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本书是北京东路幼儿园多年来开放性课程建构的理念、经验和策略的小结，也表达了幼儿园在经历和感受开放性课程建构中的经验和反思。本书主要分三部分内容：章是开放性课程的研究综述，介绍开放性课程的理论基础；第二章是开放性课程的实践、案例和反思；第三章是开放性课程的目标与评价...
本书着重针对近年来班主任基本功大赛的实践，一方面通过班主任工作中大量鲜活、精彩的育人故事、带班方略、主题班会案例等,生动地介绍了班主任在班集体建设、班级常规管理、班级活动设计与组织、学生成长指导、班主任人际沟通、家校协同等方面的基本功及其实践运用；另一方面，新增章“班主任基本功比赛”，系统地阐述了班主任基本功比赛的内容、特点与详细要求等，并收集了长三角地区历年中小学班主任基本功比赛的全部试题资料，编配了丰富的数字资源，从而使本书更具针
教育部等六部门《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》指出，要根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践活...
“学生健康自我成长课程”是北京教育学院季苹教授带领的名校长工作室团队在其研究成果《理解自我》的基础上开发的关于心理健康方面的校本课程。《世界因我更美丽》是“学生健康自我成长课程”系列教材的第六册。该书运用情绪管理、人际关系的理论，通过情绪故事、情境表演、分享讨论，丰富学生的社会情感，引导学生对自我进行深入的探索和思考，理解每个人的生活都离不开他人，体验爱的传递是幸福美好的，从而学会内省，懂得健康自我是负责任的自我，道德的自我...
数学不只是冷冰冰的，数学也是有温度的，数学的温度就是通过数学文化来体现的。彰显数学的文化价值，充分发挥数学深刻而独特的育人力量，是数学文化进课堂的宗旨追求与核心功能。但数学文化进课堂绝不是简单地给单调枯燥的数学内容添加一点数学史、数学故事的作料。数学有更深刻的内涵、价值。本书就通过对数学、数学文化、数学文化课的追问以及对具体课例的实录和解析，来呈现如何让学生更深刻地认识数学的本质与价值，更有力地培植数学学习的积极兴趣和坚定信心
《科学素养怎样教？——一名特级教师的教学笔记》 一书, 是小学科学特级教师邵锋星老师在培养学生科学素养方面持续、 系统、 深入地探索与实践的成果,主要回答了如下几方面的问题: (1) 科学素养究竟包括哪些方面的内容？针对不同的内容, 我们的教学设计应该持有什么理念? (2) 科学概念教学的挑战是什么？ 如何让学生为深度理解而学? (3)究竟什么是真科学探究? 如何进行真科学探究教学？(4) 面对真实情境的复杂科学问题解决, 又该如何进
很多时候 , 我们的学生只获得了肤浅的、流于表面的知识 , 而这些知识无法帮他们应对现实世界更复杂的挑战。在本书中 ,著名的教育家和畅销书作家杰伊麦克泰和哈维F. 西尔维提出了一个解决方案 , 那就是教会学生自己进行意义建构。作者认为 ,这种 “获得” 理解的能力将使学生在学校、工作和生活中健康成长；同时强调了七种高阶思维技能 ,这些技能有助于学生获得知识和实现学习迁移。 《为深度学习而教》提供了一次机会 ,让学生参与到一种有意义的
语文教学长期存在教师过度预设、单向输出等问题，因此，与学生在平等对话的基础上，共同建构语文教学的全过程，是改变传统语文课堂的重要路径。建构式对话教学因其创生性、平等性、开放性、参与性、互动性等特点，能够解决学生的真问题，实现核心素养的真提升。本书基于北京市第八十中学语文特级教师赵慧老师的二十余节精品课，全面介绍建构式对话教学的研究进展、在语文教学中的实践应用、在各个教学环节的使用策略以及未来发展方向，系统搭建了从教学目标到课堂教学再到
本书为日本教师桥本武在百岁之际写下的人生之书，桥本武先生向我们传递了他所教授的“传奇课堂”背后的故事以及他的人生哲学。本书介绍了桥本武先生百年间的思考和感悟，不仅有“学就是玩，玩就是学”的教育宗旨，培养学生国语能力的许多方法，教学相长的教育经历，还有“处处留心皆学问”“人生即不断学习”的生活信条。本书用第一人称，用亲切、随和、真诚的语言讲述了他的课堂、人生经历、学生的故事等等，向我们呈现了有血有肉的神奇教师，有因有果的神奇课堂。 ...
本书聚焦中小学价值观教育，从德育工作的六大途径展开，为老师们呈现了课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人和协同育人6个专题的36个优秀实践案例，直击中小学价值观教育的难点和老师们的困惑点，为中小学落实立德树人根本任务提供实践路径参考和经验借鉴。 ...
本书为课程创生研究丛书之一。本书打造学校“阅？悦？越”核心素养落地的三部曲，“阅”为基础，“悦”以成长，“越”至飞翔，阐述了一种新的英语教学活动观。本书致力于引导教师切实转变教学方式，通过课例把核心素养真正落实到课堂教学中；实现由学科中心向学生中心，从核心知识到核心素养的转变；同时实现由单一学习方式向多元活动学习方式转变，把知、情、行、思、信等要素统筹落实，实现教师从“学科教学”向“人的教育”的转变...
《追光者》以作者29年的工作经历和教育思想为素材，共分情有独钟成人成事追光逐梦三辑内容，记述了作者从追物到追分、从追分到追人、从追人到追梦、从追梦到追光的思想成长历程。辑情有独钟，记叙了作者毕生事业一教鞭的儿时梦想，憧憬着早一点做一名好老师的青年理想，以及践行终身学习、精进事业的职业追求。第二辑成人成事集中体现出作者努力做到知行合一，创新学校发展，成就师生成长。第三辑追梦逐光，这部分是作者参与各类讲座的报告内容、研修学习的反思总结
本书是李希贵老师的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。 作者曾历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长等。本书记述了作者在这一期间的教育历程，及其教育教学和管理思想形成的过程。 作者用平实的语言，叙述了自己经历过的一个个故事。这些故事以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。既有初为人师的青涩、刚做领导的执拗，也有失败时的反思、成功时的
本书收录了刘易斯·卡罗尔最知名的两部儿童文学作品《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇记》...
1.辅导方法简单实用 针对很多小学生不知该如何写读后感这一问题，本书在部分讲解了写好读后感的几个方法，简单实用，使孩子非常容易接受。此外，书中还穿插“教你一招”这个环节，讲的都是编者的写作小经验，非常实用。 2.内容全面，分类细致 本书从课文、名著、小说、童话寓言、名人传记、古代诗文等几个方面进行分类，分别讲解各类读后感及观后感的写法。每一类都精选了一些优秀范文供小学生阅读、借鉴，内容十
本书以发展适宜性理念为基础，介绍了如何在学前教育实践领域进行有效的儿童学习活动组织和评价。全书共8章，分别介绍了什么是发展适宜性实践、发展适宜性理念下的教和学是什么样的、有效的小组活动计划与实施、有效的集体活动设计与实施、空间规划和材料投放、儿童的行为指 、儿童学习的评估和评价以及如何通过家庭参与增强发展适宜性实践效果。另外，本书还提供了丰富的案例，便于读者更好地理解发展适宜性实践的操作原理和方法...
这是一套为小学一、二年级孩子精心打造的写作启蒙书，兼具实用性和趣味性。看图说话写话训练可以从写一句话到一段话再到完整的一篇文章，由写作导引到精美范文，层层递进，帮助学生找出写作的诀窍。书中每个栏目设置都超级实用，内容丰富有趣，打开孩子们的想象力，培养孩子的表达能力和写作能力。本套书既能领悟轻松写作文的精髓、拓宽写作思路、掌握写作技巧、快速提升写作水平，又能运用于其他学科，兼收并蓄，能让孩子在快乐中学习，在学习中成长...
本书分为七辑: 最佳记叙文特辑、写人记叙文、写事记叙文、写景记叙文、状物记叙文、获奖记叙文、考场记叙文。内容包括: 最佳写人记叙文、最佳写事记叙文、最佳写景记叙文、最佳状物记叙文、最佳获奖记叙文、最佳考场记叙文、自我小像、妈妈爸爸、长辈素描、平辈画像等...
这本书紧扣学生的身心特征，由若干个递进的篇章组成，选择的内容简单易懂，介绍了相关项目、目的意义、动作技能和练习方法，以及一些普遍开展的自学自练的基本知识、基本技能。更难能可贵的是，本书还加入了课外、校外与家庭练习的内容及教师的设想和建议。这些都突显了《小学生体质测试项目精准训练指南》的教育意义...
本书共分20章，内容包括：科学革命前夜：博物学家还算老实；踏上环球路：达尔文扬帆远航；地震与火山：南美洲的考察之旅；归心似箭：从太平洋到印度洋；遗传规律：孟德尔神父的发现；性选择多姿多彩，凤求凰百怪千奇；新势力：社会达尔文主义抬头；摩尔根的果蝇：重新发现遗传学等...
本丛书每册各6个单元, 共72个专题, 用单元主题课程形式系统梳理并生动呈现传统文化相关知识, 通过“经典启蒙”“诗词吟咏”这两个常设单元, 引导小学生分别诵读13部蒙学经典和12个不同主题的古诗词 ; “神话故事”“民间故事”等单元, 则精选了中国古代著名的神话、民间故事, 让学生在阅读中感知古代人民的智慧与达观 ; 传统文化常识类的单元如“汉字艺术”“四时节庆”“传统意象”“民间艺术”“传统体育”“科技发明”“人文古迹”等。本书为
本书面向高中学生，引导学生对社会主义先进文化形成一个理性的认识，增强其对先进文化的自信心与自豪感。通过实际行动，践行社会主义核心价值观；传承与弘扬中华传统文化、中华美德；培养健康的人生观、价值观、世界观。具体章节包括：中华民族的永恒追求、自强不息的民族之魂、先进文化的精神之源...
本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授的力作。今天，语文课程得到格外重视。对中小学语文教师来说，这些重要问题需要厘清：语文课程素养究竟是什么？语文需要教什么？语文实际上优选用什么去教？……本书对此有深刻、精到的论述。有名语文特级教师薛法根、窦桂梅、陈日亮、黄厚江等诚挚推荐。本书适合中小学语文教师、教研员阅读和培训，对语文教育研究者也极有参考价值...
本套《我的快乐阅读笔记》共12册, 与统编教材配套。每本书由书单、100天阅读人物地图、家长指南、三周阅读记录、整本书阅读报告、学习建议等部分组成, 帮助相应年级的学生循序渐进地掌握阅读方法, 在快乐学习中学会阅读、享受阅读。本书也能帮助家长为孩子的阅读提供指导, 实现亲子共读。本册四年级适用...
本套《我的快乐阅读笔记》共12册, 与统编教材配套。每本书由书单、100天阅读人物地图、家长指南、三周阅读记录、整本书阅读报告、学习建议等部分组成, 帮助相应年级的学生循序渐进地掌握阅读方法, 在快乐学习中学会阅读、享受阅读。本书也能帮助家长为孩子的阅读提供指导, 实现亲子共读。本册三年级适用...
本书为高中历史教辅用书，由上海数位高中历史教学领域知名教师反复推敲、不断提炼编写而成。全书对应教材《中外历史纲要（下）》编写，每一课分为知识梳理、典型题、精准练三个部分。知识梳理中整理出本课“知识图”“时间轴”，帮助学生高效抓住一课重点，进行记忆、巩固、复习。典型题紧扣本课重难点与知识模块，选题针对性强，利于学生对重难点知识的理解和深化。精准练精选精编近十年全国卷及地方卷高考题、近三年全国各地级市模拟题及大量优质原创题，以学习情境、生
本书主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2012级4名物理教学论研究生介绍他 (她) 们物理教师专业发展的心路历程。内容包括: 初中物理教师必备的专业知识 ; 初中物理教师必备的专业能力等...
《高中化学拓展读本（必修 第一册）》与高中新教材同步，是对新教材的拓展，通过丰富的阅读材料，图文并茂的编排方式，激发学生对高中化学的学习兴趣...
《外教社-朗文小学英语分级阅读（新版）1（一书一码）》特点： 精心策划制作，中英专家联袂编写，小学英语阅读的精品 以教育部新颁布的《英语课程标准》为指导，注重阅读能力培养，可配合各主干教材使用 从零起点开始，学生学完全套12册，轻松达到《英语课程标准》的阅读要求 遵循外语教学和儿童身心发展的双重规律，提供生动的生活场景，全彩色设计，充分激发学生对英语学习的兴趣 练习形式丰富多样，提供课文译文与练习参考答案，并配有课文录.
《中学物理教学设计与案例研究》针对中学物理课程的特点，系统阐述了物理课程教学设计的一般原理与具体方法，并提供了相应的案例予以解说，较好地兼顾了理论性与实用性。内容包括教学设计概论、科学教育视野中的物理教学与教师专业发展、信息化教学环境与设计，中学物理概念教学设计与案例研究、中学物理规律教学设计与案例研究、中学物理实验教学设计与案例研究、中学物理习题教学设计与案例研究、中学物理复习教学设计与案例研究和信息化物理学习评价...
本书针对初中七、八、九年级学生，按照中考题型编写，适合初中阶段的学生自学。全书涵盖初中阶段所有的知识点，试题覆盖面全，难易程度适中，贴近学生生活实际，包括俄罗斯国情知识、基础语法等。在题型设计上，本书有主观试题、客观试题、开放性试题、阅读理解题、应用文写作题（配有范文），利于学生综合能力的提升。 李伟，黑龙江人，哈尔滨市第六中学俄语教研组组长，哈尔滨市兼职教研员。哈尔滨市骨干教师，哈尔滨市模范工作者。曾多次参加中考出题及高考模拟试题
本书注重对学生语文素养的培养，指导学生正确地理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发散思维。本书属于修订版，本次修订编排进行了排版的调整，并对部分内容进行了实时更新。为了使本书具有更好的质量保证，仍由有名教育专家田荣俊担任主编，使得内容在注重基本技能训练的同时，也开发了学生的创造潜能，出境学生持续发展...
《于永正教育文集》（6卷）是全国著名特级教师、语文教育家于永正老师50余年教育教学经验总结。文集分别从教育理念、教师成长、语文教学、课堂实录及人生感悟等方面，全面展现了于永正老师深刻的教育理念、精湛的教学艺术。 本套书适合于中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读，特别适合小学语文教师、教研员阅读与培训。也是学校和家长送给老师的最好礼物！ 《给初为人师的女儿20条贴心建议》 这本书是于永正老师给女儿的贴心话，更是给所有青年教师的
《小学生英语阅读新视野》系列是从韩国Darakwon引进的小学英语阅读丛书，全套共四册，本书是第四册。 本丛书涵盖的主题非常广泛，包括历史、文化、科技、自然、旅行、环保、健康等各个方面。每个主题下包含一篇非虚构类文章（nonfiction）和一篇虚构类文章（fiction）。非虚构类文章拓宽孩子的知识面，培养科学的思维方式；虚构类文章，即故事，充满想象力和创造力，丰富孩子的情感，启发孩子的心智。 本丛书重视阅读技能的训练，共包含
《小学生英语阅读新视野》系列是专为小学生开发的英语阅读丛书，旨在提高学生的英语阅读能力、掌握阅读策略、拓宽知识面。全套共四册，本书为第三册。全书共有六个单元，每个单元包括两个课时。每课时包含一篇文章以及相应的读前预习活动、读中理解活动、读后综合活动，每个单元后还设有综合复习板块。本书为学生提供了题材丰富的阅读材料，包含fiction和nonfiction两种体裁的阅读文本，帮助学生通过阅读创造性、知识性的文章，进行阅读技能的训练，并依
本稿件的作者是紫薇实验幼儿园, 是上海教育丛书系列中的一种。稿件详解介绍了上海市徐汇区紫薇实验幼儿园23年的发展过程, 描述了生命教育园本课程的发展历程, 能给予其他幼儿园以一定的启示。记录了紫薇实验幼儿园从民办公助到转制为公办, 从一个园所到三校区多园所办学, 从家庭指导到家园社深度合作共育, 从安全教育到整体性生命教育特色彰显, 从0-3岁教养实践到0-6岁托幼一体化……这23年走过的历程。书中共有六大章节, 依次从紫薇幼儿园生命
本书主要内容包括: 依据什么来教? —— 幼儿体育的基础理论、谁来教? —— 教学主导的业务素养、教谁? —— 教学主体的基本情况、教到什么程度? —— 教学目标的制定、教什么? —— 教学内容的选编、用什么教? —— 教学器材的运用、怎么教? —— 教法选择与教学组织、教得怎么样? —— 教学效果的评定、如何安全地教? —— 幼儿体育教育安全防控...
如何促进幼儿教师的专业学习，提升他们的核心能力，建设高素质教师队伍，提升学前教育质量，是广大幼儿教育领导者共同关心的问题。本书提出了执行功能、情绪调节、社会交往、对话学习这四种幼儿教师必备的核心能力，提倡关注园所的特色与需求，介绍了专业学习共同体与关联式辅导的要点，并提供了具体的专业学习工具，从而通过系统化、合作性的教师专业发展计划来促进教师成长，为幼儿提供高质量的教育。 《幼儿教育领导者手册：如何促进教师的专业发展》从领导者的视角出
随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布，浙美版美术教师用书六年级下册的编写，以国家教育改革文件为指南，改变原有的以美术学科性为主要目标的教材体系，关注人的发展，构建发展学生核心素养和培养学生美术核心素养的美术教材新体系。 《美术教师用书（第2版）教案与笔记（六年级下册）/义教教科书》教师用书的编写基于图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解的美术核心素养基础上，依据六年级学生的身心特点，选择教学内容和设计课题。本
本书分为上下两册: 讲述了衣服整洁, 衣领、袖口不要有污垢。行走时, 抬头挺胸, 目视前方, 保持好姿态。人坐时, 注意坐姿端正, 不要前倾后仰, 不要双手抱胸等内容...
本书包含理论探究篇和活动设计与指导篇, 具体包含: 节日体验课程研究溯源 ; 节日体验课程的结构 ; 节日体验课程资源的开发和整合 ; 欢欢喜喜闹元宵 —— 元宵节主题活动一 ; 欢欢喜喜闹元宵 —— 元宵节主题活动二等内容...
本书共4篇, 分别为风起云涌、星星之火、抗日救国、解放崂山。主要内容包括: 从胶澳说起 ; 五四运动与青岛 ; 青岛地区工人阶级队伍的壮大与马克思主义的传播等...
本书是内江师范学院和内江市东兴区部分小学教师联合编写的针对小学生的综合实践活动系列丛书之一。二十四节气是中国传统历法的重要组成部分，中国农耕文明的代表性成果之一，更是很好传统文化的重要内容。了解二十四节气知识，对于传承中华很好文化、服务百姓生活有着重要意义。本书内容生动翔实，板块简单鲜明，详细地介绍了中国二十四节气的起源，以及与之相关的历法、物候等内容，按照春、夏、秋、冬的顺序阐释各个季节的节气知识，包括农事特点、农历节日、民风民俗等
这本书汇集了2020年度中国儿童博物馆教育研究中心学术内刊中精选出来的优秀文章以及对应主题网络研讨会的精华内容, 囊括了儿童博物馆教育的前沿理论和实践, 视角多元, 内容丰富...
本书内容包括: 上篇解题思路辅导 ; 下篇“数学大王”挑战赛。具体内容包括: 数列排列规律 ; 用火柴棒摆算式 ; 填数游戏 ; 整数加减中的巧算 ; 和差问题 ; 有趣的余数 ; 数字谜 ; 奇数和偶数 ; 长方形和正方形的周长等...
阅读理解想要拿高分，文章读不透，学习再多答题技巧也是事倍功半！ 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领，让你读得明白，无惧考题。 对于写人记事类的文章，常常会考“说出文中人物的特点”。利用“五问法”，可以快速读懂此类文章，并辅助答题。对于写景文，稍作变形的“五问法”同样适用。本书将教给大家如何用“五问法”挖掘事物特点，为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧有：“解释一句话的意思”怎么答，“预测故
阅读理解想要拿高分，文章读不透，学习再多答题技巧也是事倍功半！ 本书聚焦“文章如何读”“题目怎么答”两大阅读理解得分要领，让你读得明白，无惧考题。 每一篇文章，都有一个把人物和事件连接起来的“线索”。抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想，弄清楚文章写了与谁有关的什么事。本书将教给大家如何用“线索法”快速读懂文章结构，为答题做好准备。 书中涵盖的小学生阅读理解常考题型及答题技巧有：“辨析字音、字形、字义”怎么答，“查找近义词、反
教科书，是基于一定的学制、课程计划或课程标准（教学大纲）编写的，系统反映不同教学科目学习内容的教学基本用书。中国近代教科书的百年历史，见证了中国从贫弱不堪到傲然腾飞，见证了民族独立、人民解放、国家富强、百姓安康。 国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”2010年12月获准立项，2016年1月经全国哲学社会科学规划办公室审核，认定为免于鉴定，准予结项。项目在系统整理百年中小学教科书的基础上，编撰便于检索和利用的提要式书目
在大语法思想(“三个平面”的理论和“三个层面”的理论)的指导下，本书对统编本九年级教材部分讲读课文中包含的语法、语义、语用、信息、表达等方面的知识，选择比较重要的且与理解和表达有关的语法知识点进行解释，为语法教学提供有效的教学内容。本书对课文文本语言知识点采用包括语义分析、功能分析、结构分析、语用分析、信息分析、认知分析等在内的多种分析方法，分析时以解决问题为主旨，力求做到深入浅出，通俗易懂。本书在解释课文的语言知识点时，注重以课文语
翻转式学习，即让孩子先学，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再将进行教授。这一学习方式的改革，极大地调动了学生的积极性，提高了学习效率。本书作者根据这一教学理念，创办了瑟谷学校。在这本书中，两位作者为我们深入剖析了当今全世界教育面临的巨大问题：后工业化时代已来临，而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子，把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。他们用深邃的洞察力展示出，当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处。告
[日]熊田千佳慕著,张勇译
孙郁著
阎连科
刘争争
梁实秋
老王子
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