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罗宾德罗纳特·泰戈尔是印度近代伟大的诗人、作家、艺术家、哲学家和社会活动家。他不但是印度文学史上罕见的巨匠,而且也是世界文学史上少有的大师。在六十年的创作生涯中,他始终保持不懈的探索精神和过人的创作精力,以其全面的艺术天才在文学园地里辛勤耕耘,在诗歌、小说、戏剧和散文等的艺术珍品。他毕生创作五十余部诗集、十几部中长篇小说、九十多篇短篇小说、二十余种戏剧,同时著有数量相当可观的散文作品和其他杂著。这些作品主要收在多达二十九巨册的《泰戈尔
《战国争雄:《战国策》选读》是一套专门为中学生量身定做的中国传统文化读本,旨在普及传统文化,提高学生素养。体例包括:原文、释义、译文、导读等...
春秋战国时期,社会影响最大、势力最强、门徒最多的首推儒墨两家。有关儒家及其创始人孔子的记载可以说汗牛充栋,已经非常详细;而关于墨子的就极其简略了,有关的遗迹也难以寻觅。《史记》没有墨子的专传,只在《孟子苟卿列传》的最后附记了寥寥24个字:“盖墨翟,宋之大夫,善守御,为节用
随着普通高中新课程标准实验的稳步推进,各种版本的教材,丰富多彩的教辅资料,在为广大师生提供更为广阔的教学资源的同时,也不可避免地存在着鱼龙混杂的现象。鉴于此,我们组织了近6年高考中为北京市培养出5名状元和一大批尖子学生的中国人民大学附属中学各学科教研组的老师,基于人大附中新课程改革的教学实践和广东省的课改实验及研究成果,依据人教版教材,编写了“普通高中新课程标准实验教科书同步辅导与训练丛书”。 本套丛书经过人大附中数十位特级教师
本书由著名教授级高级教师蒋念祖主编,全书包含3个专题,均为高考考查的重点。这些专题是:文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写。全书旨在帮助老师和同学高效率地达到新课程标准对中学语文教学、学习提出的目标要求。本书既可作为平时学习语文的工具书,又可作为复习迎考的指导用书...
《中学生书法教育丛书:高中生书法精华选修》以教育部关于中学书法教育的要求为指导,适应普通高中学生的特点和需要,简明扼要地介绍了中国书法发展史及主要书体楷书、行书、草书的名家名作,介绍了中国书法的基本常识,并重点编排了常用书体即楷书和行书的著名碑帖描摹练习章节,设计了描红、填充等练习环节和步骤,是学习中国书法知识的良师益友...
本书特点: 本书特邀全国120多位一线特高级教师和360多所名牌中小学校加盟,倾力熔铸精彩,最大限度地做到范文更新颖鲜活,技法更独到实用,点评更高妙简洁,分类更全面细致,板块更丰富多样,查找更准确便捷,功能更强大有效。 本书采用当下流行的小l 6开版本,双
《高中生应该阅读的59篇经典/新课外语文阅读经典》讲述了在基础教育阶段,即中小学教育阶段,语文学科不同于其他学科,有着特别重要的意义。人类文明的积累和发展,建立在文字的基础之上。离开了文字,文化就无法积累,无法传承,一切现代文明都将不复存在。承担母语教育任务的语文教育,自然是一切教育的基础。中小学语文,应该包括两项基本内容。一是掌握语言文字的表达能力,能熟练运用文字这个重要的工具;二是培养对文学的喜爱,提高文学的鉴赏能力。这两项内容又
《写出好作文(第2辑)》主要内容包括:摆摊记、千年古城依水居、踏着英雄的足迹前进、雪儿雪儿,你是谁、“明星”在我家、回忆年的味道、“长不大”的老师、我渴望回到童年、快乐的图书漂流活动等...
吴晗 著
阎连科
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
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