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关于“张大均”检索到   共8种现货商品
  • 高等院校人文素质教育课程规划教材大学生心理健康(第2版)/张大均等

    张大均吴明霞  /  2018-09-01  /  清华大学出版社
    ¥24.0(4.9折)定价:¥49.0

    《大学生心理健康(第2版)》秉持“助人自助”心理健康教育理念,帮助大学生解决心理问题,注重其健康心理素质的提升。精选出与当代大学生学习、生活、成长等息息相关的促进心理健康的主题,内容既涉及大学生中普遍存在亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等心理问题,也涉及影响大学生自身发展、幸福(如生命意义)和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。结构体例遵循“客观诊断—科学分析—教会应对—培养素质”的基本目标,将各章内容

  • 大学生心理健康教育

    张大均  /  2010-02-01  /  科学出版社
    ¥13.7(4.9折)定价:¥28.0

    大学生心理健康客观上与其面临的生活事件密切联系,主观上受其心理素质水平的制约。因此,大学生心理健康教育应以解决其现实生活中的主要心理问题为切入点,在解决心理问题的同时培养其健全心理素质。 本书根据大学生在生活、学习、交往、成长、成才等方面的主要心理问题。凝练出身心和谐、珍爱生命、完善自我、学会学习、人际沟通、恋爱婚姻、涵养品德、网络使用、择业求职、应对挫折、享受闲暇、开拓创新等主题,运用积极心理学和健康心理学的思想,遵循“客观诊

  • 教育心理学

    张大均 主编  /  2005-01-01  /  人民教育出版社
    ¥27.2(5.5折)定价:¥49.4

    本书是一部专供高等院校教育类各专业本科生学习教育心理学的教育心理学理论专著,全书将教育心理的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”、“制约教与学的因素和条件”这四个基本部分,是一部优秀的教育理论专著。   本教材以教与学共同关注的问题“为什么学”(动机)、“学什么”(内容)、“怎么学”(策略)为逻辑来组织这部分内容,增强了教材对学习活动中教与学的指导性。二是重视将教育心理学的应用研究成果及时反映在教材内容体系之中。当代

  • 教育心理学-21

    张大均//郭成  /  2012-10-01  /  开明出版社
    ¥15.0(3.2折)定价:¥47.0

    本书在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则,在内容上,从教师教育的现实需要出发,突出本学科的“基础性和前沿性”,精选了本学科最基础、最实用的基本内容:在结构上,将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块;同时,在有限的篇幅内仍力求推陈出新,注重理论联系现实教育教学实际,突出教育心理学的实用性和本土化特色(如第10、11章)。本书系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教

  • 幼儿心理健康教育-51

    张大均  /  2012-10-01  /  开明出版社
    ¥12.5(4.3折)定价:¥29.0

    基于上述认识,从我国幼儿心理发展特点和心理健康教育的现实需要出发,针对园家皆宜的幼儿心理健康教育的辅导读物缺乏的现状,我们编写了这本《幼儿心理健康教育》。本书围绕“如何科学有效进行幼儿心理健康教育”这一主题展开,旨在通过培养幼儿健康心理素质来从根本上维护幼儿心理健康全十、内容包括四大主题:1“树立观念”,让教育者认识到幼儿心理素质教育的重要性和必要性,并且让教育者认识到在进行幼儿心理素质教育时要注意相信孩子、培养孩子良好的习惯等

  • 青少年学业自我的理论与实践

    郭成,张大均著  /  2015-12-01  /  科学出版社
    ¥69.5(7.9折)定价:¥88.0

    《青少年学业自我的理论与实践》从人格心理学和教育心理学视角,围绕青少年学业自我这一主题,从现实和理想、正面和负面、一般和具体等不同层面,对一般学业自我、学科学业自我、负面学业自我、学业自我的影响因素及其认知加工特点等问题,运用因素分析、路径分析等技术手段和加工偏好、启动效应等研究方法,对青少年学业自我进行了一系列实证研究,全面、系统深入地探讨了中国文化背景下青少年学业自我的发展特点及其与自我价值感、成就目标定向、学业应对方式、心理健康

  • 教育心理学

    张大均主编  /  2015-06-01  /  人民教育出版社
    ¥24.9(4.3折)定价:¥58.0

    《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材:教育心理学(第3版)》是教育心理学课程的教材,遵循学与教并重、相长、统一的思想原则,从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合,旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势,全面掌握教育心理学的理论和方法...

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