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教师用书

做最好的班主任(2014年修订本)

作者：李镇西

出版社：漓江出版社出版时间：2018-11-01

开本： 16开 页数： 307

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
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作者简介

做最好的班主任(2014年修订本) 版权信息

ISBN：9787540770587
条形码：9787540770587 ; 978-7-5407-7058-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

做最好的班主任(2014年修订本) 本书特色

李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。 30年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了*幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。本书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。

做最好的班主任(2014年修订本) 内容简介

李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。
30年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了很幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。
《做优选的班主任(2014年修订本)》是有名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、有名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读《做优选的班主任(2014年修订本)》，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。

做最好的班主任(2014年修订本) 目录

**辑班主任的专业素养 **节做班主任，让我的生活如此精彩你愿意做班主任吗孩子们是我永远的青春礼物甜蜜的“苦差事” 班主任工作给予我丰厚的馈赠班主任成长，从写教育随笔开始编撰班级史册，展示班级风采一、童心与青春的里程碑二、怎样编撰班级史册附：《恰同学少年》介绍第二节寻找班主任工作的幸福感为什么班主任丧失了幸福感班主任的厌倦感是如何产生的班主任的幸福源于何处解放班主任做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任一、对待领导的评价要冷静二、对待同事的议论要宽容三、对待家长的批评要平和四、对待学生的意见要豁达第三节班主任应该有怎样的素养童心：我们必须会变小孩子爱心：对孩子的依恋之情责任心：为共和国培养公民专家：源于专业的人格魅力思想家：做一个反思型的教师心理学家：用心灵赢得心灵第二辑科学民主的班级管理 **节给学生良好的**印象给学生写一封热情洋溢的欢迎信给学生一份有意义的见面礼给学生一个做主人的机会开一个“记者招待会” 第二节班主任的“**次” **次确立班委干部 **次给学生安排座位 **次主题班会 **次家长会 **次组织活动第三节在民主生活中学民主用“法治”取代“人治” 一堂班级民主管理的班会课为21世纪培养现代公民把教师的权威融入集体的权威课堂辩论：该不该要惩罚面对“制度”的监督第三辑如何赢得学生的心灵 **节走进心灵的艺术善待孩子的**次求助做一个善于倾听的朋友怎样消除学生的抵触情绪化批评为表扬近在咫尺的师生通信多一些“非功利谈心”如何把教师的教育意愿转化为集体舆论 “化险为夷”的艺术比机智更重要的是民主第二节如何指导学生上网和学生一起上网 / 153 网上论坛：谁应该为祥林嫂之死负**责任 QQ寻找：厌世的抑郁女孩回来了第三节如何面对学生的“早恋” 我处理“早恋”问题的几个原则我会为你的一生祝福 —— 一个青春情感案例爱，你准备好了吗 ——我对学生的讲座实录一、青春期的男生女生会有些什么心理二、男女同学相处要亲密有间三、友情乎爱情乎四、怎样的男生女生算是优秀的叩问爱情 —— 一堂主题班会课心与心的交流 —— 一封写给学生的信第四辑培养优等生，转化后进生 **节锻造卓越人格 ——“优秀学生”的培养 “优生”需要怎样培养凌飞：从颓唐走向优秀第二节教育呼唤民主、科学与个性 ——转化“后进学生” 转化“后进学生”的指导思想一、民主：用心灵赢得心灵二、科学：把教育主动权交给学生三、个性：不以分数论英雄把更多的关注投向“后进学生” 转化张超威：三个月“较量”日记第五辑形成和谐的团队教育 **节班主任的校内人际关系如何与学校领导和谐相处如何处理好与任课老师的关系一、多沟通，统一教育思想二、真诚欣赏，并把自己的欣赏变成学生的欣赏第二节班主任和家长的配合没有合格的家长，就没有完整的优质教育六个方面影响家长一、通过阅读启迪家长二、通过写作改变家长三、通过书信沟通家长四、通过孩子促动家长五、通过家长转化家长六、通过家访感染家长给全校学生家长的一组公开信只有家长好好学习，孩子才能天天向上孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争 ——给武侯实验中学全体学生家长的第二封信为未来培养优秀的父母 ——给武侯实验中学全体学生家长的第三封信两代人心灵的对话附：要爱你的妈妈！ ——主题班会实录

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做最好的班主任(2014年修订本) 相关资料

李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。 ——前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅从李镇西同志的手记里，我们可以得到的*重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。 ——余心言(原名徐惟诚，中共中央宣传部原常务副部长) 经过两天半的认真阅读,读完了李镇西撰写的《爱心与教育》，其间，我数次流下眼泪。我为一位教师的爱心、童心、悲心、真心、信心，自然流下了热泪。像《爱心与教育》这样高水平的“实例教育学”，真是太少了！ ——查有梁（四川省社会科学院研究员，著名学者）我是带着钦佩的心情去读《爱心与教育》的,读出的结果是满心的感动。教育毕竟不同于哲学、逻辑学,虽不拒绝思辨,但*不可缺少爱心。有真诚的爱心,才有流动的血脉,才有有生命的教育。《爱心与教育》是一本活的教育学。活就活在它是源于许许多多的生活实例、教育实例,这些实例是李镇西和他的学生共同参与、共同创造的。其中有李老师倾注的心血,也有学生对李老师的感情回报。 ——程红兵（上海建平中学校长，著名语文特级教师）李镇西教育专著的写作形式也非常新颖。它不抽象地说理，不严密地演绎，而是夹叙夹议地讲述事例，事例本身就渗透教育哲理。它不是我们常见到的教育论著的写作形式，不板着面孔，不用抽象的逻辑概念来论证原理。 ——韩军（著名语文特级教师）

做最好的班主任(2014年修订本) 作者简介

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

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