西洋教育通史

《西洋教育通史》作者雷通群，著名教育史家。1927年任国立音乐院讲师，讲授西洋文化史，后任厦门大学教育学院、华南学院教授，讲授西洋教育史。主要论著除本书之外，还有《教育社会学》《新兴的世界教育思潮》《教育发达史纲》等，并有译著多种。 　　本书由作者在几个大学讲授西洋教育史时所编相关讲义增删而成，取材适切，字句平易，线索明了，纲领一?贯之，极便阅读和理解...

细看哈佛

哈佛究竟是什么？ 哈佛是否可以随便游览？哈佛在巨额经费从哪来？哈费校长又是如何产生的？第一个关注哈佛的人都会提出类似的追问。带着同样的疑惑，作者有幸于近年两赴哈佛，每看到不同于过往经验的东西，便随手作些记录。起先只在小范围与学生友人交流，大家都颇感兴趣，遂稍作整理，辑成这本小书。 本书通过哈佛大学许多不被一般媒介关注的景物、事件或文档，展现了一流大学独特而深刻的细节，揭示了发达国家物质文明背后起支撑作用的精神层面。这些看似微不足道、浮

中外教育史

《中外教育简史》能成为小教自考系列教材之一，无疑与我们上述所说之教育史的重要意义密切相关。但由于教育史本身所含范围实在过于广博，又加上本教材是将中国教育史与外国教育史并置，因此，作者只能以《简史》形式呈现粗略的中外教育发展线索，以期读者诸君能按图索骥、最终为大家的自学提供导引。如能达此目标，我们的努力也就算是很大的成功了。关于教育史的下限近年颇多争议，有同仁在编写教育史时将年代下限往后推至20世纪八九十年代，甚至远迄21世纪初期。这样

中国教育制度沿革史

郭秉文先生是第一位从哥伦比亚大学获得教育学博士学位的中国人，《中国教育制度沿革史》是他的博士论文。这是第一本以非中国传统视角，用英文介绍中国教育体制沿革的书。英文原作于1915年哥伦比亚大学教育学院出版，1916年商务印书馆出版了其竖排文言文中文版，本书正是根据1916年版本出版的横排简体中文版。作者研究了古代和传统教育制度在朝代更迭背景下的兴衰以及在共和体制下教育制度的重组，将中国公共教育制度及其长期演变过程揭示出来。百年后的今天，

常青藤教育的经典法则

《常青藤教育的经典法则》是从常青藤盟校的教育中总结出来的“常青藤法则”，在“常青藤法则”培养下，即使你的孩子将拳不能走进常青藤，但只要具备了这些素质，无论置身何地，都一样能够做出非凡的成就...

哈佛教育创新故事

本书精选了蕴涵哈佛教育创新理念的若干故事，它们短小精悍，耐人寻味，让读者在阅读中以哲人为友、与大师对话、和智慧相伴，从而受到深刻的教育和启示...

尼日利亚高等教育研究

简介 　　《尼日利亚高等教育研究》共分十章进行论述，它们是：尼日利亚经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、尼日利亚教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量，迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访尼日利亚教育部、各大学院，比较全面的了解了尼日利亚的高等

世界著名经济管理类大学发展研究

日本现代化进行中的道德教育

教育与现代化的关系以及教育的现代化问题曾经是我们教育研究中炙手可热的话题。而今，在“后现代”、“后结构主义”、“后民族国家”之类话语占据主导的时候，再来谈论道德教育与现代化的关系之类的问题似乎给人有种跟不上潮流的感觉。但是，笔者认为，无论从我国的社会与教育现实，还是从我们的理论研究状况来看，道德教育与现代化关系之类问题的研究都是值得我们付诸心血的。正是基于这样的认识，本书尝试对日本道德教育与现代化的关系进行一个探讨...

肯尼亚高等教育研究

中国是非洲国家的好朋友、好伙伴，中非传统友谊源远流长。早在2000多年前的汉朝，中非双方就互有了解，并开始间接贸易往来。1405-1433年，明朝航海家郑和率船队7次下西洋，其中4次到达东非沿海，至今肯尼亚等国还流传着郑和下西洋的故事。1949年新中国成立开辟了中非关系新纪元。1956年5月，中国同埃及建交，开启了新中国同非洲国家的外交关系。中国曾大力支持非洲人民反帝反殖、争取民族独立的正义斗争；在非洲国家赢得独立后，中国坚定支持非洲

埃及高等教育研究

我在加拿大独自生活的智慧

本书分为留学篇和职场篇，由两位年龄不同、经历各异的作者从不同的角度介绍了各自留学、移民加拿大后的种种亲历，为后来人投石问路、点亮一盏明灯。留学篇作者王国华18岁背井离乡，只身来到加拿大留学。在这之后的6年时间里，他历经求学、打工、求职、移民的磨难，从初来乍到的不适到坚定信念、辛苦拼搏直至现在成功移民，实现自己当初的梦想。　　职场篇的作者刘新华在事业顺利、前景美好的28岁时毅然放弃了国内的“铁饭碗”和安逸生活，携妻移民加拿大，一切从零开

美国交流生实用主义记事本

这是一本针对交流生的实用指导书，以女儿日志、妈妈笔记、小帖士三大版块组成。内容包括：考 决定和冲刺、飞 激情迷失、J-ville杰克逊维尔的新生活、始 挫折和幸福、爽 完美的日子、憩 田园生活、海 放飞心情等...

快乐山巅:从亿万富翁到优秀教师

基于创新、坚韧和执行力的企业家精神，能在国家公立学校的体系巾扎根吗?本书将告诉你波伊兹纳对此做出的¨答。 初涉课堂。冷漠无礼的学生让他倍感沮丧，但他最终找到了注重创新和参与的教学策略。他发现学生们落欢诸受llebay游戏这样的活动，落欢肯德基上校这样微实际的课程内容。 他的期未考试别出心裁——带领学生到圣何塞市政厅面对市长进行演讲。成功地让学生挑战自我飞速成长 这是一段完满传奇色彩的教学历程，对每一位致力于教

埃塞俄比亚高等教育研究

简介 　　《埃塞俄比亚高等教育研究》共分十章进行论述，它们是：埃塞俄比亚经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、埃塞俄比亚教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量，迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访埃塞俄比亚教育部、各大学院，比较全面的了解了埃塞俄

零距离美国课堂

“零距离美国课堂”原本是作者在搜狐上的同名教育博客，开播以来，深受广大网友喜爱。应广大读者要求，作者在总结博客内容的基础上，修改更新了若干文章，并收录了大量未出版的新作，最终形成了您手中的这本同名书籍。 相比其他的同类题材图书，本书具有如下特点： 第一，作者在中美两国都拥有十多年中小学教育教学经验。这种长期的一线教学经历和东西。方的文化体验，一方面使得作者能够带领我们深入课堂和教学内部，见微知著；另一方面使得作者能

追求优质教育(我在北大附中当校长)

本书是北大教授赵钰琳先生对自己8年中学校长生涯的总结和反思，集中体现了一名优秀的教育工作者对教育本质的理解、对教师角色的把握，和对教学改革的创新，展现了一名成功校长的管理智慧、用人艺术和人格魅力。在本书中，作者具体介绍了北大附中的教学思想、教学原则、办学措施等，并就中学校长关心的热点问题，如教师积极性的调动，课堂教学质量的提高，学生创造性思维的培养，办学经费的筹集等，结合北大附中的实际案例，探讨解决的办法和策略。通过本书，作者以自

日本近世寺子屋教育研究

本书研究的寺子屋教育就是教育的主要载体，它的存在为日本近代教育的发展奠定了坚实的基础...

外国教育史

本书是由教育部批准立项的普通高等教育“十五”国家级规划教材。 编写一部外国教育史教材，是我多年的愿望。这并不是说此前的教材不适合教学之用或存在种种问题，而是因为，在我看来，尽管作为教育学科的基础学科，外国教育史所包含的史料、史实是相对静态的，但讲授这些史料和史实的人在变，学习这些知识的人在变，更主要的是看待这些知识的思想观念和认识方式在变，因此，就有必要不断重新编写教材，把最近的知识发展成果反映到教材中，使学生始终能站在当代的立

阅读哈佛

揭秘美国最好的中学

19世纪英格兰高等教育变革研究

全书内容包括：19世纪英格兰高等教育变革的历史基础；新大学的兴起——伦敦大学、国王学院和达拉谟大学的诞生与发展；老大学的变革——牛桥在19世纪后半叶的变革；新大学的继续——城市学院运动；高等教育大众化的尝试——大学推广运动等...

美国最好的中学是怎样的(白金版28.00)

惠尼中学，坐落于加利宝尼亚州的美国最“杰出学校”，因其最具模范性和启发性而著称。世界各地的家长千里迢迢搬迁到附近学区，只为自己的孩子能在这里入学。因为它几乎提供了我们梦想中的一切： 　　努力、认真、成绩优异，具备其他学校最缺乏的使命感、学习的热情、力求在培养优异应试者与杰出学习者之间寻找平衡的教师、在众多问题中游刃有余的校长，以及最重要的一点：拥有众多学校艳羡的测验分数...

我的哈佛经验-哈佛教我的33件事

这是一部“终身学习”实践家的生涯规划建言书。 　　更是一部为梦想而奋斗的超级励志书...

问题与情境-西方教育理论的发展

转型期西方教育校本化思潮经历了二十多年的起伏消长，如今只要在网上输入“校本”二字或“school—based”，就可以立刻涌现海量的信息，无论是中文的还是英文的，实在让人目不暇接。尽管其中存在许多水分，但仍然可以反映出校本化思潮的广泛影响。 正是由于重视转型期西方教育校本化思潮所反映出来的时代特征及其所具有的启示意义，陆有铨教授在十多年前就开始指导校本课程开发的研究，并进而关注从整体上研究转型期西方教育校本化思潮，纳入其主持的全国教育

美国大学教学学术运动

改革开放以来，我国高等教育改革与发展取得丁举世瞩目的成就，进入了大众化阶段，初步形成了中国特色社会主义高等教育体系，为我国经济社会发展提供了强有力的智力支撑与人才保障。我国目前高等教育在学总规模居世界第一，具有高等教育学历的从业人员总数居世界第二，已经成为名副其实的高等教育大国。但是，我们还必须清醒认识到，我国高等教育还存在着结构不合理，人才培养质量不高，管理体制和运行机制不完善，办学活力不足，办学特色不鲜明，经费投入不足，国际

德国高等学校的兴衰与等级形成

本书以时问为线索，纵向展示德国高校层次、等级形成及固化的历史过程，主要是描述历史中逐渐形成的差异化，从无形的声望等级，到人为的、量化的评价排名，最后是直接由政府主导的高校分层。结语一章从横向的各个维度：新老、东西、南北、公私、科学、政府等来归纳总结这种模式...

俄罗斯研究生教育的传统与变革

改革开放以来，我国高等教育改革与发展取得了举世瞩目的成就，进入了大众化阶段，初步形成了中国特色社会主义高等教育体系，为我国经济社会发展提供了强有力的智力支撑与人才保障。我国目前高等教育在学总规模居世界第一，具有高等教育学历的从业人员总数居世界第二，已经成为名副其实的高等教育大国。但是，我们还必须清醒认识到，我国高等教育还存在着结构不合理，人才培养质量不高，管理体制和运行机制不完善，办学活力不足，办学特色不鲜明，经费投入不足，国际

零距离英国教育

正如莎士比亚所说，“一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特”，对于英国教育的观察也会因观察者身份的不同而有所差异。两位中小学一线教师深入英国中小学校学习、考察半年，在《零距离英国教育》中详细地描述了自己对英国基础教育的所见所闻、所思所想。别样的身份，别样的视角，别样的英国教育，正是《零距离英国教育》的独特之处。全书分为五篇：教育现状与思考，学校建设与管理，教师工作与生活，班级管理与学生活动，学生学习与学科教学。作者结合自己在英国校园里观察到

教育漫话/外国教育名著丛书

17世纪英国有名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）三个部分，阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。本书于1693年问世后，成为欧美乃至世界文化、教育的瑰宝，数百年来被许多人奉为办学的圭臬乃至“宪章”，影响了一代又一代学人。 人民教育出版社曾于20世纪80年代出版过

中外教育史

本书分中国教育简史和外国教育简史两大部分。具体内容包括：中国教育的起源、中国古代教育的创建、中国近代教育的发展、近代世界各国的教育发展、20世纪初期至二战时期世界各国教育发展与改革等...