教师的课程认同研究

本书以我国新课程改革进程中教师对新课程的认同体验为核心问题，聚焦新课程实施现场教师的内在自我及生存处境，将目光转向学校现场一线教师的日常课程生活及课程案例。全书共分上、中、下三篇(六章)，即遇见教师的课程认同、洞见教师的课程认同、再反思教师的课程认同。本书以“认同”为理论基调，从动态的课程观出发，探询教师课程认同的真实样态，分析教师课程认同的影响因素，并寻找促进教师真正认同新课程的建构路径，以求为我国基础教育课程改革及我省基础教育发展

法国大学的长征

自拿破仑高等教育改革以来，法国形成了以各学科学部为主的高教体系。在这种情况下，大学作为一个整体性机构被认为是不存在的，这构成了法国高等教育的一大特色。1968年，法国开始逐渐打造具有自主权的大学，特别是 20世纪80年代之后，法国逐渐通过组织改革、加强大学校长的权力等手段塑造大学的组织完整性。本书系统描述了法国大学自19世纪以来的这一转型过程，是关于法国高等教育发展史的一本经典研究著作...

人工智能技术的教学应用

本书以人工智能技术的飞速发展和广泛应用为时代背景，以智能化时代人机共教、虚拟现实、在线学习、数字化教育等新型教育样式为焦点，以人工智能时代的教育与教学整体架构变革为分析对象，采用历时态的纵向梳理和共时态的横向比较，依托理论层面的因素分析和模型建构与实践层面的个案探究和数据计量相结合的方式，探讨当前国内外教育领域以智能化为主题的教育平台构建与整合技术、智能辅助与人机共教技术、虚拟现实与全息技术、区块链与存储技术以及教育数据挖掘与分析技术

普通高中信息技术教学指导丛书 信息技术课程 核心概念汇编

本书解读了信息技术课程的核心概念，包括基本内涵和主要特征，涵盖标准、并发、采样、操作系统、程序、程序设计语言、抽象、大数据、递归、迭代、反馈等内容...

高中英语阅读文本解读与教学指导7

《高中英语阅读文本解读与教学指导》丛书共七册，教学案例对应学生用书各个单元的主篇阅读。每个单元由文本解读、通用版教学案例、提高版教学案例三大部分构成。其中，“文本解读”中的“总体解读”重点聚焦文本的主旨、文体和阅读策略；“段落解读”以问题为导向，从内容、思维和语言三个维度解读文本；“综合解读”则是以教学设计为目的的文本解读。 考虑到学生的差异性，我们提供了通用版和提高版两个层次的教学案例。除必修第一册的过渡单元（Welcome U

义务教育课程标准(2022年版)课例教学解读:初中数学

本书聚焦“如何准确理解数学核心素养”“如何把握大单元整体结构化教学设计”“如何促进'基于情境、问题导向'的教与学”“如何动手操作'做数学'”“如何改进作业设计提升学业评价质量”“如何做好信息技术与课堂教学的深度融合”六方面的系列化研究，集锦优秀而经典的教学案例(课例)...

义务教育课程标准(2022年版)课例教学解读:初中语文

本书内容包括“如何理解课程致力于发展学生核心素养”“如何理解与设计语文学习任务群教学”“如何围绕学习主题设计语文学习任务”“如何通过过程性评价促进教与学的改进”“如何做好信息技术与学科教学深度融合”等6章...

乐享教育的知与行

郑州市金水区文化路第一小学历经百年文化积淀，秉持“以文化人、知行合一”校训，凝练成“乐享教育”办学思想，形成了乐享管理、乐享成长、乐享课程的特色治理模式，为中小学校长凝练办学思想、文化治校提供案例智慧。 “乐”即快乐，“享”即共享，“乐享教育”就是用快乐的心态享受生命精彩的教育，也就是“快乐学习 共享精彩”。“乐享教育”是以孔子的“乐学”思想与“乐教”精神为理论基础，以陶行知的“生活教育理论”为方法论，始终秉持三种信念：让快乐成为学习

义务教育课程标准(2022年版)课例教学解读:历史

本书共五章，内容包括：如何准确理解初中历史课程核心素养，如何把握单元整体结构化教学设计，如何促进“基于情境，问题导向”的教与学，如何运用历史大概念组织历史教学，如何做好信息技术与课堂教学的深度融合...

教学指南与案例评析:中小学综合实践活动

本书分为课程教学指导意见、教学案例及评析两个部分，围绕综合实践活动实施方式、综合实践活动课程方案与课程管理、综合实践活动教师培养、综合实践活动课程资源开发、综合实践活动课程评价五个主题选取了18个课程与教学的实践案例进行点评和分析...

“练评讲”教育模式:学校育人的创新实践

本书以“练评讲”教育模式的应用研究为主线，介绍“练评讲”从教学改革到教育变革的渐进式发展历程。揭示了教学方式变革与育人方式变革的内在关联。通过不同阶段不同学校取得的良好育人效果，进一步证明“练评讲”教育模式是一项切实可行的学校育人方式的创新实践。特别是建构性推广策略的应用，为“练评讲”教育模式的校本化实施，落地生长打开了方便之门，值得阅读和借鉴...

现代教育技术应用

本书是教师教育国家级精品资源共享课“现代教育技术应用”及中国大学MOOC配套教材，依据《教师教育课程标准(试行)》编写。课程主要目标是培养师范生和学科教师综合应用现代教育技术的基本知识与技能，提升其应用技术优化课堂教学、转变学生学习方式、变革与创新教学的能力，引导他们通过教育技术提升工作效能、促进自身的专业发展。 本教材的内容体系基于教师教学实践实际需求构建，并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果，如翻转课堂、在线

玩以致用:初中物理教与学的游戏化设计

初中物理作为一门基本学科,同时也是揭示许多自然科学现象的"金钥匙",因此,在初中素质教育中,如何有效地进行物理教学,对于培养学生的科学探索,科学态度具有十分重要的意义。尤其是在新课改之后,教师应采取适当的教学手段,将游戏教学有机地应用于物理教学中,以此为学生创造良好的学习氛围,起到寓教于乐的作用,提高学生的学习兴趣...

指向核心素养的学校课程新样态:山东威海市环翠中学课程建设探索

新课改以来，三级课程的提出，极大增强了学校课程建设的自主权，唤醒了教师的课程意识。开发校本课程，满足学生的个性化发展，彰显学校的办学特色，成为中小学内涵发展的一大追求。在这个实践过程中，山东威海环翠中学的领导、老师的课程意识与课程建设能力也得到空前提高，我们开发了30多门校本课程，努力用课程的丰富性、多样性和可选择性支持学生个性化成长，旨在全面提高学生的核心素养。本书主要包括如下内容：第一章：思考——改变现状，理清课程哲学；第二章：设

有领导的“茶馆”式教学 : 段力佩教育文选

“开明教育书系”是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会目前涌现的有名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了研究此领域的专家进行丛书的编选，除汇集著作外，还撰写前言和教育家小传，帮助读者深入了解每位教育家的生平与思想发展，

信息化教学理论与实践

本书阐述了如何将教学理论、教学模式、教学方法等应用到中小学信息化教学实践中以提高教育教学的效率、效果、效益。本书旨在提升师范类专业学生的信息化教学能力，以满足现代教育教学的需求。本书共分为五篇（即理论篇、设计篇、技术篇、研究篇、案例篇）九章，分别是信息化教学概述、信息化下教师专业发展、信息化教与学理论、信息化教学环境、信息化教学设计、多媒体课件的设计与开发、微课的设计与开发、信息化教学研究、信息化教学实践优秀案例。本书面向的读者对象为

小学心理健康教育(王永)

《小学心理健康教育》聚焦小学心理健康教育工作实践，全面、系统地阐释了小学心理健康教育的内涵和特点、心理健康教育课程教学与活动实施、小学生个体和团体心理辅导的理论和技术、心理危机预警和干预、小学心理健康教育工作体系建设和小学教师心理保健。每章还设计了实践教学活动安排和案例分析，引导学生通过亲身实践和参与体验，提高对未来教学岗位的适应性和工作能力。小学心理健康教育教师资格考试相关资料，能够满足报考教资学生的实际需要。 本教材适用于高职高专

统编语文教材与文本解读.小学卷

《统编语文教材与文本解读（小学卷）》是统编语文教材文本解读系列之一种，“小学卷”延续了“初中卷“”高中卷”的体例，对入选统编小学语文教材中的重要篇目进行内容和形式特点的解读，并考虑了新课标任务群要求下的多篇组合的解读路径。解读大多紧扣小学语文统编教材的课文，既有助于小学师生对文本的准确理解，也为解读引导了路径。全书各篇解读文章据年级顺序依次排列，总计近20万字。本书适用于全国小学语文教师和师范类大学生...

新课堂“怎么办”:关于课堂教学难点问题的回应

瑞士职业教育研究

《瑞士职业教育研究》为“现代职业教育发展国别研究丛书”中的一册，全书共9章，概括介绍了瑞士教育体系和职业教育体系、瑞士学徒制、瑞士职业教育治理机制、瑞士职业教育教师资格与培训、瑞士国家资格框架、瑞士职业教育与培训职业教育和培训的国际合作以及瑞士职业教育的未来愿景与挑战等方面的情况，力图从多方面系统性地描绘瑞士双元制职业教育的全貌、内涵和特色，为我国推进职业教育发展、增进职业教育国际交流与合作提供借鉴和参考...

《红楼梦》整本书阅读教学指导

《整本书阅读教学指导》整理、收录了2022年第四期“曹雪芹美学艺术暑期讲习班”中九位专家及老师的授课内容，全书分为上篇与下篇。上篇主要关注“《红楼梦》整本书阅读”的教学理论、课程设计实践、测评指导建议以及表达技巧分析等，下篇重点阐述《红楼梦》哲学、美学理念以及曹雪芹个人经历对《红楼梦》创作的影响，本书还将？“《红楼梦》整本书阅读”研讨会上全国曹红学学者、特级语文教师及讲习班学员们的演讲与发言内容收作附录。全书针对目前“《红楼梦》整本书

码书制造——教师专业发展新路径

本书主要内容包括码书是什么、如何制作（码书选题、内容组织、微课设计与制作、码书制作技术标准等）、如何应用，以及制作码书对教师专业发展的重要价值。这是一本教给教师如何制作码书的书，具有较强的可读性和实践指导性，通俗易懂、语言活泼，在传授码书制作方法的同时，自然融入码书作者专业发展的故事，进一步增强可读性。该书包含丰富的案例，以视频的方式供读者浏览。 本书适合中小学（含幼儿园）教师，特别是名师或名师培养对象学习阅读...

初中历史学科全息育人

初中历史学科全息育人研究突出初中历史学科的学段特点，发掘学科育人点，彰显历史核心素养，促进历史课堂教学的科学优化，促进教师的专业发展，助推学生的全面发展，实现师生共生共长。 《初中历史学科全息育人》一书是重庆市北碚区教师进修学院全息育人研究重点课题系列丛书的初中历史分册。本书编者来自重庆市北碚区教师进修学院和十余所学校的一线教师，具有多年一线教学与科研经历，及丰富的历史教育教学成果...

中学英语教学设计

本书理论部分以新课标提出的教学理念为指导, 基于对当前中学英语教学现状的认识以及对存在问题的分析, 结合各教学板块的学习特点进行理论探索, 为教学设计提供理论支持。案例分析部分以发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的英语学科核心素养为目标, 在教学活动中实现理论的有效落地, 完成教学理论与教学活动的有效融...

中职生德育教程

本书内容包括六个部分。第一部分为润禾德育体系的概论，重点介绍了本德育体系的建设初衷与目的，简单阐述了本德育体系的内容构架与理论依据，以及我校实施本体系后的收获与成效。第二部分从德育理念的由来、德育思想的建立、德育基础的要义、德育途径学生成长桥的架构、德育目标的确立等几个方面对润禾德育体系的内涵进行了全面的诠释。第三部分从德育活动体系的背景、构建与内容、德育活动的目标设定、活动体系的特点、可持续发展五个方面对德育途径具体实施的措施进行诠

义务教育政策规划:理论框架与实践路径

本书聚焦义务教育阶段教育政策规划的理论与实践问题，系统梳理了我国教育政策规划体制的形成与发展脉络，总结了义务教育政策规划的现状与特点，建立了义务教育政策规划的理论分析维度，即主体目标政策的逻辑性、适应目标整合维持的功能条件性、实体程序效果的程序性。在此基础上，抽取出要素、程序性机制、环节、模式四个方面的内容要件及其运行机制，尝试提出了义务教育政策规划分析框架，并运用这一分析框架，分析了义务教育政策规划的实然状态、策略空

新时代高校生态文明教育

本书分九章, 概述了新时代高校生态文明教育的时代背景、新时代高校生态文明教育的科学内涵和新时代高校生态文明教育的价值意蕴; 阐述了新时代高校生态文明教育的理论基础与思想借鉴; 总结了国内外生态文明教育的发展历程; 论述了新时代高校生态文明教育的现实之困; 分析了新时代高校生态文明教育困境的成因; 提出了新时代高校生态文明教育的内容体系; 建立了新时代高校生态文明教育的目标体系; 解析了新时代高校生态文明教育的载体分析和优化路径...

教师英语口语训练(第四版)(21世纪小学教师教育系列教材)

本书旨在训练教师英语口语和提高广大师生课堂互动英语能力。全书主要从课堂的时间顺序、上课的内容、师生交流、语音训练四个方面进行编写，内容涉及课前的基本问候、课中的提问、课堂活动、内容讲解、测验与考试、课堂作业，还包括课后师生的交流。本书整体编排清晰，结构合理，内容详尽，是帮助广大师生提高课堂会话和互动能力的参考必备，不仅可以作为英语授课教师的指导用书，也可以帮助学生进一步掌握课堂内容，更好地与教师进行沟通。第四版在第三版的基础上，增加了

中观课程视域下的统编小学语文教材单元语文要素落实策略

本书内容基于济南市盛景小学应用中观课程设计理念，多年开展的统编小学语文教材语文要素落实策略研究成果。全书依据语文学科关键能力系统化、序列化的思路，充分阐述把握文章主要内容训练体系、复述故事训练体系、阅读策略单元训练体系、积累语言训练体系、文体单元训练体系、体会情感训练体系、朗读训练体系、阅读方法训练体系、领会表达训练体系等九大训练体系下的语文要素落实策略，以及相关课例教学设计和设计理念...

在生命深处,与孩子相遇:中小学教育案例与分析

本书从校长领导与教师管理的两个角度出发，注重日常行为观察与儿童心理观察，紧扣儿童阶段性发展特点，结合作者自身心理咨询师的身份，深入探讨儿童教育规律，在具体案例中探讨义务教育、基础教育与素质教育、核心素养等等的内在联系。分为三编：上编以校长的视角分别呈现校长与学生、家长的教育案例及其分析；中编以校长的视角呈现校长与教师的教育案例及其分析；下编以教师的视角分别呈现教师与学生、其他教师、家长的教育案例及其分析。文章均先呈现案例，再进行详细分

纳悦——心理+差异化教学心理教学资源

本书内容包括：甜蜜的家、变化的世界、无所不能的工具、夸张的魅力、有趣的节日、超级变变变、五彩线条、组建乐队、创意餐具、纸牌屋、纸造型设计、慢下来与停下来、初探振动发声的规律、盒子吉他、神奇的太阳能、防震高塔、绘制校园地图、热卖的音乐盒等...

教学论

本书是高等师范院校专业基础课教材。教材共分十二章，具体内容包括教学与教学论的历史发展进程、教学目标、教学过程、教学组织形式、教学研究、现代教学论发展的趋势及其反思等。每一章的写作体例为【内容摘要】【学习目标】【关键词】【正文】【主要结论与启示】【学习评价】【学术动态】【参考文献】。其中，【内容摘要】旨在让学生对本章内容有概观了解，并与之前所学内容相衔接。【学习目标】旨在说明本章学习所要达到的基本指标。【关键词】旨在提炼出反映本章写作脉

研究与创新2016-2021年水利职工教育理论研究优秀作品选集

本书重点收录中国水利教育协会2016-2017年、2018-2019年、2020-2021年，共计三届水利职工教育理论研究成果遴选活动的一等奖作品，共63篇。内容包含专业技术人才队伍建设成效、人才队伍培养状况和效果、高技能人才及其创新团队选拔培养经验、以赛促学等高技能人才培养模式、水利职工教育培训方式创新、干部职工在线学习和网络培训研究、水利人事人才工作信息化建设等内容...

真实情境下素养为本的高中化学教学策略

本书通过理论与实践研究总结了真实情境下素养为本的高中化学教学策略，对课堂教学中基于素养目标，如何创设有效的真实问题情境，如何建构认知模型发展学生高阶思维，如何设计外显素养的学生活动，如何应用化学“三重表征”提升学生学科素养，如何落实素养目标的教学设计，如何体现“教、学、评”一致性等一系列教师普遍关注的新课程课堂教学热点问题进行详细阐释，理论联系实际，提出了教学实施策略，对新课程高中化学落实素养为本的教学具有一定的指导意义。 本书可

职业教育研究:方法与案例

本书共分10章，内容包括：职业教育研究的过程、选题、研究设计、查阅文献、行动研究、观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、职业教育科学研究成果的表述...

教育统计学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材)

教育统计学是运用数理统计的原理和方法对教育现象进行数量化研究的一门学科，也是数理统计学与教育学的一门交叉学科。本书集教育统计方法与SPSS统计分析软件应用于一体，不仅介绍了参数假设检验、方差分析等推断统计方法，还介绍了线性回归分析、路径分析、探索性因子分析、验证性因子分析、聚类分析、判别分析等多元统计分析方法。本书没有深奥烦琐的数学证明和公式推导，主要在于揭示各种统计方法在教育研究领域的应用，让读者通过例题理解它们的实际意义，进一步加

现代基础教育研究.第52卷

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果，是广大教育工作者和管理者重要的参考用书...

小学语文学习任务群课例设计丛书:整本书阅读

新课标提出了以语文学习任务群来呈现课程内容和教学方式转变，以及如何在教学实践中进行操作和运用的理念。其中，"整本书阅读"被郑重写进了新课标中，首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。本书作者吴忠豪、夏江萍两位老师在语文教育领域深耕多年，他们结合新课标的内容和统编教材开发出关于整本书阅读任务群的教学设计与课例，这对当下一线教师进行整本书阅读任务群的教学具有很强的指导意义，因此具有较高的出版价值...

教师的正念:管理教学中的情绪与压力的方法

英国埃克塞特大学临床心理学教授威廉姆·库伊肯曾说“如果你想在学校里进行并推广正念教育，就必须从教师开始……”。《教师的正念》正是基于作者帕特里夏·詹宁斯博士作为正念实践者、教师、教师教育者和科学家的丰富经验而专门写给教师的正念实践指南。这本书借鉴了神经科学、心理学和教育领域的基础研究和应用研究，提供了关于正念如何帮助教师在教学过程中管理自己的情绪和压力，以改善教学成果，提升学生的课堂专注力和表现力...

“一带一路”背景下中国-东盟职业教育合作机制研究

本书的主要内容包括（1）东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析；（2）中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视，针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理，并通过理论框架对现状进行多维分析，找出合作存在的问题；（3 ）中国-东盟职业教育合作的国际借鉴，系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合作经验，为中国-东盟职业教育合作确立很好的合作模式；（4）中国-东盟职业教育合作的愿景及实现路径，通过多个维度的分析

教学思考与实践:南宁五象新区第二实验小学文集

本书记载了五象二小从空白走向极具特色, 从尝试走向稳健的点点痕迹及累累硕果, 收录了《让经典阅读鲜活起来》《语文课堂的设计与德育教育的渗透》《向着教育明亮的那方》等文章...

电子信息课程思政案例精选

本书精选了100余个有代表性的优秀电子信息类“课程思政”教学设计案例, 案例类型包括中国元素、哲学元素、社会元素、故事系列、反面教训。每个案例都包括案例信息、课程介绍、案例教学目标、案例思政目标、案例设计及实施过程等几部分内容, 部分案例提供了数字资源...

大数据智能教学评价

本书立足新时代高校“立德树人”根本任务及“全面育人”指导思想，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，分析当前高校教育教学评价研究和实践现状，将科技赋能作为教育评价变革的内生变量，推动教育评价理念更新，搭建“教学评价与过程考核一体化”模式，完成该模式下的评价指标体系设计、智能评测模型和区块链应用系统研发。本书可作为对我国高等教育教学研究和应用实践探索领域的有力尝试，将为国内高校教育教学评价实践带来

江苏省研究生教育发展年度报告:2023:2023

本书介绍了2022年江苏省学科建设概况、学位发展概况、研究生教育概况、双一流和高水平大学建设概况等现状、问题；遴选江苏各研究生培养单位2022年在研究生教育方面具有特色的实践案例；从江苏省研究生教育的重要培养环节，深入分析研究生教育质量，对研究生生源质量、师资结构、培养模式、质量保障、就业吻合度等方面提出进一步建议和意见，为江苏进一步深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，提供第一手的意见和建议...

基于高阶思维培养的初中生物学教学探索

本书根据《义务教育阶段生物学课程标准 (2022年)》指导意见，以核心素养为导向，结合初中学生身心发展特点及学习需要，提出素养导向下的初中生物学课堂教学创新方案，引导教师丰富课程实践育人方式，激发学生的内在学习动力，提升学生的高阶思维能力。本书在内容安排上注重理论联系实践，不仅阐述了高阶思维的内涵及培养要求，提出了高阶思维能力培养的原则、路径与策略，还构建了生物学大概念下的学科教学模型，加入了一系列优秀的跨学科实践教学案例，可以为一线

高中文言文的教与学

文言文是高中语文教学的重要组成部分，也是传承中华优秀传统文化的重要载体。但是在文言文现实教学中，普遍存在教师难教，教学效果不好，学生难学，学习难度大的问题。本书作者聚焦该问题，不但进行理论梳理，也在实践基础上进行了一些改革尝试与探索，基本思路是将学生的“学”与教师的“教”结合起来，深入挖掘文言文篇章中的中华优秀传统文化，结合当前教师的课堂教学政革成果，用学生听得懂、感兴趣、易接受的方式组织教学，以此改进高中文言文教学效果，并强化对学生

“十三五”上海市职教集团优秀典型工作案例集暨首轮运行绩效评价工作报告

本书包含27篇职教集团的典型工作案例及一份首轮职教集团绩效评价情况报告。典型工作案例作为本案例集的主体内容，涉及集团化办学体制机制建设、人才培养、师资培养、服务国家发展战略等方面，反映了近三年内上海市职教集团的办学成效；职教集团绩效评价报告总结了首轮职教集团运行绩效评价工作的完成情况及绩效评价后集团的发展情况，作为案例集的附加内容以供参考...

班主任工作之道探寻

本书分为九章，内容包括：目标意识的养成、勤奋意识的养成、专注意识的养成、成功意识的养成、道德意识的养成、习惯意识的养成、健康情绪的养成、教学故事的启迪、教育工作点滴随笔...

高等融合教育理论与实践

本书内容包括：绪论、高等融合教育的兴起、高等融合教育的发展、高等融合教育的实践、展望。具体内容包括：高等融合教育的简介；高等融合教育的相关融合；高等融合教育的挑战；高等融合教育的意义；高等融合教育的争议；高等融合教育的现状；高等融合教育的构想等...

赋能成长携手打造优秀班集体

本书共五章，内容包括：班主任专业化发展基本理念、班级经营、学生管理的心理学智慧、“家校”共育、课程资源分享...

高校国际生成才导论

本书采取新形态教材形式，中英文双语，以全人类共同价值为基础，以多元文化背景下来华留学国际生的心理认识规律为依据，以人生观、价值观、道德观、公德观、法治观、心理健康和职业生涯规划等为主要内容。具体包括：领悟人生真谛 启航幸福人生；弘扬全人类共同价值 构建人类命运共同体；遵守社会公德 维护公共秩序；崇尚法治精神 笃行法治生活等...

应用型本科高校创新创业的教育机能与实践范式研究

本书在对应用型本科院校创新创业教育的理论研究和发展实践进行综述的基础上，对比了调研了应用型本科院校创新创业教育开展的现状和存在的问题。基于系统协同发展的理念，围绕“多主体、全过程、一体化和高质量提升”的逻辑框架，以应用型本科院校大学生创新创业能力体系的提升为目标，构建了应用型本科院校创新创业教育的内容体系和管理体系。其中，创新创业教育的内容体系建设涵盖了应用型本科院校创新创业教育的生态体系建设、课程体系建设、创业导师队伍建设和实训基地