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关于“吴勇毅主编”检索到 共10种现货商品
出版社：
- 华东师范大学出版社(6)
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第二届东亚华语教学研究生论坛论文集
¥31.0(6.2折)定价:¥50.0本书精选了第二届东亚华语教学研究生论坛上专家们的演讲词及收到的硕士生、博士生论文, 如国际汉语与数码故事、台湾华语文学术研究走向评价、针对表达的汉语语法描写之构思等...
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实用汉语教学语法
¥39.8(8.3折)定价:¥48.01。汉语作为第二语言的语法教学，包括内容和方法两个方面，本书着眼于前一个方面。不论语法教学在课堂上采取显性教学还是隐性教学的方式，语法知识对于培养、发展语言综合运用能力都是重要的、必不可少。本书遵循第二语言教学语法体系的特性，重在概括、阐释基础汉语教学阶段的语法教学内容，并提供大量的练习题以供操练、思考、讨论，希望帮助本书使用者形成对汉语语法的比较系统的理性认识，并具备一定的自觉分析能力。本书不是汉语语法大全，而是旨在呈现汉语语法的概
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China Study-中国研习-3
¥27.4(7.2折)定价:¥38.0《中国研习》（汉英对照）这套教材分别从艺术与设计、数学、地理、科学、音乐与戏剧、历史、文学、体育、社会九大主题探索中国。这套教材可帮助国际学生了解中国社会，尤其是当今的中国社会；熟悉中国人的生活习俗、社会制度、法律法规和价值观，知晓中国的历史和文化，同时可以帮助国际学生学习和掌握汉语...
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China Study-中国研习-2
¥25.2(7.2折)定价:¥35.0《中国研习（汉英对照）》这套教材分别从艺术与设计、数学、地理、科学、音乐与戏剧、历史、文学、体育、社会九大主题探索中国。这套教材可帮助国际学生了解中国社会，尤其是当今的中国社会；熟悉中国人的生活习俗、社会制度、法律法规和价值观，知晓中国的历史和文化，同时可以帮助国际学生学习和掌握汉语...
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China Study-中国研习-5
¥23.6(6.2折)定价:¥38.0《中国研习》（汉英对照）这套教材分别从艺术与设计、数学、地理、科学、音乐与戏剧、历史、文学、体育、社会九大主题探索中国。这套教材可帮助国际学生了解中国社会，尤其是当今的中国社会；熟悉中国人的生活习俗、社会制度、法律法规和价值观，知晓中国的历史和文化，同时可以帮助国际学生学习和掌握汉语...
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China Study-中国研习-1
¥25.2(7.2折)定价:¥35.0《中国研习（汉英对照）》这套教材分别从艺术与设计、数学、地理、科学、音乐与戏剧、历史、文学、体育、社会九大主题探索中国。这套教材可帮助国际学生了解中国社会，尤其是当今的中国社会；熟悉中国人的生活习俗、社会制度、法律法规和价值观，知晓中国的历史和文化，同时可以帮助国际学生学习和掌握汉语...
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China Study-中国研习-4
¥22.3(6.2折)定价:¥36.0《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在教育部基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（国际学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融入中国社会，凸显自身特色，课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于“中国文化通识型教材”的需求越发突出。《中国研习》将满足国际学校的这一需求...
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汉语作为第二语言教学的教学方法研究
¥39.7(8.1折)定价:¥49.0《汉语作为第二语言教学的教学方法研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学方法研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“教学法的理论思考”“不同教学法的借鉴与创新”“不同教学法的实证研究”“任务教学法研究”“课堂教学方法的革新与探索(一)”“课堂教学方法的革新与探索(二)”“教学目标的设定与有效陈述”七章，共收入
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汉语作为第二语言教学的教学模式研究
¥34.3(7折)定价:¥49.0《汉语作为第二语言教学的教学模式研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学模式研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为八章，共收入学科理论研究论文30篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书...
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新书--商务馆对外汉语专业本科系列教材:对外汉语教学法
¥51.0(5.8折)定价:¥88.0《对外汉语教学法》是对外汉语专业本科学生的专业必修课教材，也可作为汉语国际教育硕士专业学位研究生的课外参考书，同时也可供大专院校应用语言学专业的师生和其他汉语作为第二语言/外语教学工作者、研究者参考。《对外汉语教学法》吸收了汉语作为第二语言/外语教学研究的新成果，侧重实用性和可操作性以及教学理念的培养和教师素质的养成，从教学环境、培养目标、教学大纲、教学模式、教材、课堂教学设计（预设事件）、课堂教学的非预设事件、词汇语法教学、教学案例
