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这样给孩子定规矩:让孩子不抵触的魔性方法 版权信息
- ISBN：9787574201095
- 条形码：9787574201095 ; 978-7-5742-0109-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
这样给孩子定规矩:让孩子不抵触的魔性方法 本书特色
做事拖拖拉拉、对学习的积极性不高、遇到困难就放弃、注意力不集中、没完没了地玩手机、生活作息混乱，甚至不遵守交通规则、高空抛物……孩子身上难免都有一些问题，让父母头疼，又不知所措。 其实，孩子就像一棵小树苗，这些毛病就是那枝枝权权，如果从小不修理掉，就会影响树苗未来的长势。想要孩子长成笔直的参天大树，从小就要给孩子立规矩。要让孩子享受真正的自由，父母必须让孩子明确界限，学会约束自己的行为，即给孩子立规矩。 阅读《这样给孩子定规矩：让孩子不抵触的魔性方法》，了解让孩子不抵触的魔性方法。
这样给孩子定规矩:让孩子不抵触的魔性方法 内容简介
《这样给孩子定规矩：让孩子不抵触的魔性方法》主要介绍了给孩子立规矩的关键期，父母需要给孩子立哪些规矩，以及如何确保规矩被孩子积极执行，如何让孩子通过规矩由他律走向自律等内容。让父母在正确给孩子立规矩的基础上，也能了解如何保证孩子主动执行规矩。 良好的规矩不仅可以让孩子养成好的生活和学习习惯，还可以让孩子做事有底线，有准则，确保自己不受伤害。如此，未来，当孩子离开父母的羽翼，独自飞翔时，父母才能安心放手。
这样给孩子定规矩:让孩子不抵触的魔性方法 目录
**章 立规矩的关键期，不容错过
1．等孩子长大再立规矩，就晚了
2．1岁之前，为立规矩做好准备
3．当孩子开始说“不”，就可以立规矩了
4．6岁之前，要给孩子立的三个规矩
5．为什么说3～6岁是立规矩的黄金期
6．立规矩要用孩子能懂的语言和逻辑
第二章 小学前，这些日常规矩要立好
1．餐桌上的规矩不能少
2．制定孩子愿意遵守的作息时间表
3．约法三章，让孩子合理使用电子产品
4．做家务的规矩，必须早早立下
5．引导孩子遵守公共场所的秩序
6．出门做客要遵守的规则
7．必须给孩子制定的礼貌规矩
第三章 一定要给孩子制定的安全规则
1．遵守交通规则的意识，要从小培养
2．乘坐电梯，要让孩子知道的安全常识
3．户外游戏的安全，这样教孩子
4．遭遇校园霸凌，教孩子正确应对
5．陌生人很危险，教孩子保护自己
6．各种突发灾难，教孩子学会自救
第四章 让孩子自觉学习，规矩很重要
1．作业必须自己独立完成
2．遇到问题，先让孩子问自己怎么办
3．不许孩子拿粗心马虎做借口
4．正确刷题，多做练习是必要的
5．让孩子慢慢延长注意力
第五章 为什么你立的规矩不管用
1．轻易妥协，规则不断被打破
2．规矩不是束缚孩子的绳索
3．父母自己破坏规则
4．规矩不一致，孩子无所适从
5．规矩太严苛或者太松散
6．规矩太多等于没有规矩
7．唠叨，削弱了话语的力量
第六章 提高孩子执行规则的积极性
1．爱与规矩并行，才能让孩子不排斥
2．让孩子在游戏中学习遵守规则
3．请孩子参与制定规则
4．分析利弊，给出选择项让孩子决定
5．培养孩子执行规则的技能
第七章 不吼不叫，确保规矩有效执行
1．孩子弄坏别人物品，不要只会打和骂
2．别不分场合地教育孩子
3．孩子耍赖，要学会冷处理
4．允许孩子说“不”
5．屡次提醒，孩子仍不守规则该怎么办
6．用说“是”的方式训练孩子的自控力
7．不可缺少的环节：监督
8．自然惩罚法，让孩子承担后果
第八章 从他律到自律，让遵守规则成为习惯
1．主动降低期望，激发孩子自律
2．孩子的事，忍住！别插手！
3．目标管理法，让孩子从被监督到“自念紧箍咒”
4．想孩子坚持，从培养“微习惯”做起
5．把规则融进家庭文化
6．延迟满足，让孩子扛得住诱惑
1．等孩子长大再立规矩，就晚了
2．1岁之前，为立规矩做好准备
3．当孩子开始说“不”，就可以立规矩了
4．6岁之前，要给孩子立的三个规矩
5．为什么说3～6岁是立规矩的黄金期
6．立规矩要用孩子能懂的语言和逻辑
第二章 小学前，这些日常规矩要立好
1．餐桌上的规矩不能少
2．制定孩子愿意遵守的作息时间表
3．约法三章，让孩子合理使用电子产品
4．做家务的规矩，必须早早立下
5．引导孩子遵守公共场所的秩序
6．出门做客要遵守的规则
7．必须给孩子制定的礼貌规矩
第三章 一定要给孩子制定的安全规则
1．遵守交通规则的意识，要从小培养
2．乘坐电梯，要让孩子知道的安全常识
3．户外游戏的安全，这样教孩子
4．遭遇校园霸凌，教孩子正确应对
5．陌生人很危险，教孩子保护自己
6．各种突发灾难，教孩子学会自救
第四章 让孩子自觉学习，规矩很重要
1．作业必须自己独立完成
2．遇到问题，先让孩子问自己怎么办
3．不许孩子拿粗心马虎做借口
4．正确刷题，多做练习是必要的
5．让孩子慢慢延长注意力
第五章 为什么你立的规矩不管用
1．轻易妥协，规则不断被打破
2．规矩不是束缚孩子的绳索
3．父母自己破坏规则
4．规矩不一致，孩子无所适从
5．规矩太严苛或者太松散
6．规矩太多等于没有规矩
7．唠叨，削弱了话语的力量
第六章 提高孩子执行规则的积极性
1．爱与规矩并行，才能让孩子不排斥
2．让孩子在游戏中学习遵守规则
3．请孩子参与制定规则
4．分析利弊，给出选择项让孩子决定
5．培养孩子执行规则的技能
第七章 不吼不叫，确保规矩有效执行
1．孩子弄坏别人物品，不要只会打和骂
2．别不分场合地教育孩子
3．孩子耍赖，要学会冷处理
4．允许孩子说“不”
5．屡次提醒，孩子仍不守规则该怎么办
6．用说“是”的方式训练孩子的自控力
7．不可缺少的环节：监督
8．自然惩罚法，让孩子承担后果
第八章 从他律到自律，让遵守规则成为习惯
1．主动降低期望，激发孩子自律
2．孩子的事，忍住！别插手！
3．目标管理法，让孩子从被监督到“自念紧箍咒”
4．想孩子坚持，从培养“微习惯”做起
5．把规则融进家庭文化
6．延迟满足，让孩子扛得住诱惑
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这样给孩子定规矩:让孩子不抵触的魔性方法 节选
父母*关心的是规矩什么时候立*合适？我们常听到的声音是2岁左右，如果说得更具体点，在孩子开始说“不”的时候，就可以给孩子立规矩了。 孩子开始说“不”，说明有了自主萌芽意识，自我意识开始觉醒。具体表现还有喜欢强调“我”，完全以自我为中心，占有欲强，不愿意分享，极力反抗别人的安排，对别人的干涉非常敏感，任性固执等。这些都说明孩子开始进入了规则的敏感期，并且具备了初步判断能力，这是孩子成长过程中的**个独立期。 自我意识敏感期一般在孩子2岁左右出现，3岁达到高峰。这个时期是孩子所有敏感期中*为重要的一个，是孩子未来人格构建的*早映射。孩子未来会成为什么样的人，是否有自律的能力，都和这一阶段的引导有关。如果管教得当，适当提醒，孩子就会从挑战规则顺利过渡到愿意配合规则，再到自愿主动配合规则，*后成长为一个自律的人。 在自我意识萌芽之前，孩子只会以哭闹来表达自己的需求，比如，渴了、饿了、拉了、不舒服了……这一时期，父母需要尽量弄懂且及时满足孩子的需求，帮助孩子建立与这个世界的信任感。而且，这一时期，孩子没有规则意识，且缺乏理解能力和自我控制能力，不必急着立规矩。 当孩子开始说“不”，有了自主意识，可以给孩子立规矩，但由于孩子年龄尚小，父母在立规矩的时候要注意这一时期孩子的特点，采取正确的态度和做法。 支持孩子的独立 这一时期孩子自我意识的核心是“我”，专家说，孩子在0-6岁，甚至有的孩子一直持续到12岁，几乎将所有的热情和注意力都集中在了自我的构建中。他们内心渴望自主自立，什么都想自己完成。比如，坚持自己叠衣服，自己洗碗，自己穿鞋，自己按电梯。只要在安全的范围内，父母尽量放弃代替，放手让孩子自己做，并在孩子做的过程中提供必要支持，如孩子因为个子矮够不到电梯按钮，不妨把孩子抱起来。 重要的是父母一定不要嫌麻烦，而拒绝孩子自己做事。这是孩子独立成长的开端，因此而产生的麻烦，如穿鞋时间过长，洗碗洗不干净、洗衣服浪费了半瓶洗衣液等，对孩子的成长来说是必要的。父母要承认孩子的独立性，乐于看到孩子愿意自己动手。 在孩子想要的独立的时候，父母要在保证安全的前提下，支持孩子自己动手。当然，承认孩子独立，并不是完全放手让孩子去搞“破坏”。而是父母的身份由代替者变成帮助引导者，在孩子独立做事的过程中，帮助他掌握更多的生活技能。>>>建立信任关系 这一阶段的孩子喜欢反抗，哪怕内心同意，表面也会说不，但对于自己信任的人，他们乐于言听计从。所以，这一阶段父母在建立规则时，重点是构建信任。 信任的建立和父母的态度有很大关系，要避免使用否定、禁止和命令的语气，代之以商量、请求和希望的语气。如“宝宝可以帮妈妈把碗送到厨房吗？”“宝宝，包裹太重，妈妈拿不动，请你帮忙啊。”“宝宝昨天把桌子擦得很干净，今天再擦一次，可以吗？” 诸如此类，类似于“能否麻烦您让一下”“我有个问题，想要请教您，可以吗？”“感谢您上次鼎力相助，这次我们可以继续合作吗？”……成年人之间流行的沟通方式，同样适用于孩子。当父母像尊重大人一样尊重孩子，孩子自然会高高兴兴地完成。 信任的建立也依赖于父母的肯定、赞扬和爱，当他们的希望得到满足，内心被满足，就会产生开心、惊喜等积极的情绪。孩子在情绪好的时候，自然更容易和父母建立积极的关系。只有在父母关系亲密的时候，孩子才会心甘情愿接受引导管教。 给孩子立规矩不是为了把孩子框起来，让关系变得疏远。相反，立规矩是父母和孩子之间的情感纽带，正确的立规矩可以促进亲子关系。
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