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从学龄前儿童到年龄较大的青少年,本书展示了不同年龄群体的适用评估技术,涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估(广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等),婴幼儿心智健康状况的评估,以及青少年和自伤高危群体的评估。依托塔维斯托克诊所 顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验,本书结合临床案例,细腻地详述了临床工作者如何在 短的时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态,家庭的结构和动力,家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中
本书共九章。第一章介绍当前我国网民和网络发展情况,概述互联网使用对青少年身心发展的可能影响;第二章从社会、家庭和个体三个层面,分析青少年网络行为;第三到八章,详细介绍了青少年网络行为概念界定、测量评估、影响因素、影响后果及其预防干预;第九章举例介绍涉及手机低头行为、短视频过度等近几年来新出现的网络行为...
当今世界正处于百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,我国的发展面临着新的机遇,也充满着挑战。新时代的青年大学生肩负着把中国建设成现代化强国、实现中华民族伟大复兴的时代重任,大学生拥有健康的身心、健全的人格是承担起这项重任的充分必要条件。中华优秀传统文化中提倡的乐观、自强、修己安人、中和守静等思想对于新时代青年大学生积极调节身心具有重要的借鉴价值。尤其是《大学》中“德位相配”“克己修身”“和谐平衡”的思想正好契合了当下大学
本书围绕变态心理的原因、症状以及诊断治疗三个方面展开,介绍了变态心理学的内容、作用及其历史发展,探索了变态心理学产生的原因、其时诊断和治疗的方法,具体阐述了各种变态心理的症状表现及相应诊断和治疗方法...
你是否觉得自己时常被消极想法困扰,被孤独感淹没,被恐惧感麻痹?如果是这样,请相信你并非孤身一人。抑郁症没有界限,无论我们的性别、年龄和收入如何,都有可能深受其困扰,并且受抑郁之苦的人数在日益攀升。值得庆幸的是,抑郁症并不是无法治愈的顽疾。 在本书中,美国认知心理治疗协会主席、美国认知行为疗法协会会长领域知名治疗师罗伯特· L. 莱希博士基于其 30 多年的治疗抑郁症的宝贵经验,用清晰易懂的方式介绍了抑郁症的成因、症状,并结合众多案例,
以学生为中心,顺应学习规律作为宗旨,系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路,以及每种统计方法的适用情况、具体操作和注意事项。本书充分考虑了学生的学习需要,设计了丰富的教学元素,做到了课前便于自学理解,课中便于练习讨论,课后便于检索使用。本书第四版新增的数据实验可供学生动手验证统计学知识,加深对统计思想的理解。本书特色:以掌握明确具体的学习目标为导向以呈现脉络清楚的内容体系为原则以辨析灵活多变的实践情境为指引 本书第四版新增:以学生为
《大学生心理健康》的内容主要涉及大学生心理健康教育的主题,共分10章。从大学生心理健康的重要性、大学生我意识的提升、大学生学习心理的培养、大学生情绪健康的维护、大学生人际交往能力的培养、大学生爱情能力的提升、大学生性心理的教育、大学生人格健康的培养、大学生常见心理困惑与如何调节以及大学生生命意识的觉醒等十个方面进行阐述。《大学生心理健康》旨在启迪大学生更好地维护自身的心理健康,预防心理问题的发生,更好地解决大学生在成长发展过程中遇到的
本书是全国高等教育自学考试教育管理专业的指定教材,由全国高等教育自学考试指导委员会组织编写,傅纳主编。本书的主要内容包括两大部分,第一部分为心理卫生与辅导自学考试大纲,主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例;第二部分为教材部分,此部分严格依据心理卫生与辅导自学考试大纲编写而成,对大纲的知识点进行了较为详尽的阐述,并在教材内容呈现形式上予以多样化,配有较为丰富的数字化资源,以提高
刘争争
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
吴晗 著
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