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《成长心路》中学生心理健康教育系列教材共三册,即初一年级分册、初二年级分册和高一年级分册。本册为高一分册,该教材以积极心理学为指导、以“体验式教学”为主旨,遵循高一年级学生的心理发展规律,在相同的主题下设计不同教学活动,引导学生通过感知、感悟获得成长,在体验和反思中提升心理健康素质。针对我国中学生的特点,共选取了13个主题,包括良师益友、情绪的控制与表达能力、认知能力、自我效能感、抗逆力、生命理解、建立目标和抉择的能力、分辨是非的能力
国内首套班会教学参考书,填补市场空白。 四大鲜明特征:序列化、系列化、阶梯化、实用化。 张万祥作序,李镇西、丁如许、唐云增、迟希新、张国宏等教育名家联袂推荐。...
解读文本具体包括序言,上、中、下三篇和展望等部分:序言:高中课程标准的修订与审议工作说明上篇:学科课程改革纵览结合高中课程改革十年实施状况、世界高中课程改革现状及趋势,对本学科的“课程性质与基本理念”“学科核心素养与课程目标”“课程结构”部分进行解读。中篇:学科课程标准课程内容解读根据课程标准“课程内容”部分,结合案例分析,进行逐项解读。展望:学科未来发展趋势...
本书是对 《普通高中日语课程标准 (2017年版2020年修订)》 的权威解读, 由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写, 普通高中日语课程标准修订组编写。 全书分别对普通高中日语课程标准修订的历史经验、修订的时代背景、修 订思路与变化看点、 学科核心素养、 必修课程、 选择性必修课 程、 选修课程、 学业质量、 课程的实施、 教师专业发展的促进与保障等进行了详细的解读, 最后还对高中日语课程发展趋势进行 了展望。 本书可作为
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
老王子
吴晗 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
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