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高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究

作者：廖伯琴等著

出版社：教育科学出版社出版时间：2016-12-01

开本： 32开 页数： 249

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究版权信息

ISBN：9787519107499
条形码：9787519107499 ; 978-7-5191-0749-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究本书特色

《中小学理科教材难度国际比较研究(高中物理卷)》对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中物理教材进行了国际比较研究。在本研究中，教材内容分为知识、实验、习题、拓展四个方面，即教材内容的四个维度。作者从教材广度和教材深度两个角度分析教材的总体难度。其中，教材广度是指教材内容的多少，即教材容量，这个容量可分别用知识、实验、习题、拓展的数量来计算；教材深度则为教材内容的不同深度。综合研究教材的广度与深度， *后汇总得知教材难易程度。除了量化统计，本书还通过对教材文本的细致分析，比较不同国家高中物理教材的特点，为我国高中物理教材建设和课程发展提供了非常具体的、有价值的启示。

高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究内容简介

中小学理科教材难度国际比较研究丛书袁振国主编国际视野科学方法求实精神资政功能利民导向中小学教材的难易不仅决定着学生掌握知识的程度，而且关系到人才培养目标和民族的整体素质。本丛书对我国以及世界主要发达国家的数学、物理、化学、生物、地理、科学六个科目的中小学教材难度进行了比较研究，通过多层面比较，基本上明确了我国中小学理科教材的难度层次处于中等水平，也发现了许多对我国中小学理科课程与教材建设有着重要启示的结论。本丛书的主要价值在于： n l *次用科学的研究方法对我国中小学理科教材在国际上的难度层次做出了准确的判断。 n l 通过定量方法开展国际比较研究，为国家课程标准修订和教材编写提供了科学支撑。 n l 有力促进了教材研究的学术规范和学术队伍建设。 n l 有利于增进公众对学生课业负担过重原因的科学认知，形成正确的社会舆论导向。

高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究目录

绪论 **章研究文献综述 **节教材评价研究第二节教材难度研究第三节已有研究特点及本研究特色第二章研究思路及方法 **节研究目的及框架第二节研究对象：高中物理教材的选定第三节比较模型、维度与水平第三章高中物理教材总体难度比较 **节高中物理教材总深度及难度比较第二节高中物理教材总广度与平均深度比较第四章教材内容不同维度的难度比较 **节知识维度的难度比较第二节实验维度的难度比较第三节习题维度的难度比较第四节拓展维度的难度比较第五章不同认知水平内容的深入比较 **节不同认知水平内容的总体比较第二节知识维度不同认知水平内容的比较第三节实验维度不同认知水平内容的比较第四节习题维度不同认知水平内容的比较第五节拓展维度不同认知水平内容的比较第六章不同内容板块的难度比较 **节力学板块的比较第二节电磁学板块的比较第三节热学板块的比较第四节光学板块的比较第五节原子物理板块的比较第六节现代物理板块的比较第七节不同内容板块的综合比较第七章高中物理教材特点分析 **节美国高中物理教材特点分析第二节英国高中物理教材特点分析第三节德国高中物理教材特点分析第四节法国高中物理教材特点分析第五节俄罗斯高中物理教材特点分析第六节澳大利亚高中物理教材特点分析第七节日本高中物理教材特点分析第八节韩国高中物理教材特点分析第九节新加坡高中物理教材特点分析第十节中国高中物理教材特点分析第十一节十国高中物理教材的共性与特色第八章总的结论参考文献索引后记

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