《老子》注评

老子在中国思想史上的地位、影响和重要性，仅次于儒家学派的创始人孔子。孔子所创立的儒学在中国长期成为官方的正统思想。老子的思想虽然只在汉初和魏晋这两个时期成为统治阶级的主导思想，但它却深深地影响了整个封建时代思想的发展。在诸子百家、佛教、道教，甚至官方儒学的思想中，往往可以找到老子影响的痕迹和烙印。 《老子》是一部文约义丰的经典之作，从文字到思想内容都称得上深奥难懂。为帮助读者了解《老子》，本书拟从老子其人，《老子》的成书年代

谈美

本书系“百年国学经典选刊”丛书之一种。 《谈美》是朱光潜先生于1932年以书信形式为青年所写的一本美学入门书，是其经典代表作《文艺心理学》的“缩写本”。本书稿从“要求人生净化，先要求人生美化”的理念出发，顺着美感态度的特性、艺术与人生的距离、美感经验与移情的关系、美感与快感、自然美与艺术美等问题次第展开，提出了他的美学研究的理想目标——“人生的艺术化”。朱先生以一种对老朋友的语气娓娓而谈，将他对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的

对笛卡尔《沉思》的诘难

伽森狄是十七世纪法国著名的哲学家,18世纪法国唯物主义者的前驱。他的《对笛卡尔的诘难》一作,反对笛卡尔的唯理论,并提出了他自己的机械唯物主义观点。伽森狄和笛卡尔的论战,并未取得胜利。然而在进一步反对经院哲学,把哲学思想向前推进,同时为18世纪较完备的法国唯物主义作了准备上,他的功绩是很大的。本书是伽森狄的主要著作,也是研究西方哲学史上唯物主义和唯心主义复杂斗争的重要文献之一...

中外宗教概论

求解思维的逻辑

本书作者站在人类思维总体分类的角度提出“求解思维”这一新的思维类型，认为人类思维首先可以区分为求解思维、抽象思维和形象思维三大类，其中求解思维处于统摄地位。求解思维贯穿于人类实践活动的全过程，是人们围绕问题的目标，根据已有的条件，寻找解决问题、实现目标的路径的思维。在此基础上本书对求解思维的逻辑特征、问题的结构和种类、求解思维的思维形式、逻辑操作、思维模式和思维方法等进行了系统的研究，初步地建构起一个求解思维的逻辑体系...

庄子-《中国思想家评传》简明读本

在春秋战国时期，诞生了一大批先秦诸子，如，老子、孔子、孟子、墨子、庄子、荀子、韩非子等。这是群星灿烂的时代。庄子在其中显得特别耀眼，也卓尔不群。中国文化史缺少了他，文化史就少写了许多；中国艺术史缺少了他，显得无趣和寡味；中国思想史缺少了他，减少了新颖和独特。 本书是评述其一生的专著...

列宁全集4

孔子

中华国学经典精粹 了凡四训

《中华国学经典精粹:了凡四训》将了凡四训分为原文、注释、译文、点评四个部分，以文意完整、便于点评的原则划分段落，点评中或结合历史典故相互印证推演，或超越时代局限辩证分析，对原文中的部分观点给予理性解读，取其所长，完善不足，其中也不乏译注者的一己之见，仅供读者参考与讨论...

孟子

中华国学经典精粹 墨子

《墨子》为战国百家中墨家的经典，提倡兼爱、非攻、尚贤、明鬼、非命、非乐、节葬、节用等，涉及政治、军事、哲学、伦理、逻辑、科技等多方面。《墨子》分为两大部分：一部分记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家思想；另一部分为《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》六篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，反映了后期墨家思想。本书选录了其中的二十四篇。虽然只有不到一半的篇幅，但由于《墨子》本身存在内容重复的问

大学-修礼治人的学问

《大学》乃“初学入德之门也”。《大学》以人的修身为核心，提出“自天予以至于庶人，壹是皆以修身为本”。强调人的修身养性不只是内省的过程，更是同外物相接触，穷究物理而获得知识，培养道德品性、完善人格的过程。今天读《大学》，焦点在于修身，尤其是修身之前的四个步骤——格物、致知、诚意、正心。 《大学/国学系列》是青少年经典阅读书系之一，由曾参编写...

国文珍品文库 庄子

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。　　庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非；玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深

孟子

在中国，“孟母三迁”、“孟母断机杼”的故事可谓家喻户晓。这位有远见的母亲真是没有白费心思，她的儿子孟轲终于在中国历史上久享盛誉，与儒学始祖孔子一道被称为“孔孟”，孟子本人也被尊为“亚圣。”在这部近三万五千字的著作中，作者构建了完整、庞大的孟学体系。千百年来，无数学者把这一庞大的学说体系条分缕析，或以注疏、章旨形式，或以旁通、体认等名目，指出孟学所蕴含的价值。 作为传统文化的一部分，孟子学说不可能是毫无缺陷的。其人性善的观点及建立

毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展

平时经

车建新著的这本《平时经》从生活、养生、生命、学习、成长等多个维度来阐述，说出了很多人生智慧，朴素的语言说出了朴素的真理。这是一本智慧的书...

思想道德修养

高校思想政治教育课是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养青年学生具有正确的世界观、人生观和价值观方面起着重要的作用。根据中央和省委关于高校要系统讲授“三个代表”重要思想，积极推进“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的指示，我们于2002年初启动了新一轮我省高校思想政治教育课教材的编写工作。 在组织编写这套教材的过程中，我们按照中央和省委关于用“三个代表”重要思想教育青年学生，构筑大学生强大的精神

《家庭美德? 孝德》

本书主要展现学生以“孝”为核心的家庭生活, 分为“知恩”、“感恩”、“报恩”三个篇章, 汇集中国古代近代现代传统的经典家庭美德案例...

大学·中庸

马一弘主编的《大学中庸》内容简介：《大学》提出了明明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，因而具有由“内圣”而“外王”的重要意义。《中庸》强调“诚”，把“诚”视作思想体系的最高范畴，将对“诚”的追求作为“人道”的准则，同时提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程与认知方法。 ...

《老子》注评(八品)

老子在中国思想史上的地位、影响和重要性，仅次于儒家学派的创始人孔子。孔子所创立的儒学在中国长期成为官方的正统思想。老子的思想虽然只在汉初和魏晋这两个时期成为统治阶级的主导思想，但它却深深地影响了整个封建时代思想的发展。在诸子百家、佛教、道教，甚至官方儒学的思想中，往往可以找到老子影响的痕迹和烙印。 《老子》是一部文约义丰的经典之作，从文字到思想内容都称得上深奥难懂。为帮助读者了解《老子》，本书拟从老子其人，《老子》的成书年代和传本，《

六年级下-中华美文编-中华经典素读本-第十二册

本书为中华经典素读本第十二册之中华美文编,从唐代选到明代。划分课时、加注拼音、大字呈现...

一年级下-诗词编-中华经典素读本-第二册

本书为中华经典素读本第二册之诗词编,内容包括唐诗、宋词以及少量元曲名篇,划分课时、加注拼音、大字呈现...

王羲之

谢建华编著的《王羲之》内容介绍：纵观悠久的中国古代思想史，中国思想家们贡献出的成果具有极高的造诣与价值，在世界思想史上独树一帜，很多思想对于当代中国乃至世界而言，可谓历久弥新，极具生命力。 百家争鸣的先秦诸子、博大宏深的汉唐经学、简易幽远的魏晋玄学、尽心知性的宋明理学是思想学术的奇葩；佛教的色空禅悦、道教的神仙修养是宗教信仰的沃土；其他如经世济民的政治、经济理想，巧夺天工的科技、工艺之道，风雅传神、丹青不老的文学艺术……都蕴蓄着丰

老子-国学经典藏书

四年级上-四书五经编-中华经典素读本-第七册

本书为中华经典素读本第七册之四书五经编,内容为《大学》《中庸》（朱子编订本）以及《礼记》部分选目。划分课时、加注拼音、大字呈现...

二年级下-四书五经编-中华经典素读本-第四册

本书为中华经典素读本第四册之四书五经编,内容为《诗经》选,划分课时,加注拼音,大字呈现...

大学译注-Vo1.75

《大学译注》中讲述了《大学》为《礼记》中的一篇，是儒家重要的经典。书中提出了明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，因而具有由“内圣”而“外王”的重要意义...

《社会公德?爱德》

《文明基因：孝诚爱》系列丛书，通过捕捉人们学习、工作和日常生活中令人难忘的情境，引导孩子、老师和家长进入道德思考状态，使人“过目难忘”；归纳、提炼、列举出一组组人们应该记住，却往往忽略的数据，引发思考，让人“心中有数”；依据“过目难忘”的场景和“心中有数”的数据，设计若干数学、物理、化学、生物和社会实践活动的试题，使孩子、老师和家长在共同解答数理化试题中解答人生课题，使德育教育鲜活生动，真正做到“学而习之”；链接古今中外孝、诚、爱、仁

墨学的当代价值

中华好家风

本书是全国“中华魂”主题教育活动用书。党的十八大以来，习近平总书记高度重视家风建设，围绕注重家庭家教家风建设发表了一系列重要论述。2021年10月出台了《中华人民共和国家庭教育促进法》，并于2022年1月1日开始实施。这些都充分体现了党和国家对家庭教育的高度重视。本书旨在引导青少年学习、继承和发扬中华优秀传统文化，特别是优秀的中华家风文化、红色革命家风文化。全书由三部分组成，第一部分悠久的中华家风文化，第二部分多彩的中华家风文化，第三