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法国基础教育 版权信息
- ISBN：9787560859316
- 条形码：9787560859316 ; 978-7-5608-5931-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
法国基础教育 本书特色
王晓宁、张梦琦编*的《法国基础教育(精)》细致呈现了法国基础教育在坚守传统与追逐时代、凝聚共识与弘扬个性的平衡之间所建构的基础教育大局。 **章到第七章，结合*新的法国教育改革信息，叙述了学制、课程与教材、教学与方法、质量监测与督导、教师发展及学校管理等各个维度的客观现状；第八章到第十章以及附录部分，则展现了法国在品格养成教育、社会教育资源等领域中独具特色的国别风格，总结了法国基础教育在历史与当前改革中亮点频现的“法国特色”。无论客观呈现还是主观评述，都希望能为中国基础教育的当下发展与未来变革，提供有益的参考和启示。
法国基础教育 内容简介
本书共分为十章, 主要内容包括: 法国基础教育发展水平、法国基础教育制度及结构、法国基础教育课程与教材、法国基础教育阶段的教学与方法、法国基础教育评估与质量监测等。
法国基础教育 目录
序引言**章 法国基础教育发展水平 **节 法国基础教育的历史沿革 一、战后教育现代化：法国现代化工业进程的迫切要求 二、教育大众化和人本化：法国基础教育的快速普及期 第二节 法国基础教育发展现状 一、基础教育规模 二、基础教育投入 三、基础教育质量 四、基础教育公平 第三节 法国基础教育发展方向 一、统筹法兰西2010—2030年教育发展的新框架 二、2007—2012年萨科齐政府的教育改革第二章 法国基础教育制度及结构 **节 法国学区和学制的划分 一、学区的划分与确立 二、学制结构 第二节 法国基础教育行政管理机构与职能 一、中央政府管理机构和职责 二、大区管理机构和职责 三、省级管理机构和职能 四、市镇管理机构 第三节 法国高度中央集权的教育管理体制 一、法国教育管理集权程度的历史对比 二、教育系统关键决策指标细分 第四节 法国基础教育财政管理第三章 法国基础教育课程与教材 **节 法国基础教育课程演变过程 一、战后法国的现代课程变革 二、20世纪末法国基础教育的历次重要课程改革 三、21世纪法国基础教育课程改革的核心内容 第二节 基础教育课程设置 一、小学课程设置 二、初中课程设置 三、高中课程设置 第三节 教材 一、教材开发 二、教材审定 三、教材使用 四、特色教材案例分析——初中地理课第四章 法国基础教育阶段的教学与方法 **节 法国基础教育阶段的教学组织 一、法国独特的“学习阶段”教学安排 二、法国中小学的传统班级教学管理 三、法国中小学教育中的教学创新 第二节 法国“教育数字化计划” 一、“教育数字化计划”的主要内容 二、法国“教育数字化”工程的发展和各方支持 三、“教育数字化”工程在教学过程中所提供的服务全景第五章 法国基础教育评估与质量监测 **节 历史沿革和现行体系 一、教育评估与质量监测体系的产生与发展 二、基础教育评估与质量监测的现行行政体系 第二节 评估与监测体系的三大层次：国家、学校、学生 一、国际和国内教育系统监测 二、面向学校的评估 三、面向学生个体的评价 四、法国教育评估与质量监测结果的认可度和利用度第六章 法国基础教育教师发展 **节 一体化的教师培养体系 一、法国早期教师培训的兴起与教师专业的身份认同 二、教师培训学院：教师培训的摇篮 三、教师培训的新发展：教师与教育高等学校 四、教师的在职进修制度 第二节 宁缺毋滥的教师资格政策 一、教师资格的分类 二、小学教师资格考试面面观 三、中央组织下的中学教师资格考试 四、教育部对教师职业能力的要求 第三节 中央直辖的教师管理政策 一、教师分配与流动：国家统一规划 二、教师的晋升制度 三、中央统一管理的教师工资体系 第四节 教师职业改革的新阶段 一、法国教师的硕士化 二、《重建学校法》对教师职业的再定义 三、教育优先区的教师发展第七章 法国中小学校的管理 **节 法国中小学的管理机制 一、学校的管理机构 二、中小学管理中的家长参与 三、学校分区与学生入学政策 第二节 法国政府对私立学校的管理 一、私立中小学的“签约式管理” 二、政府对私立中小学管理的具体机制第八章 法国公民道德与传统文化教育 **节 公民道德教育：“法兰西精神”的塑造者 一、公民教育和公民道德教育 二、公民道德教育的目标与特色 三、公民道德教育体系及内容 第二节 公民道德教育的挑战与发展动向 一、公民教育难掩重重校园问题 二、公民道德教育发展的新契机 第三节 情操的培养：法国的艺术教育 一、“艺术与文化教育”的概念形成与发展现状 二、法国中小学艺术与文化教育一瞥 第四节 以语言为载体的传统文化教育 一、法国中小学法语教育与经典阅读 二、法国语言传播——走向世界的传统文化 第五节 文化与艺术教育的重要使命：保护遗产与传承文化 一、吸引社会各界参与传统文化教育 二、遗产保护与传统文化教育第九章 多样的教育形式与丰富的社会资源 **节 带有中央集权特色的“在家上学” 一、什么是在家上学 二、“在家上学”制度的法律体系 三、法国在家上学的发展现状 第二节 成熟的安全教育体系 一、法国的安全教育及其目标 二、“安全教育”的内容 三、安全教育的实施 第三节 社会教育资源的开发与利用 一、校外活动的开展 二、数字校园第十章 法国基础教育的未来发展 **节 法国对基础教育发展的自评和改革愿景 一、法国基础教育的亮点和症结 二、改革的主要愿景和目标 第二节 未来改革的主要措施 一、努力保障所有学生的学业成功 二、以学生为中心调整教学安排 三、培育成熟卓越、广受认同的教师队伍 四、重塑更为有效、公平的教育系统附录 一、学制图 二、著名教育家简介 三、相关法律法令简表后记
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