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教育的觉醒 版权信息
- ISBN：9787512720046
- 条形码：9787512720046 ; 978-7-5127-2004-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育的觉醒 本书特色
爱和自由教育机构原全国常务总校长、爱和自由全国公益巡讲主讲专家、闻是教育创办人，30年的教育理论总结。 将“教育戏剧”开拓创新，与爱和自由教育理论、心理疗愈融合在一起，成为独具特色的教育方式。 既含深刻的教育理论，又有教育方法“干货”。无论刚入门的小白，还是专业从业者，都可以从中有所得。
教育的觉醒 内容简介
爱和自由教育机构原全国常务总校长、爱和自由全国公益巡讲主讲专家、闻是教育创办人，多年的教育理论总结。 将“教育戏剧”开拓创新，与爱和自由教育理论、心理疗愈融合在一起，成为独具特色的教育方式。既含深刻的教育理论，又有教育方法“干货”。无论刚入门的小白，还是专业从业者，都可以从中有所得。
教育的觉醒 目录
章 情绪的理解与表达
孩子，你能勇敢地表达自己真实的情绪吗？
儿童是自己情绪的主人
不要让孩子错过对精微情绪的认识和发展
情绪表达三部曲
有情绪就要表达出来
不要将自己的情绪转嫁给孩子
游戏可以释放情绪背后的压力
儿童情绪调整就是这样神速
情绪是孩子表达自己的基本方式
你的孩子能观照到自己的情绪吗？
我想打人，因为我觉得那样痛快
面对拒绝，你够坦然吗？
第二章 认知的发展
感觉的发展过程
孩子是如何学习的
儿童空间知觉的发展
儿童通过“工作”发展
让知识进入孩子的肌肉里
环境越丰富，儿童发展越充分
美的认知发展
审美能力的发展
美育决定了道德水准
孩子的注意力怎么来？
玩耍，就是儿童的工作
学习仅仅凭兴趣吗？
儿童智能的形成蕴藏在生活之中
心理感觉的发展与自我表达能力
学习语文到底是为什么？
第三章 爱和自由
爱，就是等待
孩子为什么需要爱和陪伴？
爱是两个生命的相遇
经验了爱，才能实践爱
爱，让我走进了孩子的心里
爱的礼物
爱孩子就给孩子高质量的陪伴
懂得孩子才是真正的爱
孩子的身体传递着什么信息？
和孩子一起感受什么是自由
如何给孩子讲道理？
放下自己，才能看见孩子的需求
看见并尊重儿童的发展
第四章 界限、纪律和规则
如何在自由中给孩子建立规则？
规则，执行起来并不容易！
怎么理解“尊重环境”这个规则？
为何孩子总抱怨“不公平”？
孩子影响公共秩序，管还是不管？
心理界限的形成
对孩子的控制能持续多久？
“延迟满足”还是让孩子学会“等待”
奖励和惩罚对孩子意味着什么？
基于生命来谈界限与自由
什么样的孩子能遵守纪律？
如何分辨“惩罚”和“自然结果”？
给孩子建立规则的一些方法
第五章 父母的成长
孩子的压岁钱应该如何管理？
放手，让孩子长大！
站在生命的角度，和孩子一起成长
独立是儿童内在的成长需求
孩子要上小学了，家长要做哪些准备？
家庭生活价值观
父母就是孩子的成长环境
放学回家，先玩还是先写作业？
孩子成为什么样的人，关键在父母
请不要强迫孩子分享
怎样借着育儿来育己
丰富孩子的内心世界，获得满满幸福感
直面性教育，满足孩子的好奇心
成人要给孩子营造友善、尊重的环境
成人的回应与完整的成长
展开全部
教育的觉醒 作者简介
王瑞君 闻是教育创办人，中国第一批爱和自由教育的新教育工作者。 1995年跟随孙瑞雪老师从事儿童教育研究和实践工作，这是中国新教育的开端时期，也是王瑞君老师近30年的新教育实践与探索之路的开端。 她不仅是一位兢兢业业的教育实践者，更是一个独具天赋的理论研究者。进入儿童教育20年后，她用3年时间攻读教育学博士，将其过去20年的教育实践和教育理论研究彻底梳理和沉淀，完善了她个人的理论框架，升华了其理论高度。 她曾任爱和自由教育机构的全国常务总校长，爱和自由全国公益巡讲主讲专家，从一线老师，到园长、校长，到全面主持整个机构的管理工作，她始终扎根于一线，保持和孩子的直接接触，在实践中探索，在探索中研究，兼具实践者的激情与研究者的严谨。期间，她接受了大量包括海灵格“家庭系统排列”培训，萨提亚“家庭治疗模式”培训，斯蒂芬·吉利根的“精英催眠营”培训，九型学院创始人Russ Hudson的“九型人格”培训等各个流派的心理学培训，并将心理学内容与儿童教育、儿童家庭教育充分融合。 2013年，一个偶然的机会她了解到教育戏剧，并被其深深吸引，创办了闻是教育，并开始了以爱和自由的教育理念为基调展开教育戏剧的研究和实践。2014年，闻是教育与另外一家教育机构（次年此教育机构退出）联合引进香港王添强老师的教育戏剧课程，并在广州、银川、深圳落地实施，取得了良好的教学效果，成功地研究和发展出爱和自由的教育戏剧，并为其后续的实践和传播打下了坚实的基础。 2018年，王瑞君老师已经不断验证了教育戏剧自身的创造性和疗愈性，于是大胆地将教育戏剧与心理疗愈融合在一起，再次成功开办了成人教育戏剧课程，为成人的自我支持和疗愈提供了平台，也为教育戏剧在中国的发展竖起了一个里程碑。
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