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关于“傅树京”检索到 共6种现货商品
出版社：
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教育管理的理论与研究
¥35.4(6折)定价:¥59.0组织、制度、人力资源、领导等是教育管理的重要内容，该书主要阐述与之相关的教育管理理论；在理论指导下，采用实证方法研究教育中的相关问题；建构一些研究框架，界定一些新概念，提出一些新观点。本书共计6章，前两章以理论阐述为主，同时也为后面四章的研究打基础。 绪论：从总体上对教育管理进行阐述，例如论述教育管理的相关概念、特点、产生与发展，目前教育管理实践探索、改革措施及相关的重要研究，未来教育管理发展趋势等；教育管理理论产生与发展：梳理从古典
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新书--校长专业发展的制度体系研究
¥111.0(7.5折)定价:¥148.0本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系，从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况；基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等，提出了需要补充的制度；基于职业生涯发展和制度理论，提出了需要修复的制度；通过补充与修复，完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系；基于新制度主义理论，重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系；通过重构，形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作
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教育管理的理论与实践探索
¥40.8(6折)定价:¥68.0本书围绕理论研究与实践探索两个主题，在梳理、阐述、建构教育管理理论的同时，展示教育管理实践的一些探索。主要有教育管理理论与实践研究概述，教育组织管理理论与实践研究，教育制度理论与实践研究，教育人力资源管理理论与实践研究，教育领导理论与实践研究。本书从纵向与横向两个角度阐述教育管理理论：从理论的发展历程角度，阐述古典管理理论、行为科学管理理论、现代管理理论及后现代管理理论；从组织、制度、人力资源和领导等方面阐述教育管理的经典理论；本书还
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校长-教师互动行为研究
¥43.7(7.3折)定价:¥59.8本书主要研究了校长—教师互动的基础、现状、影响和提升互动水平的建议。从目的、内容、方式、媒介四个方面对中小学校长—教师互动行为现象进行了客观描述。将二者之间的互动行为归为体制化与非体制化互动。体制化互动对维持学校对完成学校教育教学任务等起到了较大作用，但是它在提升领导效能的过程中有局限性；非体制化互动能够有效提升领导效能。理想的互动模式是体制化与非体制化的互动有机结合，但是非体制化互动不充分，所以倡导扩大非体制化互动范围，从而提升校长
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