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英国基础教育 版权信息
- ISBN：9787560859323
- 条形码：9787560859323 ; 978-7-5608-5932-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
英国基础教育 本书特色
“g20国家教育研究丛书”为基础教师、学校领导、教育教学理论研究者、教育科研机构以及教育工作者提供一套不出国门知晓全球教育的**资料性丛书，并为公共图书馆收藏。 李建民编*的《英国基础教育(精)》为其中一册，是作者近三年来学习和研究英国基础教育的初步成果。本书重点关注新世纪以来，尤其是近几年英国基础教育改革和发展的动向，以翔实的数据和资料作支撑，以学术研究观点作引领，从历史发展、教育制度、课程、教育质量、教师发展、学校管理及品格教育等多个方面进行系统性分析。
英国基础教育 内容简介
本书共分为八章, 主要内容包括: 英国基础教育发展概况、英国基础教育制度及结构、英国基础教育课程与教材、英国基础教育质量监测与评价、英国基础教育教师发展等。
英国基础教育 目录
序引言**章 英国基础教育发展概况 **节 英国基础教育历史沿革 一、英国国民教育制度的诞生与确立（截至1944年） 二、战后重建与福利国家时代的稳步发展（1944--1979） 三、撒切尔主义下基础教育动荡改革时代（1979--1997） 四、第三条道路下的英国基础教育发展（1997--2010） 第二节 英国基础教育发展现状 一、趋于多样化的英国基础教育 二、教育质量稳步提升 三、教育投入成财政的重中之重 四、教育公平强调基线提升 五、英国学生在国际测试中的表现 第三节 英国基础教育的发展方向 一、继续推进国家课程改革 二、重视16—19岁青少年教育与培训 三、关注学生教育需求第二章 英国基础教育制度及结构 **节 英国学制体系简介 一、英国现行学制结构 二、多样综合的英国中小学校 三、英国中小学的考试与证书制度 第二节 英国基础教育管理 一、中央与地方合作式教育管理机制 二、英国基础教育财政管理 三、英国基础教育人事管理 四、英国的教育督导制度第三章 英国基础教育课程与教材 **节 英国基础教育课程的演变 一、战后中小学课程改革 二、20世纪六七十年代的课程改革 三、1988年国家统一课程改革 四、20世纪90年代以来对国家课程改革的“修补” 第二节 英国基础教育的课程设置 一、2014国家课程的主要内容 二、英国初等教育的课程设置 三、英国中等教育的课程设置 第三节 英国基础教育的教材制度 一、中小学教材的编写和发行 二、中小学教材的选择和使用 三、中小学教材选用案例第四章 英国基础教育质量监测与评价 **节 英国基础教育质量监测 一、英国教育督导官方监控 二、英国基础教育质量的半官方监控 三、基础教育质量的第三方监控 第二节 英国基础教育评价体系 一、强调发展的学校评价 二、分级实施的学生评价第五章 英国基础教育教师发展 **节 英国中小学教师的职前培养 一、中小学教师职前培养的目标与要求 二、中小学教师职前培养的路径与机构 三、中小学教师教育课程 第二节 英国中小学的教师资格 一、中小学教师专业标准 二、中小学教师资格的审定 三、中小学教师的聘用 第三节 英国中小学教师的在职发展 一、新合格教师入职培训 二、在岗教师的在职培训 第四节 英国中小学教师的退出机制 一、英国中小学教师退出机制的依据 二、英国中小学教师退出机制的运作第六章 英国中小学校的管理 **节 英国中小学的管理机制 一、学校董事会制度 二、中小学校校长专业标准及任用 第二节 英国中小学管理的内容 一、中小学教师的岗位管理与评价 二、中小学校的学生管理 三、中小学校的课程管理 四、中小学校的财务管理 第三节 英国中小学管理中的社会参与 一、社会参与学校管理的机制 二、新型学校的创办 三、社会参与学校管理的影响第七章 英国中小学的品格教育 **节 品格教育的发展历程 一、品格教育的初步发展 二、品格教育的转向 三、品格教育的回归 第二节 品格教育的目标 第三节 品格教育的主要内容 一、学校课程 二、课外活动 第四节 品格教育面临的问题与挑战第八章 英国基础教育的亮点 **节 严格而灵活的升学考试制度 一、“小升初”考试 二、初中升高中考试 三、大学入学考试 第二节 培育精英的公学教育 一、公学的历史演变 二、公学的发展现状 三、公学教育的特色 第三节 社会教育资源的渗透与补充 一、社会教育资源的类型 二、社会教育资源的作用附录 一、英国学制图（英格兰） 二、英国著名教育家选介 三、英国教育法律体系简介后记
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