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基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧 版权信息
- ISBN：9787566828019
- 条形码：9787566828019 ; 978-7-5668-2801-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧 本书特色
本书共有四章，每章由已经发表的八篇优秀论文组合而成。*章为“教学策略研究”，通过介绍几种教学策略，帮助一线教师深入理解物理学科核心素养；第二章为“教材内容研究”，引导一线教师把研究教材作为研究物理学科核心素养主要方式，从教材中去挖掘落实、发展学生物理学科核心素养的素材；第三章为“高考试题研究”，从物理学科核心素养的视角分析高考试题，有利于提升教学的针对性和有效性；第四章为“教学设计研究”，通过以上三章内容的研究，为一线教师提供一些既发展学生物理学科核心素养，又提升学生高考物理能力的教学设计。
基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧 内容简介
本书分为四部分, “教学策略研究”“教材内容研究”“高考试题研究”和“教学设计研究”。内容包括: 立足核心素养的物理教学策略 ; 基于物理学科核心素养的概念教学策略等。
基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧 目录
序
**编 教学策略研究
落实“物理学科核心素养”的三大策略
立足核心素养的物理教学策略
基于物理学科核心素养的概念教学策略
基于核心素养的高中物理新授课练习教学策略
基于物理学科核心素养的专题教学策略
探究习题是提高物理思维的重要方式
破解“台阶现象”的教学策略
提升“二轮复习”效率的五大教学策略
第二编 教材内容研究
研究“加速度
研究“线速度
研究“静止
研究“弹力
研究“完全非弹性碰撞
研究“感生电动势
研究教材习题
研究教材插图
第三编 高考试题研究
回顾三年历史探究未来方向
赏析测速方法提高教学效率
彰显求同存异渗透核心素养
赏析生热途径培养物理观念
凸显知识迁移考查核心素养
静守基础素养动升关键能力
考查**知识凸显学科素养
高考物理实验考查变与不变
第四编 教学设计研究
“加速度”高端备课
“静摩擦力”高端备课
“速度”教学设计
“平抛运动”高端备课
“机械能守恒定律”高端备课
“功率”高端备课
“向心力”教学设计
基于学习进阶的功专题教学设计
后记
展开全部
基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧 作者简介
董友军，中学物理高级教师，潮州市首批高中物理骨干教师。现为顺德区容山中学物理教研组长、顺德区高层次教育人才、佛山市高中物理学科基地主持人、佛山市高中物理学科中心组成员、广东省物理名师工作室指导专家。在《物理教师》《物理教学》《中学物理教学参考》等报刊发表论文50多篇，其中被“人大复印”全文转载5篇、索引18篇。
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