者分为纯农、以农为主、非农为主、非农、未就业等类型，分类考察与研究；三、不仅使用便于量化的常用人口素质指标，而且对农村劳动者的能力、见识、观念、态度、道德以及思维方式、行为方式等难以量化的素养也进行考察；四、所研究的问

教育议事会-一个微观教育管理体制的变革

叶正波、王飞、徐晓虹、尹黎编著的《教育议事会——一个微观教育管理体制的变革》以教育叙事的研究方法，呈现了宁波市海曙区实施教育议事会的所循路径，对社区、家庭、学校三者互动的缘由；基于三者互动的学校管理制度的基本内涵、基本架构与基本特征；三者互动表现形式；整合社区、家校资源的方式；典型规章制度的形成；政府宏观协调管理的内容等进行了创新性的探究。其以两个学校校区为样本进行叙事研究，以微观细致的实证研究和行动研究，突出了“学校教育议事会”

高中时代当如此-奋斗在北京四中的幸福日子

每个人都将为自己的选择负责。出现问题就要及时解决、更正。放眼未来才是关键。如果能在自由选择的基础上。时常回头看看走过的路。你会越来越坚定自己真正的理想抱负。坚持脚踏实地，将在重大选择上变得坚定果断，更容易走向梦想中的自己。懂得规划是成长的证明。它会让你调理清晰。知道每一步自己要干什么。目的是什么。相信如此，高中就不易虚度...

小学数学卷-说课实战训练教程

本书立足于小学数学教研活动的实际情况，对说课的内在机理及操作程序进行梳理，包括对说教材、教法、学法、教学程序等说课环节，以及说课所涉及的教育理论素养、教师临场应对、整体素养的展现、语言表达能力、时间调控能力等策略，进行理论、案例的分析指导。本书来源于一线名师的教育教学实践，有助于广大小学教师领悟和锤炼说课技艺，达到教学相长的目的...

思想之声

《思想之声》是叶·普里马科夫最新最重要的著作之一，是他多年深度思考与科学研究的结晶。书中，他对当今世界政治、经济与社会等一系列敏感问题做出了重要论述。《思想之声》一定会在中国读者中产生共鸣...

大学的精神尺度

宝岛诸神-台湾的神话历史古层

叶舒宪编著的《宝岛诸神(台湾的神话历史古层)》是神话历史丛书之一，本书借助于“神话历史”和“大传统”的新视角，结合考古发现和田野调研的资料，还原性地进入“神话中国”的编码过程，探求一种以往所未知的中国古史信息...

叶至善序跋集

简介 　　《叶至善序跋集》：书林守望丛书...

语法哲学

《语法哲学》是世界著名的丹麦语言学家奥托·叶斯柏森的代表作，是当今世界最重要的几部语言学著作之一。作者从人类社会的实际活动中研究人类的语言活动，运用其他学科的成果来研究语言，阐述了语言学的基本原理以及语言学与逻辑学、心理学、历史学等学科的联系。书中充满独特见解...

语言学纲要(语言学教材系列)

基础教育改革与中国教育学理论重建研究

本书研究指向于中国当代基础教育与教育学理论的交互建构和双重转型，这一转型的过程是共处于中国社会转型变革生境中教育改革实践与教育理论的交互建构的过程。　　 除总述外，本书主要包括三大部分。　　 第一部分为基础教育改革的宏观研究。从历史、现状和理论等不同视角，对中国教育制度的变革、教育变革中不同主体及其相互关系等我国基础教育宏观改革的基本问题进行研究。　　 第二部分为学校改革研究。分为两大板块，其一是学校基础教育改革

20世纪心理学名著导读

本书主要内容包括：詹姆斯：《宗教经验之种种》；艾宾浩斯：《记忆》；桑代克：《教育心理学》；考夫卡《格式塔心理学原理》；托尔曼：《动物和人类的目的性行为》等...

幼儿园经历学习课程

本书分八章, 内容包括: “经历学习”课程的历史脉络 ; 经历性的主题活动 ; 经历性的区域活动 ; “经历学习”理念下的日常生活 ; “经历学习”课程资源的开发及运用 ; “经历学习”课程的评价 ; 课程建设与老师专业成长等...

犯罪心理学

1．故事，让你跌破眼镜 选取全球破案史上36个惊天大案，人性之恶居然能到如此地步！ 2．分析，让你大呼过瘾 从表象中挖掘线索，用线索画出真凶，原来这才是*强大脑！ 3. 起因，让你潸然泪下 所有的恶背后都有一段令人心碎的过往，不堪的、令人崩溃的绝境造就了孤绝又冷酷的灵魂。 4. 反思，让你洞悉人性 每篇结尾均有犯罪心理画像专业解说，让你掌握心理画像技巧、洞悉人性。...

小学科学教学技能训练教程

本书以《义务教育小学科学课程标准》、小学科学教材为依据，并根据小学科学课程教学的特点，有针对性地提取了在小学科学课程教学中教师必须掌握的35个教学技能，兼具实操性、实用性、可读性于一体性，以期“手把手”地对小学科学课程教师进行有效指导。本书共分为三编。第一编：教学准备，对教材内容分析与学情分析、学习资源准备两个部分进行了详细的介绍；第二编：教学设计，对教学目标、教学过程、教学内容、教学设计呈现四个部分进行了深入的分析，尤其是教学内容部

(高等教育)教育学(师范类课程规划教材)

本书内容包括：教育的产生和发展、教育学的产生和发展、教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、教师和学生、课程、教学、德育、班级管理与班主任工作等...

外语写作中的母语语言文化研究

本书结合社会学、教育学、语言学及语言哲学等理论，以及笔者博士、博士后研究和近年来的教学科研成果，探讨外语写作中母语语言文化的教育问题。作者以中国外语写作学习者为研究对象，从语言与文化密不可分的联系入手，创造性地推导出跨文化批判写作教学法的理论框架和实现途径，为我国外语学科建设及教学改革提供理论支撑和实证素材...

中小学科普教育的实践与研究

本书分三篇, 理论研究篇、模式研讨篇、实践探索篇。内容包括: 科普教育的现状与对策研究 ; 中小学科普教育形式与内涵的探讨 ; 农村中小学科技创新教育现状分析与对策研究等...

现代化与化现代:新文化运动百年价值重估

本书稿作者都是海内外品质的政治哲学学者、思想史专家和文化、文学学者，他们不仅有着深厚的学术功底和文化视野，而且对近代中国思想史和新文化运动都有着深刻的见解，有的还有专著论述新文化运动；其次，力图做到打破之前学科封闭、单向联系的局面，构成一个活跃的、开放性的论坛，让不同学科、有着不同观点的学者之间有机会充分沟通和互动，相互启发和激发。作者不仅回到历史现场，重识新文化运动的复杂面相，而且在科学与民主两大现代主潮之上抑或之外，重估新文化运动

农村义务教育改革和发展问题研究丛书范先佐,雷万鹏主编农村家庭义务教育需求实证研究:基于农村学校布局调整背景下的考察

在城镇化进程加速的影响下，在学校布局调整的背景下，集中举办城镇学校、扩大城镇学校规模成为一项区域教育发展的经验而大为推广，集中建设寄宿制学校也成为农村地区主推的办学模式之一，而在广大的农村地区，大量撤并农村小规模学校是农村中小学布局调整的主要举措。对于集中发展县镇学校和寄宿制学校，撤并农村小规模学校，地方政府的理由多是"基于人民的利益"、"为了百姓考虑"、"让更多的孩子接受高质量教育"...

心理学定律与经济学定律

本书为心理学、经济学通俗读物。本书分别从心理学和经济学角度着手，共辑选了近200个神奇而经典的定律，包括晕轮效应、洛克定律、木桶定律、奥卡姆剃刀定律、墨菲定律、互惠定律、马太效应、奥肯定律、测不准定律、羊群效应等。其中的每个定律都是千百年来世界最优秀心理学家、经济学家的思想和智慧的结晶，是经过千锤百炼、被实践反复验证的绝妙真理，也是我们必需掌握的生存利器和成功法则...

大学生创业教育教程

《大学生创业教育教程（第3版 微课版）》注重体例创新，每章都以典型案例导入知识学习；“小贴士”增强了内容的趣味性和启发性，案例丰富、贴近实际、指导性强，体现了时效性与实用性；“拓展阅读”是为了开阔学生视野和加深学生对所学知识的理解；“技能实训”是为了将所学知识运用于实际操作，培养学生的动手能力而精心设计的。《大学生创业教育教程（第3版 微课版）》既可作为普通高校创业教育的教材，也可作为社会上有创业意愿者的参考读物...

四重证据法研究

本书突出论述文学人类学一派倡导的新方法论四重证据法。作为文学人类学者自我超越的新方法论尝试，四重证据法在多年研究实践中取得进展。四重证据法的界定是：“一重证据指传世文献。二重证据指地下出土的文字材料，包括王国维当年研究的甲骨文、金文和后来出土的大批竹简帛书。三重证据指民俗学、民族学所提供的相关参照材料，包括口传的神话传说，活态的民俗礼仪等。四重证据则专指考古发掘的或传世的远古实物及图像。”综合利用多学科资料的优势是，用文化文本的概念来

中国儿童道德发展报告系列海南省儿童道德发展报告(10到18岁)/中国儿童道德发展报告系列

基于时代与研究的需要，更基于中国儿童道德发展的需要，南京师范大学道德教育研究所与立德树人协同创新中心启动中国儿童道德发展的数据采集工作，以期建立中国儿童道德发展的国家样本库，为中国道德教育理论研究的深化提供支撑；为中国道德教育现实问题的解决提供支撑；为国家德育课程、教学及教材改革提供支撑；为中国精神文明建设和伦理道德发展提供支撑；为国际社会准确了解中国儿童道德发展状况提供支撑。　　道德是一种文化-心理结构，儿童道德是儿童与他所在的

立德树人:大学生思想政治工作创新纪实

高校立身之本在于立德树人，坚持立德树人就要善于抓住思想政治教育这个关键。本书立足育人导向，紧扣时代特征，聚焦前沿问题，精选福建师范大学在网络思政、主题教育、创新创业、学风建设、志愿服务、社会实践、心理健康、资助育人、校园文化、队伍建设等十个方面工作的创新经验、特色做法和工作品牌，理论联系实际，全方位地展现新时期以来福建师大思想政治工作的新理念、新成果和新实践，对新形势下探索高校思想政治工作的新思路、新方法、新途径，具有一定的借鉴价值和

中国高等教育热点问题述评

《中国高等教育热点问题述评》重点介绍和评述了当前高等教育热点问题。例如，“高等教育与区域经济”、“大学与政府的关系”、“高等教育公平与效率”、“人才培养模式”、“高等教育质量监控体系”等目前社会和高等教育界关注和关心的热点问题，并针对这些热点问题提出相应的解决思路和对策。《中国高等教育热点问题述评》根基于传统理论，通过比较借鉴国外高等教育的发展经验，对国内高等教育发展中的新现象、新变化进行系统阐述，将理论与实践有机结合。　　《中国高等

新时代高职院校工科专业课程思政教育探索

课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的重要载体。本书是重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院落实这一育人理念的成果展示。书稿以智能制造与汽车学院下属基础教学部、自动化系、智能制造系、设备运维系、汽车工程系5个系部为依托，围绕课程思政这一话题展开深入探讨，涉及课程思政的顶层设计、专业建设、课程建设、制度建设、课堂案例教学、价值引领、推广应用等方面，在“三全育人”方面做了较为深入的研究，并给出了一些具体措施和建议。本书可供高等院校开展课程思

穿越西方社会理论的省思

本书浓缩了作者从事西方社会理论研究四十余年的思想结晶。作者试图从哲学人类学的存有论与知识社会学的双重角度出发来剖解西方社会理论（特别是当代理论，如结构/ 能动的二元性）的基本预设，藉此揭露整个西方社会理论思想背后的特殊文化底蕴。 作者进而翻转了西方既有的主流思维架构，在认识论上主张采取断而未断（而非断而再断）的思维模式，在本体论上重视模棱两可与正负情愫交融的概念，并以此为基础来重建社会理论论述，韦伯的理念型恰恰是*好的例证。 1