本书坚持“以学生为中心”，以幼儿园对多媒体作品的需求为主线，以幼儿园教师的多媒体作品制作能力需求为切入点，精选内容、创新体例。本书以幼儿园一日活动、主题活动或专题活动中使用的多媒体作品为实例，介绍了幼儿园多媒体作品设计的基础原理，以及音频作品、图像作品、Flash动画作品、Powor…
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本套丛书根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。…
本书立足我国学前教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》的精神，以夯实学生的综合素质，增强幼儿教师所应具备的职业能力为导向，用崭新视角全面阐释了幼儿社会教育的本质、目标与内容、方法与途径，重点对幼儿社会领域各…
本教材是专门为学前教育专业学生编写的美术教育教材。本教材紧密结合幼儿园美术教育的现实，以学科教学法（PCK）的基本理论为指导，强调将美术学科知识、教学法知识与儿童认知水平紧密结合。本教材是在北京师范大学出版社出版的《幼儿艺术教育与活动指导》的基础上修订完成的。 本教材全面地…
本教材吸收了国内外有关幼儿园课程与教学的先进理论和经验，与当今幼儿教育改革与发展的需要相适应。围绕幼儿园课程与教学的基本理论与实践需求，科学构建课程体例，采取“总-分-总”的思路合理安排课程内容。具体内容包括：幼儿园课程与教学概述、幼儿园课程编制、园本课程的开发与利用、国内外…
本教材旨在使学生较为系统地掌握婴幼儿营养与膳食管理的基本知识、基本原理、基本方法，并能熟练运用学到的膳食营养及管理知识指导婴幼儿的膳食。教材内容设置对接“托幼一体化”，在 版的基础上增加了0～3岁婴幼儿营养和膳食的内容。共分九个单元，包括婴幼儿生理心理特点、婴幼儿生长发育所需…
《幼儿教育学基础（第2版）》在内容上保持并强化了第1版教材所反映的现代教育观、儿童观，更加强调了以幼儿发展为本，更体现时代性、前瞻性；补充、扩展了中外幼儿教育的新趋势、新思想、新信息，更多地结合了我国幼儿教育改革的新成果、新动向、新经验，特别是近年来发布的具有重大指导意义的新…
本书全面体现《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神。以切实夯实学生的综合素质，增强幼儿教师所应具备的职业能力为导向，用崭新视角全面阐释了幼儿社会教育的本质、目标与内容、方法与途径，重点对幼儿社会领域各类教育活动的设计与实施进行了翔实、科学的阐述。教…
《幼儿教育概论》主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用，课程教学以使学生掌握幼儿教育中最普遍和最基本的规律为目标。教学内容主要包括幼儿教育与社会发展、幼儿教育与儿童发展、幼儿教育与教师发展、幼儿园教育目标与原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育活动、幼儿园教育的合作与衔…
为突出能力培养的导向，本教材在编写体例上做了如下安排：每个单元的开头设有学习目标，介绍学生在本单元的学习过程中应掌握的重要内容。学习目标之后设置单元导学，激发学生的学习兴趣。每个单元的结束部分设有单元回顾、思考与练习、拓展训练、学习反思。单元回顾通过表格将本单元重点内容逐一…
本书内容包括光学分析法、电化学分析法、色谱分析法及质谱分析法、红外光谱法，原子发射光谱法，原子吸收光谱法，核磁共振波谱法，伏安法和质谱法等。…
本书共七章，内容包括：幼儿园科学教育概论、幼儿园科学教育目标与内容、幼儿园科学教育环境创设、幼儿科学探究内涵及过程、高结构化幼儿园科学教育活动等。…
《学前教育专业·专业方向类：婴儿心理与教育（0-3岁 第2版）/学前教育专业（新标准）“十二五”系列规划教材》是国家“十二五”规划教材，主要介绍了婴儿心理研究概况、婴儿心理发展基础理论和婴儿感知觉、动作、语言、思维、情绪情感、个性与社会性的发展与教育以及婴儿期常见的问题行为…
《幼儿游戏与玩具》为中国学前教育研究会教师发展专业委员会规划教材中的一本，本书充分贯彻实践取向，面向学前教育高职高专院校学生编写，内容涵盖幼儿游戏的基本理论，幼儿园游戏的概况，室内外游戏环境的创设，游戏与玩具材料的设计与投放，幼儿园游戏的观察与分析，幼儿园各类游戏的指导等。…
《幼儿园班级管理》是学前教育专业开设的一门必修课程。该教材以幼儿园班级管理的过程为主线，以贯彻学前教育专业认证标准中“学会育人”的毕业要求为核心，以幼儿园班级管理工作岗位和工作任务要求为导向，遵循“幼儿为本、师德为先、能力为重、实践导向”的编写理念，以学生“应知会知”为主，…
早期阅读一直是幼儿园教育中长期重点关注的领域。本丛书从教师对家长亲子阅读的指导、书香幼儿园的建设、教师自身阅读能力的提升及幼儿阅读发展过程的实录多角度全面呈现、讲述了早期阅读教育的整体框架，对幼儿园开展早期阅读活动和家长指导幼儿阅读均有较高的实践价值。本分册主要包括三个部分…
本书针对大中专院校学前教育专业对幼儿园环境创设的学习需求，系统地阐述了幼儿园环境创设的基本原理、实用技法、规划与运用策略等，帮助学习者全面了解幼儿园环境创设的相关要点，为职前幼儿教师搭建了理论联系实践的桥梁。…
《幼儿家长清单养护理论与实务》是家园共建的重要工具支持，给家庭提供在代养孩子的原则及清单，利于家长培养孩子良好的行为习惯，同时和幼儿园达到一致，利于孩子身心健康成长。本书共四个模块。模块一、喂养与看护清单；模块二、沟通与交往；模块三、家庭与习惯养成；模块四、积累与成长。本书…
本教材依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》（2016年修订）编写，在夯实学生学前教育管理学理论知识的基础上，注重与教育实践的联系，力求语言精练，案例丰富，便于学生理解和应用。本书内容主要包括：幼儿园班级管理的相关概念、内容、过程、原则、方法，各年龄班的幼儿特点与…
本书包括幼儿园健康教育概述、幼儿园健康教育的目标、幼儿园健康教育活动的内容与组织方法、幼儿园身体保健教育活动的设计与指导、幼儿园体育活动的设计与指导、幼儿园心理健康教育六个单元，介绍了目标幼儿园健康教育的意义、特点、总目标、阶段性目标、活动目标、活动的内容、方法等内容。…
本教材立足当代，面向未来，着眼于幼儿的发展和教师的专业成长，力求突出理论性、应用性、示范性、科学性、前沿性和创新性等特点，体现一定的学术价值和较强的实用价值。本教材的内容主要包括：幼儿园社会教育概述，幼儿园社会教育的目标与内容，幼儿园社会教育的原则与方法，幼儿园社会教育各种…
本书以幼儿园课程整合的思想为导向，考虑到要便于学前教育专业学生将理论学习和实践操作有机结合，除第一章“幼儿园教育活动设计与指导概述”之外，后文以幼儿园教育活动组织形式为基本框架将内容分为四章，分别是“幼儿园集体教学活动设计与指导”“幼儿园区域活动设计与指导”“幼儿园一日生活…
本书是在积极探索幼儿园文化建设的基础上，从丰富的实践中梳理提升教育质量的研究成果。在园所文化核心理念的引领下，准确解读幼儿园文件内涵，建构幼儿园文化建设体系，对精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等四个维度进行了全面的展示与介绍，并将理论引领与实践操作相结合，书中附有大量…
《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》是在长期的课题研究和实践的基础上，在《新编幼儿园教育活动设计与指导》《幼儿园教育活动设计与指导》（第1版）的基础上，进行了修改、补充而编写的，《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》是作为幼儿师范学校（职校幼师班）二、三年级学生使用的幼…
本书通过对特里·伊格尔顿的文化批判思想进行分析和评判，力图在唯物史观的视域下从整体上准确把握其文化批判思想，深入探析文化批判思想所反映的理论旨归和社会问题及其处理问题的方法和思路，形成对政治、经济、制度等社会核心要素的系统理解，进行马克思主义的理论反思，从而推动当代马克思主…
本书基于唯物史观的基本立场和方法，结合英国社会现实的发展，对英国新马克思主义文化批判思想的形成和演变逻辑进行了总体把握和批判性分析。通过将其置于马克思主义批判理论发展的整体视域中，从实践与文化关系阐释方式的转向、主体存在方式的转向、意识形态批判的转向、社会变革方式的转向以及…
