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这是一组关于朝代鼎革之际江南传统士子行径的文字。江南数不胜数的人文景观和应接不暇的自然形胜，丰富的文化遗产、资源和可供今人思考、借鉴的价值元素，共同交汇出斑斓多姿、历久弥新的文化世界。现如今，社会转型，经济转轨，对人们观念带来冲击。文化背景日益复杂和多元，文化人的价值取向也…
本书作者用一种倾诉的口吻，将自己追求真理的经历娓娓道来，即使是对印度历史、社会环境不了解读者也能够从中体会到甘地的伟大之处。…
吴小如先生系北京大学中文系和历史系教授，在古典文学、文献学、俗文学、戏曲学等方面皆有建树，著述甚丰。本书为吴小如先生的一部讲稿作品集成《中国文史工具资料书举要》。本书着重介绍有关文史范围工具书的内容和使用方法，并对其整个发展过程追本溯源，给读者提供一些线索和门径；对于某些工…
本书共五个章节，分别是与大家共学习、与大家共实践、与大家共思考、与大家共研究和与大家共交流，总结作者几十年的教学之路中的教学工作经历、科研成果等。本书有四大特点：一是史料充足。我们的研究是在前辈和同行们的研究基础上的再研究。二是分析细致。大量的教材实物使得我们细致分析成为可…
《高等职业教育理论与发展新探索》以高等职业教育的界定与发展背景为切入，内容上分为两个部分，上部分用简洁明了的文字对高等职业教育的理论基础、高等职业教育整合理论构建、高等职业教育管理理论与模式创新进行了明确、清晰的表述；下半部分围绕高等职业教育的发展展开研究，内容涉及高等职业…
《让探究触及孩童心灵》结合理论研究和实践研究全面概括了指向深度学习的五大策略体系，具有较高的实践性和理论性，体现了当前新的科学教育理念，也呈现了一线科学教师的教育智慧，对深化当前科学教育改革乃至教育课程改革具有十分重要的意义。本书阐述了在小学科学课程实现深度学习的策略，全书…
随着国家发展对人民群众整体文化素质要求的不断提高，学生综合素质的培养已成为当代学校教育的重中之重。在音乐教学中，“创新生成”理念与方法的运用能够构建起动态的互动教学过程，并推动中小学音乐教学从封闭模式转为多元开发模式，进而从根本上提升素质教育成效。本书从创新生成音乐教学的基…
高等教育在促进社会进步、经济发展和科技创新的同时又决定了个人的职业选择、社会地位和发展前途，在优质高等教育资源仍然无法普及的当下，能否接受高等教育以及接受什么样的高等教育已经成为人生十分重要的选择。经过对当前高等教育的起点即义务教育阶段，过程即高校学习阶段，结果即高等教…
混合式教学模式指的是线上与线下结合，传统教学与网络教学相结合，课程中有一部分教学内容以网络形式存在，并且教学形式多样化。 《基于产出导向日语专业基础阶段混合式培养模式的建构与实践研究》以“产出导向法”为基础，结合互联网+背景，探讨基于翻转课堂的日语专业基础阶段混合式培…
