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幼儿园音乐教育 版权信息
- ISBN：9787211068166
- 条形码：9787211068166 ; 978-7-211-06816-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园音乐教育 本书特色
程英编著的《幼儿园音乐教育》详细阐述了幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神,并以各种教学实例为基础,具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏,音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。本书将理论与当前幼儿园教育教学实践相结合,能很好地指导大、中专学前教育专业的学生和广大新手教师有效地开展幼儿园音乐教育活动。
幼儿园音乐教育 内容简介
本书详细阐述了幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神，并以各种教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏，音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。本书将理论与当前幼儿园教育教学实践相结合，能很好地指导大、中专学前教育专业的学生和广大新手教师有效地开展幼儿园音乐教育活动。
幼儿园音乐教育 目录
**章 音乐与幼儿园音乐教育
**节 音乐的本质与特征
第二节 幼儿园音乐教育的意义与特点
第三节 幼儿园音乐教育的目标
第四节 幼儿园音乐教育的策略与方法
第五节 幼儿园音乐教育的内容与途径
第二章 幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导
**节 幼儿音乐欣赏能力的发展特点
第二节 幼儿音乐欣赏作品的选择与分析
第三节 多模式、多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 幼儿园音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 幼儿园歌唱活动的设计与指导
**节 幼儿歌唱能力的发展特点
第二节 幼儿歌唱材料的选择与分析
第三节 多模式、多样化歌唱活动的设计与指导
**章 音乐与幼儿园音乐教育
**节 音乐的本质与特征
第二节 幼儿园音乐教育的意义与特点
第三节 幼儿园音乐教育的目标
第四节 幼儿园音乐教育的策略与方法
第五节 幼儿园音乐教育的内容与途径
第二章 幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导
**节 幼儿音乐欣赏能力的发展特点
第二节 幼儿音乐欣赏作品的选择与分析
第三节 多模式、多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 幼儿园音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 幼儿园歌唱活动的设计与指导
**节 幼儿歌唱能力的发展特点
第二节 幼儿歌唱材料的选择与分析
第三节 多模式、多样化歌唱活动的设计与指导
第四节 幼儿园歌唱活动的指导要点与障碍消解
第四章 幼儿园韵律活动的设计与指导
**节 幼儿随乐运动能力的发展特点
第二节 幼儿园韵律活动内容及其材料的选择
第三节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织
第四节 幼儿园韵律活动的指导要点与障碍消解
第五章 幼儿园演奏活动的设计与指导
**节 幼儿园演奏活动的材料与配器
第二节 幼儿打击乐器演奏能力的发展
第三节 多模式、多样化演奏活动的设计与指导
第四节 幼儿园演奏活动的指导要点及障碍消解
第六章 幼儿园音乐教育游戏化及音乐游戏的设计与组织
**节 幼儿园音乐教育游戏化及其实施
第二节 幼儿园音乐游戏的设计与组织
第七章 幼儿园音乐区与音乐综合活动的探索
**节 幼儿园音乐区活动的探索
第二节 幼儿园音乐综合活动的探索
第八章 世界儿童音乐教育的主要理论流派
**节 达尔克罗兹音乐教育的理论与实践
第二节 柯达伊音乐教育的理论与实践
第三节 奥尔夫音乐教育的理论与实践
第四节 综合音乐感教育的理论与实践
主要参考文献
**节 音乐的本质与特征
第二节 幼儿园音乐教育的意义与特点
第三节 幼儿园音乐教育的目标
第四节 幼儿园音乐教育的策略与方法
第五节 幼儿园音乐教育的内容与途径
第二章 幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导
**节 幼儿音乐欣赏能力的发展特点
第二节 幼儿音乐欣赏作品的选择与分析
第三节 多模式、多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 幼儿园音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 幼儿园歌唱活动的设计与指导
**节 幼儿歌唱能力的发展特点
第二节 幼儿歌唱材料的选择与分析
第三节 多模式、多样化歌唱活动的设计与指导
**章 音乐与幼儿园音乐教育
**节 音乐的本质与特征
第二节 幼儿园音乐教育的意义与特点
第三节 幼儿园音乐教育的目标
第四节 幼儿园音乐教育的策略与方法
第五节 幼儿园音乐教育的内容与途径
第二章 幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导
**节 幼儿音乐欣赏能力的发展特点
第二节 幼儿音乐欣赏作品的选择与分析
第三节 多模式、多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节 幼儿园音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章 幼儿园歌唱活动的设计与指导
**节 幼儿歌唱能力的发展特点
第二节 幼儿歌唱材料的选择与分析
第三节 多模式、多样化歌唱活动的设计与指导
第四节 幼儿园歌唱活动的指导要点与障碍消解
第四章 幼儿园韵律活动的设计与指导
**节 幼儿随乐运动能力的发展特点
第二节 幼儿园韵律活动内容及其材料的选择
第三节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织
第四节 幼儿园韵律活动的指导要点与障碍消解
第五章 幼儿园演奏活动的设计与指导
**节 幼儿园演奏活动的材料与配器
第二节 幼儿打击乐器演奏能力的发展
第三节 多模式、多样化演奏活动的设计与指导
第四节 幼儿园演奏活动的指导要点及障碍消解
第六章 幼儿园音乐教育游戏化及音乐游戏的设计与组织
**节 幼儿园音乐教育游戏化及其实施
第二节 幼儿园音乐游戏的设计与组织
第七章 幼儿园音乐区与音乐综合活动的探索
**节 幼儿园音乐区活动的探索
第二节 幼儿园音乐综合活动的探索
第八章 世界儿童音乐教育的主要理论流派
**节 达尔克罗兹音乐教育的理论与实践
第二节 柯达伊音乐教育的理论与实践
第三节 奥尔夫音乐教育的理论与实践
第四节 综合音乐感教育的理论与实践
主要参考文献
展开全部
幼儿园音乐教育 节选
程英编著的《幼儿园音乐教育》详细阐述了幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神,并以各种教学实例为基础,具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏,音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。本书将理论与当前幼儿园教育教学实践相结合,能很好地指导大、中专学前教育专业的学生和广大新手教师有效地开展幼儿园音乐教育活动。
幼儿园音乐教育 作者简介
程英,福建幼儿师范高等专科学校教科所所长,教授,全国妇联网上家长学校专家组成员,福建省省级幼教学科教学带头人导师,福建学前儿童音乐教育研究中心主任。长期从事学前儿童音乐教育的理论与实践研究,提出的“审美与快乐”学前儿童音乐教育思想与教学策略对幼儿园音乐教育的教改实践起到积极推进作用,在权威与核心期刊公开发表学术论文30多篇,独撰、主编或参编著作与教材8部,主持的《学前儿童音乐教育》课程被评为福建省省级精品课程。
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