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chinese phonetics is the study of the chinese phonetic system and its structure and rules. chinese phonetics is characterized by syllables. the structure of chinese phonetics is simple, syllable boundaries clear, and
the primary goal of this series easy steps to chinese for kids is to help total beginners, particulariy non- chinese background children, build a solid foundation for learning chinese as a foreign language. the seri
《轻松学中文》(少儿版)旨在帮助那些母语为非汉语的初学儿童奠定扎实的汉语学习基础。 本套教材的目标是通过强调在听、说能力方面的训练来培养语言交流技能。同时,识字和书写汉字也是这套系列教材的重点。 教材中采用了交际法,并在课程设计中考虑到儿童在这个特定的年龄段学外语的特点。 每课配有一首歌曲,用歌曲的形式把当课的生词和句子唱出来。 中国文化的介绍是通过趣味性的活动来实现的。 本套教材分为四级,每级分为a、b两本彩
留学生本科必修课系列教材《汉语·纵横》包括精读、会话、听力、写作、翻译五大纵向技能,0、1、2、3、4、5、6七大横向层次,纵横匹配。可供零起点至高级汉语水平的学习者使用。《会话课本6》是适合本科三年级下学期使用的口语课教材,共12课。每课包括课文、生词、注释、表达提示、交际任务和练习几部分。本教材整体设计上强化了语体、修辞及汉语口头表达特殊问题等方面的训练内容,意在提高学习者汉语口头表达的准确性、得体性、丰富性和生动性。本教材选择的
《语感中文:外国人学中文速成30天(日语版)》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话,生在英语家庭就会说英语,生在汉语家庭就会说汉语,语言环境造就语言学习。 《语感中文:外国人学中文速成30天(日语版)》运用儿童学习母语的方式培养语感,帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的,并运用“这里+现在”的原理进行运用,所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈,我要吃苹果”“我要去上学”“
《语感中文:外国人学中文速成30天(法语版)》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话,生在英语家庭就会说英语,生在汉语家庭就会说汉语,语言环境造就语言学习。 《语感中文:外国人学中文速成30天(法语版)》运用儿童学习母语的方式培养语感,帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的,并运用“这里+现在”的原理进行运用,所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈,我要吃苹果”“我要去上学”“
《中国国家汉办规划教材·新实用汉语课本4:综合练习册(第2版)(英文注释)》的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练,逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力...
本书是为学习现代汉语专业二年级的留学生编写的,是“中级汉语”主干课所使用的教材,并列为国家汉办规划教材。也可以供学完现代汉语基础语法并掌握2500个左右词汇的其他外国人学习使用。 本教材分上下两册,共30课。每册书后附有生词总表。 每课书由正课文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文、练习六部分组成。 1 正课文 在力求题材广泛、体裁多样的同时,注意到时代感与稳定性的统一,科学性与趣味性的有机结合,中外文化的对比
《汉语听说教程》是为已经完成现代汉语基础教育一年的学生或已经掌握了2500-3000个常用词和基本语法点的外语学习者所编写的。它既可以用作汉语专业二年级本科教材,也适用于中级水平的其他类长期班及短期强化训练班。 全书分上下两册及学习参考书两册,共分为6个单元,24课。每单元设1课单元练习。 每课分为听力和口语两部分。听力包括三段录音材料和听力练习,口语包括语音练习、表达形式练习、情景会话与自由表达练习。单元练习是对该单元所
本教材是继第一册后的第十九课至第三十六课,每课中包括有课文、生词、注释、词语用法、词语用法对比、练习...
刘珣主编的《新实用汉语课本3(第2版)》是为高级水平成人汉语学习者编写的综合汉语教材,既适合学习者自学也可用于课堂教学。本书的编写目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练,进一步提高学习者的汉语综合水平...
课文内容、文化内容今古兼顾,以今为主,全方位展现当代中国社会生活;有针对性地融人与学习者理解和运用汉语密切相关的知识文化和交际文化,并予以恰当的诠释。 探索不同语言技能的科学训练体系,突出语言技能的单项、双项和综合训练;在语言要素学习、课文读解、语言点讲练、练习活动设计、任务布置等各个环节中,凸显语言能力教学和语言应用能力训练的核心地位。并通过各种练习和活动,将语言学习与语言实践、课内学习与课外习得、课堂教学与目的语环境联系起来、结
本书由具有多年HSK辅导经验的一线汉语教师编写,具有紧扣大纲,全真模拟,考点齐备,题目典型,专家执笔,权威预测的特点。本丛书每册含5套全真模拟试题、5份答题卡、5份录音文本材料及答案、一张MP3光盘。模拟试题严格按照新汉语水平考试HSK大纲设计,题型、题量、难易度等方面都与新汉语水平考试HSK样卷一致,体现新汉语水平考试的命题思路,具有典型性和针对性,便于考生考前自测,在短时间内全面提高应试能力。 (随书附光盘1张...
《语感中文》运用儿童学习母语的方式培养语感,帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的,并运用“这里+现在”的原理进行运用,所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈,我要吃苹果”“我要去上学”“我喜欢奶奶”等。把这种儿童学习母语的方式应用到启蒙汉语中,可以使您浸泡在24小时的中文模拟环境中,让您像儿童学习母语那么容易。只要会说母语,您就能学好汉语...
《语感中文:外国人学中文速成30天(德语版)》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话,生在英语家庭就会说英语,生在汉语家庭就会说汉语,语言环境造就语言学习。 《语感中文:外国人学中文速成30天(德语版)》运用儿童学习母语的方式培养语感,帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的,并运用“这里十现在”的原理进行运用,所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈,我要吃苹果”、“我要去上学”
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上,与时俱进,共28册34本。本套教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力
《发展汉语》(第二版)采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。 王淑红、么书君、严禔、张葳编著的《发展汉语(初级口语
《对外汉语教育技术概论(商务馆对外汉语专业本科系列教材)》一书是普通高校对外汉语专业本科生使用的教材。该书系统、全面地介绍了现代信息技术的特点以及发展趋势,并系统地勾勒出信息技术和对外汉语教学之间的关系网络,立体呈现出对外汉语教育技术的全景。 《对外汉语教育技术概论(商务馆对外汉语专业本科系列教材)》突出 “实用性”,在阐述基本理论的同时,侧重展示现代信息技术在对外汉语教学不同领域的应用状况和方法,结合具体案例,为读者的教学和
感谢您选择《新实用汉语课本》(第2版)作为基础汉语教材。在使用本书以前,我们想先介绍一下第三、四册教材编写的思路和特点,以便您了解教材的全貌。《新实用汉语课本》(第2版)是在原版基础上,为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。本教材编写的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练,逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。全书共六册70课。第一至四册为初级阶段,即基础语音、语法阶段:第一、二册为第
《对外汉语长期进修教材·10级汉语:口语课本(第5级)》旨在发展学习者听、说、读、写各项语言技能,培养汉语语言能力和汉语交际能力。学习者也可选择系列中的一部分,用于提高某一方面的语言技能。《对外汉语长期进修教材·10级汉语:口语课本(第5级)》可供各国来华学习汉语的长期进修生使用,也可供其他类型的学习者选择使用...
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《发展汉语》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
这本书最大的特点是它的实用性。八十多个问题几乎涉及了一名新国际汉语教师最急需的知识的所有方面:其中有他们必须掌握的这门学科的最基本的概念;有他们必须用到的跨文化交际、教学设计、教学管理、教学技巧、师生互动等方方面面的问题。考虑到当前愈来愈多的教师和志愿者从事海外的汉语教学、特别是中小学汉语教学的实际,本书对海外汉语教育和少儿汉语教育给予了特别的重视,分列了专门的两部分探讨这方面的问题。尤其值得称道的是,本书还谈到了其他书中极少涉及的
简介 《实用商务汉语》的特点是简洁、生动、实用与鲜活,内容反映了直到2008年的最新资料和语言素材。课文短小精练,注释简单明了,练习多样易学。《实用商务汉语》共25课,每一课都包括课文、课文汉语拼音、课文英文翻译、生词、重点句、注释和练习。每一课都有六个重点句,是学员应该掌握和比较容易掌握的,在实际运用中,也是使用频率最高的;课文英文翻译可以帮助学员理解文意;每一课的注释都有两条,第一条是词语解释,第二条是相关
the primary goal of this series easy steps to chinese for kids is to help total beginners, particularly non-chinese background children, build a solid foundation for learning chinese as a foreign language. the serie
《中级听力1(第2版)》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《中级听力1(第2版)》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
《汉语听力速成:入门篇(第2版)》共15课,涉及日常生活、学习和社交等交际活动,包括问候、数字、时间、购物、交通、饮食、爱好、方位、住宿、生活服务、健康医疗、天气、服装、人物描写、留言核实以及计划和安排等交际项目。每课课文都包括单句听解、一问一答对话听解、对话听解和短文听解四个部分。听解内容由短到长,由浅入深,逐步深入,特别适合初级学习者。同时课文内容随着交际任务的深入,呈阶梯状增加难度,很好地适应了学生逐步提高汉语听力水平的需
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上,与时俱进,共28册34本。 本套教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、
《发展汉语·初级综合1(第2版)》适合零起点或只能用汉语进行最简单而有限交际的汉语初学者使用。教材国标传授最基本的汉语和汉字知识,使学习者具备初步的汉语交际能力,能用汉语解决日常生活和学习中最基本的问题。具体而言,学完本教材,学习者应达到以下目标:(1)掌握最基本的汉语语音知识和发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型。(2)掌握汉字的基本笔画、笔顺和基本结构,能够书写所学汉字。(3)具备初步的汉语交际能力,能用汉语解决日常生活和汉
(1)本书共15课,建议每课用6课时完成。 (2)教材的体例安排基本与课堂教学环节相吻合。教师可根据教学内容,适当安排学生走出课堂,利用所学的语言内容和交际知识完成具体的语言任务。 (3)“交际活动与任务”中的部分练习可适当安排学生提前准备,以检查预习的方式完成。但“小组活动”要求课堂完成,学生可以在横线上简单记录对话内容。 (4)每课课后的“自主学习、日积月累”,供学习者记录自主学习的语言知识、文化知识、交际心得等,教师
《发展汉语》是一套针对来华留学长期进修生的分课型系列教材,由中国人民大学一线对外汉语教师编写,于2004年出版,已在全国高校广泛使用。2005年,《发展汉语(第二版)》被列为国家“十一五”普通高校重点教材,是迄今为止对外汉语界规模最大的一套国家级系列教材。本册为初级听力(II),全书共30课,适合本科低年级汉语学习者使用。本教材注重选材的广泛性与实用性,注重听说结合。以真实的语料和全方位的练习全面提高学习者听解高级汉语的能力,在语境中
本书收录新HSK模拟试题6套,并附参考答案与录音文本...
《高级听力2(第2版)》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《高级听力2(第2版)》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新...
《发展汉语》(第二版)为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为保证本版编修的质量和效率,特成立教材编写委员会和教材编辑委员会。编辑委员会广泛收集全国各地使用者对初版《发展汉语》的使用意见和建议,编写委员会据此并结合近年来海内外第二语言教学新的理论和理念,以及对外汉语教学和教材理论与实践的新发展,制定了全套教材和各系列及各册教材的编写方案。编写委员会组织全体编者,对所有教材进行了全面更新。 《发展汉语》(第二版)主要供来华学习汉
《基础科技汉语教程·听力课本(汉英对照)》主要内容简介:《基础科技汉语教程》是专门为来华学习理工专业的外国留学生编写的科技汉语基础教材,一共5册,包括《听说课本》(上下册)、《阅读课本》(上下册)和《听力课本》。这套书也可以供外国人教授和自学科技汉语使用。《听说课本》着重讲解科技汉语中常用的词语和语法结构,以及常用的功能-意念项目及其表达法。在课堂教学中,要突出听说训练,培养、提高学生口头表达科技语言的能力。《阅读课本》着重培养、训练
本书是根据国家汉办颁布的《新汉语水平考试大纲hsk(五级)》编写的听力专项训练。全书共包括10套听力专项训练试题,并随书附赠录音mp3光盘1盘。每套试题后都附有录音文本、参考答案及试题详解。本书中的试题在题型、语料体裁、长度、难度等方面与《新汉语水平考试大坌nhsk(五级)》完全一致,最大限度地覆盖了大纲要求掌握的考点,能较好地测试和反映出学生的听力水平,便于其查漏补缺,迅速并有针对性地提高应试能力...
《轻松学中文》(少儿版)旨在帮助那些母语为非汉语的初学儿童奠定扎实的汉语学习基础。 本套教材的目标是通过强调在听、说能力方面的训练来培养语言交流技能。同时,识字和书写汉字也是这套系列教材的重点。 教材中采用了交际法,并在课程设计中考虑到儿童在这个特定的年龄段学外语的特点。 每课配有一首歌曲,用歌曲的形式把当课的生词和句子唱出来。 中国文化的介绍是通过趣味性的活动来实现的。 本套教材分为四级,每级分为a、b两本彩
自新的汉语水平考试大纲颁布以来,新汉语水平考试已经在国内外试考了几次,获得了许多师生的好评,参加考试的人数也越来越多。与以往不同的是,新汉语水平考试共分6个等级,每个等级不但出题方式有所变化,而且考点及考查学生能力的侧重点也有所变化。编者在多年的hsk教学经验的基础上,认真研究了新汉语水平考试的真题和大纲,结合考点,编写了这样一本模拟题集。 本书包含了出题分析及解题方法、6套全真模拟试题、6份录音文本材料及?案、答案解析、一张m
本书可作为学习汉语一年以上或汉语水平达到hsk四级及以上的外国学生的汉语语法教材及参考书。对外汉语教师,对外汉语专业本科生及研究生的参考用书...
《北语对外汉语精版教材:桥梁实用汉语中级教程(下)(第3版)》采用主课文匹配副课文的办法,每一课有阅读、会话、听力副课文各一篇,以此直接围绕教材所限定的结构、功能及文化项目进行听、说、读、写的综合训练。一本教材的得失优劣,能否受到学习者的欢迎,主课文是至关重要的一项。课文内容应新鲜有趣,有文化内涵,适合成年人的口味,符合学习者的文化品位。语言应该是规范的,但不是学院式的语言或人造语言,应尽量做到准确、生动、实用。切忌内容幼稚,语言
The primary goal of this series Easy Steps to Chinese for Kids is to help total beginners, particularly non-Chinese background children, build a solid foundation for learning Chinese as a foreign language. The series is
《轻松学中文:词语卡片(3b)(少儿版)》以学习者为中心,激发学生对汉字的学习热情和兴趣,对小学生学习中文有很大帮助。每页卡片正面提供汉字生词,背面则是该生词的拼音,方便学生记忆...
本教材适合于学过3~6个月汉语、有语音基础、掌握一定量词汇的汉语学习者。 突出语言学习的实用性,帮助学习者快速提高实际生活中的汉语会话能力。 情景会话选取外国人在中国最常见的实用生活场景,帮助外国朋友熟悉中国的社会环境。 不仅可作为汉语教材,还可用作在中国生活、学习、工作、旅行时的应急汉语指南。 dvd提供主持人讲解和实景会话,mp3提供慢速与正常语速标准发音,配合使用学习效果更佳...
这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。这套教材由既相对独立而又有联系的三个课本组成。 使用《口语速成》,外国学生会觉得汉语口语很容易学,他们将很快掌握与中国人进行口头交际的能力。 使用《集中识字》,外国学生将会在短期内快速提高书面阅读能力。 使用《常用汉字部首》,外国学生将不再视汉字为“绊脚石”,他们将会被汉字的文化内涵和艺术魅力所深深吸引...
1964年,“托福”正式开考;1989年“雅思”投入运作。2004年,“雅思”开始尝试使用“一次性试题”,所有的试题只会被使用一次;2005年,“新托福”正式开考,同样决定考过的试题不再使用。从1996年开始,《剑桥雅思全真试题》开始出版,目前已出版7本;“新托福”自开考以来,就在官网上公示了两套真题。这是以前所不曾有过的,经过十数乃至数十年的发展,两大英语考试之所以改弦更张,一方面是应对“应试培训”的冲击,维护考试的科学性、权
阎连科
梁实秋
泰戈尔
林奕含
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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