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1.梯度设计,步步为赢 综合主流版本教材课文的主题方向分类编写。根据小学生的阅读特点与接受能力,阅读由小诗,到文段,到短文,阶梯设计;题目从易到难,按年级分层次设计,让小学生阅读循序渐进,逐步形成语感和能力,步步为赢! 2.精心设计习题,有效练习 按照的要求,精心设计科学合理的练习题,填空题、选择题、判断题、表达题,灵活多样,有效提升阅读能力。 3.素材背囊,日积月累 每天或诵读,或精读,或细读,或者积累好词妙句,
本书精选80篇小学英语阅读文章,选文经典,所有篇目均选自引进版阅读材料、重点初中招生试题和小学英语竞赛试题。本书采用周计划的模式,每周4篇阅读理解+1篇完形填空,便于读者同步提高阅读和完形能力。所有阅读文章配全文翻译、生词注解和阅读练习。此外,本书附赠MP3下载,并设置二维码方便读者随扫随听...
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严格贯彻“范文制胜”理念,真真正正提高图书核心竞争力,力求把新潮、贴近学生生活、容易被学生模仿、能够给学生带来写作启发的作文披沙拣金遂选进来,力争收到以一当十的阅读效果。写作指导坚决抛弃空话、套话主义,努力提高写作方法和技巧传授的针对性、启发性和可操作性,力求实用、有用、管用,给学生带来实实在在的阅读收获...
该书是配合统编义务教育教科书语文四年级上册选编的,供学生课外阅读使用。选编该书的目的是扩大学生的阅读量,丰富知识,巩固汉字,提高阅读能力。 《义务教育教科书语文同步阅读.四年级上册 纸风铃(人教版 配合统编教材 )》选入58篇文章,包括诗歌、散文和故事,共分为8组,与教科书各单元有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学,同步阅读。 该书从多种渠道选材,有些文章的作者姓名、地址不详,无法署名。恳请入选文章的作者与我们联
本书依据数学课程标准,内容与人教版小学数学四年级教材同步,设题形式多样,充分激发学生的学习兴趣,通过练习让学生掌握更多的心算技巧和方法,提高学生快速、准确的心算能力...
按照小学生的阅读习惯编写,紧扣小学生的爱好兴趣,幽默的短篇小故事,让孩子从此爱上英语阅读。纯正地道的英语表达,贴近小学生学习和生活,并配有精美的插图,帮助小学生提高阅读兴趣。...
《我们班的数学秘密日记(四年级解密中)》是以“班级学习日记”的形式写成的,记录了一个班级的全体孩子在小学阶段发生的数学学习故事。 每篇故事都以班上某位学生为“作者”“他们”都从自己的角度讲述了学数学的故事,而每篇故事后面的互动评论,更增添了真实感、亲近感,仿佛这些故事就是在读者自己班上发生的...
本书根据统编版语文教材编写,与课本写字表、识字表、词语表接近保持一致。每课默写内容全面,涵盖拼音、生字、词语和句子;题型丰富,包括根据拼音写字、听写、汉字注音、填空等。重点强化疑难字,课前巩固前一课所学,每单元回顾复习,克服遗忘规律。每课只需5?10分钟,即可轻松攻克识字关。本书可以让家长省心,孩子减负,有助于培养孩子的自主学习习惯,打下坚实的基础...
这是一本非常实用且具有创新性的作文书,该书由作文特色学校的骨干老师、著名的特级教师、教研员、研究作文教学的大学教授编写,分为侦探导图样例墨宝清单五个部分,针对性、实用性强,学生可以用它学,老师可以用它教,家长可以用它导。...
本书与人教版小学数学四年级教材同步,为课时练习教辅资料,注重基础,注重对算理算法的理解和掌握;同时又高于教材,传授给学生一定的计算技巧,培养学生"正确、迅速、合理、灵活”计算能力。全书设题形式多样,讲解直观灵动,充分激发学生的计算欲望,体现实用性、针对性和有效性,具备同步性、创新性和培优性等鲜明特色...
《跟着名师学数学 新教材全练 四年级第二学期》内容特点:, 紧扣教材。本书中的练习内容接近与教材相匹配,紧紧扣住教学重点难点,为学生在课堂学习之后,提供适切的巩固途径。第二, 内容完整。本书中的练习内容从计算到概念再到解决问题,每个部分力求扎实,让学生得到完整的数学基础训练。第三, 循序渐进。每个孩子的学习基础不同,学习进度也会不同。因此,在编制习题时,编者们设置坡度,由浅入深,循序渐进,努力让每一个孩子在练习中都能获得成功感,愿意接
1.从入门与提高两个层次进行方法辅导 2.精选典型例题进行详解 3.每个方法都有运用举例 4.总结容易得高分的开头、结尾、模板...
《跟着名师学语文 单元测试卷 四年级下册》是“跟着名师学语文”全套丛书中的单元测试卷部分,与教材四年级下册配套。全书包括单元测试卷(8套),期末测试卷(各2套),试题目标旨在对学生不同阶段的学习重点和难点进行检测和考查,从而帮助学生提高综合学习能力和应试解题能力。书中附有全部试题的参考答案...
《每周一个哲理故事》精选了三百个中国古代哲理故事,根据由易到难的原则编为六册,小学每个年级一册。这套书所选的哲理故事涉及多方面的内容,有对聪明智慧的讴歌,有对勇敢斗争的赞美,有对劳动创造的肯定,也有对骄做自大的讽刺,还有对自欺欺人的鞭挞和对愚昧无知的批判。总之,这些哲理故事或启迪学生以智慧,或引导学生走向真善美,或在开怀一笑之余带给学生无限遐思,它们蕴含着古人的智慧和先哲的人生经验,学生可以从中汲取自己需要的心灵养料。 编写时,对每
刘争争
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
吴晗 著
汪曾祺
老王子
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