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美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究

作者：闫继让

出版社：吉林大学出版社出版时间：2023-01-01

开本： 16开 页数： 217

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究版权信息

ISBN：9787576809343
条形码：9787576809343 ; 978-7-5768-0934-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究内容简介

本书主要从如下七部分进行论述： **部分：笔者从现阶段幼儿教学理论入手，以学前儿童语言教育观点为支点，分析现阶段*为常见的教学活动，探究语言教学活动新的突破，从而为后续实践性的语言教学提供必要的理论指导。第二部分：笔者以谈话活动为着力点，分别从教师的语言素养、家庭环境和口语教学制度入手，探究新型的语言教学模式，以期推动语言教学的良性发展。第三部分：笔者着重从绘本阅读的角度进行论述，介绍了绘本与语言教学之间的融合点、阅读对口语教学的影响、绘本在口语教学中的策略等内容。第四部分：笔者重构了建信息技术与语言教学的衔接点，借助信息技术的力量创设新型的语言授课场景，让幼儿融入对话的情境中，以此培养他们敢于说话的勇气，提高他们规范说话的能力。第五部分：教师将游戏融入语言教学中，让幼儿在角色扮演、语言游戏的过程中掌握更多的语言元素，使他们的综合表达能力得到提升，树立语言表达的自信。第六部分：笔者以故事为突破口，让幼儿在聆听、讲授故事的过程中掌握更多的语言表达方法，从而促进幼儿综合表达能力的提升。第七部分：论述了影响幼儿语言教学*关键的因素，旨在对现阶段幼儿教学者起到一定的借鉴作用。同时笔者结合个人的幼儿语言教学经验以及现阶段语言教学中的技术，对未来的幼儿语言教学进行畅想，旨在为未来幼儿语言教学提供新的思路。

美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究目录

**章学前儿童语言教育理论基础
**节有关儿童语言教育的理论
第二节学前儿童语言教育的基本观点
第三节学前儿童语言教学的特点与要点
第二章幼儿语言指导教学谈话活动开展的新模式
**节提升教师素养助力语言谈话活动开展
第二节营造良好家庭环境推动谈话教学进行
第三节制定口语教学制度规范口语谈话教学
第三章绘本阅读活动开辟语言指导教学新路径
**节绘本阅读活动与语言教学的融合点
第二节绘本阅读活动对口语教学的新意义
第三节绘本教学活动促进语言教学开展的路径
第四章信息技术与幼儿语言指导教学整合
**节信息技术与幼儿语言指导教学整合的意义
第二节信息技术与幼儿语言指导教学整合的策略
第三节信息技术与幼儿语言指导教学整合的新方式
第五章游戏活动推动语言指导教学的新路径
**节游戏活动与语言指导教学的融合性
第二节角色游戏运用于语言指导教学的新路径
第三节语言游戏推动语言指导教学发展新尝试
第六章故事活动与幼儿语言指导教学的融合
**节创编故事培养幼儿语言表达创造力
第二节复述故事提高幼儿语言表达规范性
第三节讲授经典故事强化幼儿表达的意识
第七章总结与展望
**节总结
第二节展望
参考文献

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美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究作者简介

闫继让，出生于1971年12月，副教授，榆林学院绥德师范校区教师兼辅导员。1997年延安大学汉语言文学专业毕业，文学学士学位。2001—2003在陕西师范大学课程与教学论研究生班学习；2018年3月获得陕师大访问学者证。在《文学教育》《课外阅读》《中国教育探讨与实践》《新课程学习》《快乐阅读》《读写算》等刊物上发表文章8篇，参与陕西省教育厅课题2项，主持陕西省级课题、榆林市级课题各1项。

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