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学校课程实施的组织社会学分析
¥61.6(7.8折)定价:¥79.0组织社会学的研究视角对于打开学校课程实施的“黑匣子”具有重要的理论与实践价值。本书以教师课程实施理念和行为为切入点,利用组织社会学中权力结构、冲突、沟通和领导四维分析框架,探析了学校课程实施的真实状况,提出了学校课程实施革新的策略和建议。本书认为,学校课程实施受到学校组织权力结构的制约;是一个包含组织矛盾与冲突的过程,是一个信息传递与沟通的过程,需要与之匹配新型的课程领导...
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教师课程权力的社会学分析
¥54.6(7折)定价:¥78.0在回顾已有教师课程权力研究的基础上,较为全面细致地诠释了教师课程权力的内涵、来源、运行机制和价值等诸多界定,并且运用合法性、制度空间、关系网络、冲突视域等诸多社会学视角分析了教师课程权力的内涵和样态。在扎根中小学一线实践的基础上,通过对实践获取的材料进行总结阐述,逻辑严谨地分析了现实中教师课程权力的运行境遇、冲突状况和影响因素。依据有关教师课程权力的运行机制规律的理论观点和实然现状,从权力、情感、制度和文化等四个方面,提出了教师课程权