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心理学

中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例

作者：肖甜,陶云,杨舒涵

出版社：社会科学文献出版社出版时间：暂无

开本： 16开 页数： 328

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例版权信息

ISBN：9787522833781
条形码：9787522833781 ; 978-7-5228-3378-1
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理学

中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例内容简介

当今世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，我国的发展面临着新的机遇，也充满着挑战。新时代的青年大学生肩负着把中国建设成现代化强国、实现中华民族伟大复兴的时代重任，大学生拥有健康的身心、健全的人格是承担起这项重任的充分必要条件。中华优秀传统文化中提倡的乐观、自强、修己安人、中和守静等思想对于新时代青年大学生积极调节身心具有重要的借鉴价值。尤其是《大学》中“德位相配”“克己修身”“和谐平衡”的思想正好契合了当下大学生心理健康教育的需求，在一定程度上能够引导大学生达到自我身心和谐、知行和谐和物我和谐的目标。中华优秀传统文化是中华民族取之不尽用之不竭的精神养分，在波诡云谲的变革时代，更加充分地挖掘和运用中华优秀传统文化的智慧能为我国大学生的身心健康素养赋能。

中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例目录

**章绪论 **节文化与心理健康第二节中国传统文化中的心理健康理念第三节《大学》对当代大学生心理健康教育的启示第二章大学生心理健康教育 **节心理健康的概念第二节大学是心理成熟的关键期第三节大学生心理健康的影响因素第四节大学生常见的心理健康困扰第五节大学生心理健康教育的特殊性第六节中华优秀传统文化对大学生心理健康的影响第三章《大学》与心理健康教育的内在逻辑 **节 “德位相配”是心理健康教育的指导思想第二节 “克己修身”是心理健康教育的根本路径第三节 “和谐平衡”是心理健康教育的价值追求第四章《大学》的心理健康教育目标 **节 “格物致知”达到自我身心和谐的目标第二节 “诚意正心”达到知行和谐的目标第三节 “克己修身”达到物我和谐的目标第五章 “格物致知”与大学生学习心理 **节 “格物致知”对学习的启发第二节大学生的学习特征与学习心理第三节大学生常见的学习心理问题第四节 “格物”对大学生学习心理的影响第五节 “格物致知”对大学生学习心理状态的要求第六节 “格物致知”调整大学生学习心理的方法与路径第六章 “格物”“致良知”“诚意”与大学生自我发展 **节自我的内涵第二节 “格物”思想对大学生自我认知的启示第三节 “致良知”对大学生自我评价和自我体验的作用第四节 “诚意”提高大学生自我意识的路径和方法第七章 “正心修身”与大学生道德人格 **节 “正心修身”的含义第二节大学生人格发展规律第三节 “正心修身”对大学生心理健康的影响第四节 “正心”对培养大学生道德人格的作用第五节 “修身”培养大学生道德人格的目的与路径第八章 “正心”与大学生情绪 **节 “正心”中“中”的概念与要求第二节情绪的概念、构成、主要分类与大学生情绪的特点第三节大学生常见的情绪问题第四节大学生情绪问题的成因及情绪管理与调节第五节 “中”对大学生情绪管理的调节作用第六节 “正心”调节大学生情绪的方法与路径第九章 “诚意正心”与大学生良好的人际关系 **节 “诚意”的内涵及发展第二节大学生人际关系的类型与一般问题第三节 “诚意正心”对大学生人际关系的影响及启示第四节 “诚意正心”培养大学生良好人际关系的方法与路径第十章

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中国优秀传统文化与大学生心理健康教育:以《大学》为例作者简介

肖甜，云南师范大学心理健康教育咨询中心专职教师，博士，助理研究员，硕士生导师。主要研究方向为大学生心理健康教育、教育资源配置。主持省部级课题2项、厅级课题4项，主研或参与2项国家级课题、5项省部级课题，公开发表学术论文15篇，参编教材2部，参与出版学术著作1部。陶云，教授，博士生导师，云南师范大学高原脑认知与学习研究中心主任，心理学科带头人，中国心理学会认定的心理学家。现担任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作小组成员，云南省中小学心理健康教育专家指导委员会主任，云南省高校本科教学综合评价心理学类组长，云南省心理学会理事长，中国心理学会监事。主持或参与完成国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划项目、教育部重大攻关项目、教育部研究基地重大招标项目等研究项目10余项，出版学术专著3部、教材多部(套)；公开发表学术论文100余篇，曾获云南省优秀教师、云南省高校优秀共产党员称号和云南省科技进步奖。杨舒涵，云南师范大学教育学部副主任，博士，副教授，硕士生导师。研究专长是教育政策、民族教育、学前教育、教师教育。云岭大讲堂主讲人、云南省高等学校教育学类专业教学指导委员会秘书长、云南教育国际交流协会学前教育分会秘书长。“兴滇人才支持计划”青年人才。主持1项国家社会科学基金项目、1项省级课程思政示范课程、主研或参与5项国家级课题、11项省部级课题、在国内外核心期刊、重大国际学术会议发表论文20余篇、主编著作1部、参编著作2部、参编教材1部，13篇政策咨询报告得到省部级单位的采纳。

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