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基于学生核心素养的英语学科能力研究 版权信息
- ISBN：9787303236756
- 条形码：9787303236756 ; 978-7-303-23675-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于学生核心素养的英语学科能力研究 本书特色
核心素养是指学生的**品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕英语学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的针对性和指导性。
基于学生核心素养的英语学科能力研究 内容简介
核心素养是指学生的**品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕英语学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的针对性和指导性。
基于学生核心素养的英语学科能力研究 目录
引言
**章 基于核心素养的英语学科能力理论研究
**节 英语学科能力表现的研究基础
一、英语学科能力表现：核心概念及理论基础
二、英语学科能力表现：能力结构及水平划分参照
第二节 英语学科能力表现的指标体系
一、英语学科能力表现的多维模型
二、英语学科能力表现：核心能力维度
三、英语学科能力表现：核心内容维度
四、英语学科能力表现：核心活动维度
第三节 本章小结
第二章 基于核心素养的英语学科能力表现的评价设计
**节 学科能力表现指标体系的构建
一、学习理解任务的指标说明
二、应用实践任务的指标说明
三、迁移创新任务的指标说明
第二节 测试工具的开发
一、测试工具设计的理念与策略
二、命题双向细目表的拟定
三、试题编制
四、试题评估与调整
第三节 测试的组织与实施概述
一、测试样本
二、测试组织
三、试卷编码
第四节 水平划分的方法
第五节 本章小结
第三章 英语学科能力表现的总体评价
**节 英语学科能力测评结果概览
一、C区高中学生英语学科总能力表现
二、C区高中学生各维度学科核心素养能力表现
三、F区和H区7—12年级学生英语学科总能力表现
四、F区和H区7—12年级学生核心能力二级指标表现
第二节 本章小结
第四章 英语学科核心能力——聚焦阅读和写作能力表现
**节 阅读能力表现研究
一、阅读能力表现指标
二、阅读能力水平表现
第二节 写作能力表现研究
一、C区学生英语学科写作活动能力表现研究
二、F区和H区初中学生写作活动能力表现研究
三、F区和H区高中学生写作活动能力表现研究
第三节 本章小结
第五章 影响学生学科能力表现的因素研究
**节 影响因素研究的理论视角
第二节 调查工具的设计
第三节 学科能力表现的主要影响因素
一、非智力因素和元认知
二、认知活动
三、资源管理活动
四、教学活动任务设计
五、家庭因素
六、学校因素
七、其他因素变量
第四节 主要影响因素的表现现状
一、学生总样本非智力因素和元认知表现
二、学生总样本认知活动频次表现
三、学生总样本学生资源管理活动表现
四、学生总样本教师教学活动因素表现
第五节 本章小结
第六章 促进学科能力发展的教学改进研究
**节 教学改进的宗旨与目的
第二节 教学改进的具体流程与方法
第三节 教学改进的组织方式
第四节 英语学科能力课堂教学改进案例
第五节 本章小结
结语
展开全部
基于学生核心素养的英语学科能力研究 作者简介
王蔷，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长。 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家义务教育英语课程标准修订组核心成员，普通高中英语课程标准修订组组长。 中国英语阅读教育研究院院长。 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题主持人。
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