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本书分观课篇、备课篇、上课篇、评课篇和说课篇共五篇。旨在培养顶岗实习支教学生和实习学校教师的系统教学观,着力提高他们把我教学各个环节的能力...
本书把认知语言学对隐喻的研究融入到van Dijk 的社会认知模式中,对英汉语料中相同和独特的隐喻模式、同一模式中的不同概念场景以及各自概念合成和浮现意义的实现功能进行了描述,并结合语篇和社会背景进行阐释和说明...
《东吴外语研究(2013·第1辑)》主要内容包括:外国文学研究、勘探赛珍珠研究中国小说的路径、——《赛珍珠论中国小说》编后札记、“新批评”的百年中国之旅、审美与智性、——《螺丝在拧紧》的叙述技巧及其美学效果、谁该赎罪?何以赎罪?、——《赎罪》的伦理经纬等...
无缝学习是日新月异的信息技术与教学相融合的崭新教学理念,倡导可持续的教育生态体系的建立。《中国英语教学的无缝学习模式构建(英文版)》对无缝学习的最新研究理论进行了回顾分析,对非目标语环境中的“无缝学习”模式进行了界定,对建构以学习者为中心的外语学习框进行了论述...
《论汉英话剧翻译中风格标记的再现:以英译本为例》根据刘宓庆先生提出的文体翻译理论,尤其是根据他提出的文体标记识别框架,对老舍先生的《茶馆》的两个英译本做了细致的考察,指出了英诺诚的译本更适合舞台演出,而霍华的译本尽管用词地道,但在表演性方面有所欠缺。此发现给话剧及与此类似需要在舞台上演出的翻译实践与研究带来了启示...
本书稿为上海对外经贸大学国际商务英语学院策划、由上海外语教育出版社定期出版的专题研究论坛辑刊,结集了国内商务英语教学与研究领域的同行业专家学者的论文。本辑为该系列第七辑,共收录14篇文章(含会议报告),分属五个栏目:1,人工智能与翻译——全国首届商务翻译大赛专题;2,商务英语教学研究;3,商务话语研究;4,商务翻译研究;5,访谈、启事...
本书引入输入理论与创新教育的理念, 并以此为框架探索英语写作教学中大学生英语语篇表达能力和创新能力的培养。结合输入理论和语言模因论, 该书力图论证英语外语写作教学中引入大量输入材料的必要性, 探索有效语言输入在词汇、句法和段落各个层面的语言特点和功能, 并基于此探索结合仿写如何将输入转化为有效的、创新性的语言输出, 使学生语篇表达能力得到有效的提高...
《零秒开口说英语》是一本为初学者量身打造的谐音速成口语手册。本书内容针对性强、覆盖面广、简单易学、即插即用。口袋本设计便于读者随身携带,无论是在地铁公交利用碎片化时间学习,还是出国应急,均可帮助读者轻松扫除交流障碍,随时随地翻开便可说出地道英语...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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