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本书介绍了福建省德化第一中学从于新学兴起浪潮中应时而生的“德化县立初级中学”，到沐浴阳光茁壮成长的“福建省德化第一中学”，再到迎着新时代春风筑梦追光的“福建省示范性普通高中”的百年办学历程。全书从“学校介绍”“党建与德育”“教师队伍建设”“课程建设与实施”“体育、美育与劳动教育”“承担改革任务与帮扶工作”“办学效益和特色发展”等方面，通过文字、图片、数据、表格等方式阐述了福建省德化第一中学示范性高中建设的主要经验、典型案例、建设成效、
本书从基础理论、思想引导、心理辅导、学业辅导等方面分门别类进行分析，面对中职学生学业较差的现状，进行有针对性的培养。导师制导师制最早出现于英国牛津大学，是高等学校教师对学生进行个别指导的普遍性做法，在中职学校比较少见。本书作为中职学校实施导师制的探索与实践总结，通过十年的实践，促进教师角色转变，促使师生关系重构，调动了教师的主观性能动性，帮助学生找到方向，促进学生成材率，探索出一条促进中职学生的成才之路...
本书从叙事的视角，把作者多年来在教学、教师、学生、管理、阅读、生活等方面的点滴用文字加以整理并记录下来，共计分为6个篇章，即“故事里的叙事团队”“故事里的专业阅读”“故事里的学校管理”“故事里的教育之道”“故事里的自我成长”“故事里的百味生活”，从而展现一位语文老师的成长之路...
教育研究中的量化研究方法是近学界关注较多的问题，有专家提出将教育研究变成一门科学的重要途径便是通过实证研究方法，另一方面，具有数学和统计学背景的教育学者为数不多，使得教育研究量化方法的普遍、正确的使用颇有难度。在这样的背景下，一本关于教育研究的测评方法和模型构建的专著极具意义。本书从教育测评的概念厘清、方法介绍、模型构建说明、模型使用案例、过程分析、难点解析、方法拓展等方面，对教育研究的公平与效率的评测、教育发展的动态综合评价、教育投
本书共分为八章。第一章是关于应用型本科院校高等教育的概念界定、基础理论及创新理念的简要概括；第二章介绍应用型本科院校的产生与发展；第三章概述我国旅游高等教育的现状及其问题；第四章阐述世界旅游高等教育的现状及其问题；第五章讲述中英旅游高等教育的对比分析；第六章主要论述关于本科院校旅游高等教育和文化旅游产业的融合发展；第七章叙述当前我国旅游高等教育课程体系改革；第七章主要分析我国本科院校旅游高等教育优化策略。 本书可供旅游学、管理学、文化
在高等教育日益普及化的当代，国家对高等教育质量的重视程度日渐提高，地方普通本科高校作为高等教育的“半壁江山”，其教学质量历来是社会关注的重点，作为影响教育质量的关键——课堂教学方法，顺势成为学界普遍关心的焦点。本书在全面而深入分析当下地方普通本科高校课堂教学方法改革现状的基础上，基于高等教育普及化视野，以“金课”建设及高质量发展为取向，结合“课程思政”的时代精神，深度剖析地方普通本科高校课堂教学方法改革过程中存在的障碍，并系统探索破解
本书主要聚焦基础教育阶段，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果。 《现代基础教育研究（2023年9月第51卷）》收录《指向学生创新素养培育的班级建设》《网络体育信息对高中生体育意识、行为的影响及干预研究》等文章
本书分为7章，主要内容包括：小学生英语听读能力与英语能力的发展；小学生英语能力评估；中国小学生英语能力发展目标；北英测评的研制；北英测评效度研究；北英测评跟踪研究；小学生英语听读能力对其英语能力发展的影响等...
本书从理论研究与实践探索两个层面对高校思想政治教育展开研究，以高校思想政治教育的基本理论知识为切入点，全面分析了高校思想政治教育的现状与发展对策，具体阐述了高校思想政治教育内容与方法的改革与发展，充分说明了高校思想政治教育工作的重要性，基于三全育人、课程思政、多元文化、素质教育、网络环境、信息化、新媒体、大数据、人文关怀、美育的多维视角，结合理论与实践经验，对高校思想政治教育进行深层次地研究，以其提升高校思想政治教育的实效性，为推进高
本书总结提炼了广西机电职业技术学院“三全育人”示范院系建设过程中的一些案例研究，紧密结合课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等十大育人环节，培育强化特色，推出了一批有突破、有创新、有推广价值的典型案例，充分展现了高职院校“三全育人”工作成效，不断开创新时代高职院校育人工作新局面。本书主要内容包括“三全育人”理论研究与概述、十大育人体系典型案例分析与研究、“三全育人”综合改革
笔者针对高中物理实验教学的现状和困境，探索了在新课程、新教材实施背景下开展高中物理实验教学的方法和策略，创新性地将深度学习的理念融入实验教学中，以落实高中物理学科核心素养的具体要求。笔者重点关注深度学习理念 下的环境资源、教学策略、实验评价和实验设计等方面，然后将实验分成“主动初探”“对话建构”“迁移生成”三种类型通过具体案例进行了详细阐述。本书是笔者多年来进行实验设计和实践探索的成果荟萃，对于高中物理教材在新形势、新要求下有效开展实
本书基于苏教版数学教材小学阶段的全部学习内容，立足教材和教学实践两个维度，依据数学知识的本质、学习特征以及目标进行深度分析，引导学生深度思考，从而促进学生深度学习，活跃学生的课堂思维。本书旨在加深师生对数学学科本质的认识，促进师生可持续发展...
本书围绕活动互动破冰，安徽工程大学体验产业学院智慧营地研究中心与全国600余家实践教育营地(基地)的同仁们共同实践和研究，倾注了团队大量精力，围绕综合实践教育、劳动实践教育和研学实践教育等大团队破冰教育的需求，历时三年创新设计了破冰互动活动100例...
为帮助学科教师通过学科融合STEM 教育，从学科孤立走向学科综合，本书在章回答了学科教学需要STEM教育吗等问题，在第二章详细说明了学科 STEM 学习如何设计、如何实施，在第三章介绍了北京市海淀区系统性促进学科教师提升STEM 教育专业能力的研修实践，供广大读者参考。 本书提炼了学科STEM学习的五个核心要素学习目标与成果、学习主题与任务、学习路径与活动、持续性学习评价与展示、支持性学习环境与工具。在实
本书稿分析了学校思想政治理论课教师座谈会召开以来西部高校思政课建设取得的显著成效，指出了存在的不足，揭示了西部省区间、西部省区内、东西部间高校思政课教学质量和水平存在显著的不平衡不充分发展情况...
本书是作者从事信息化教学与多媒体课件制作教学实践与研究的总结。全书以教育数字化转型为背景分别介绍了信息化教学技术的新发展、新要求和新应用，信息化教学环境与教学资源信息化教学模式与教学设计，信息化教学评价与教学研究等信息化教学的基本理念、基本原理和基本方法；基于教学数字化与新课程标准的多媒体课件设计理念、方法和技术；基于PowerPoint 2021的新功能和多种控件技术应用的多媒体课件制作技术与方法。全书理论联系实际，注重信息化技术与
本书内容分为上中下三篇。上篇为“比较职业教育研究的方法论转向”。从关注方法到关注深层意义上的方法论问题，反映出比较职业教育研究领域的变革趋势。中篇为“比较职业教育研究的方法论之问”。与国外相比，中国比较职业教育研究在方法意识、方法思维、方法能力上均存在差距。下篇为“比较职业教育研究的方法论体系”。比较职业教育研究方法论体系包含哲学层、比较原理层和社会科学层，每一层方法论都发挥着各自独特的功能...
本丛书遴选历代名医与脉学相关的名著，共分为脉经濒湖脉学奇经八脉考症因脉治脉诀指掌病式图说方氏脉症正宗脉理存真赖氏脉案脉贯脉诀汇辨脉经直指辨症玉函 脉诀阐微12个分册。内容以古籍原文为主线，并设点评、临证心得两个版块，使内容条理清晰，直观实用，便于读者学习阅读。全书以经典理论为纽带，以点评精深、临证心得实用为特点，融思想性、学术性、可读性于一体，适合中医临床工作者和广大中医爱好者参考阅读。希望本书可以帮助读者掌握、鉴识所论医籍或名家的学
本书由两位作者之间的一场对谈展开，其中哈蒂是“可见的学习”创始者，齐勒是“可见的学习”在德国的主要推动者，他们都是在全球推广“可见的学习”的核心人物。在对谈中，他们产生了共同为教师写作一本“可见的学习”理论普及著作的想法。在本书中，两位作者对“可见的学习”的理论视野和实践价值做了深入探讨，紧密结合一线教师的工作实际，详细阐释了“学习的语言”和“成功的学校”的内涵，并重申了教师素质的独特价值。在本书中，哈蒂还提供了“可见的学习”数据分析
20世纪90年代以来中国发展出不同于西方旁观学术传统的“深度介入”式教育研究，其实质是教育理论者与实践者两类主体合作开展教育研究的过程，它坚守教育学学科立场，坚持理论适度优先，注重各种方法的具体综合。本书聚焦于深度介入式教育研究中几种共同体的建设，即“理论者?实践者”共同体、教师实践共同体、校际共同体及其理论者共同体，探索这些共同体的内涵、特征、发展过程、建设路径及其对教师专业发展、学校教育实践变革、区域基础教育均衡发展和教育学理论创
《另一种可能：一个特级教师的跨界生长》作者池昌斌以第一人称讲述了自己从教22年从浙江省偏僻的农村小学教师成长为深受学生喜爱的好教师的心路历程。作者以幽默风趣的文风介绍了他的多种角色——摇滚乐迷、背包客、越读者，讲述了他跨界成长的生动故事，阐释了他从教以来坚持理性、独立、开放、尊重、包容并贴近自然的教育理想。书稿图文并茂，文风如山水般清新自然流淌，可读性强。同时作者又通过行文中的反思，给人以启迪，对中小学老师的专业成长很有启发借鉴意
本书记录了近代在华外国人创办的马礼逊教育会的办学历程，包括其创办背景和章程、运作情况与社会影响、课程设置及图书馆建设、学生书信来往与终考范文等，为中国近代史研究提供了史料借鉴...
本书为“上海市民办高校思想政治理论课教学案例精选集”之一，作为高校本科思想政治理论课教材“思想道德与法治”的辅助读本，旨在广大教师积极探索、不断实践的基础上，努力推出一批学理说得透、事例讲得活、学生听得懂、实践用得上的经典教学案例，为上海市民办高校思政课教师改进教学方法，提升教学能力提供切实的帮助。本书适合本科阶段学生和从事“思想道德与法治”课程教学的教师使用，对从事课程思政教学的其他专业教师也有一定的参考价值...
本书从心理建构与认识论的视野出发强调考评是元认知活动的一个有机组成部分，应当将考评融入知识建构也即学习的过程之中，并对学校中三类不同的考评的功能、性质和实施策略做了全面的总结。全书分为11章。第一章是导论，分步建构有关学习和考评的新观点，论述应将学习和考评作为同一过程中的部分串连起来。第2章是考评的简史，大规模的考评改革的机制链接，以及教师如何进行课堂考评。第3章描述对学习的考评、为学习的考评以及学习化的考评的案例，致力于理顺学校中这
澳门回归祖国二十多年来，特区政府奋力勾画了一幅宏伟的教育蓝图，全面规划调整非高等教育政策制度，积极推进课程改革与发展，促使教育内在意义和外在形态发生深刻嬗变，以不断迈向优质教育。首先，《回归后澳门非高等教育课程改革与发展》从历史视角，概述了澳门教育所面对的社会文化背景及课程发展情况。澳门近代沧桑变迁，融汇了东西方文化，一面是西式教育纷至沓来，一面是华人教育不断兴起。占澳门学校数90%以上的私立学校，办学实体、办学理念等各不相同，学制、
现在很多地方都在讲要运用生物学思维，无论是技术领域、商业领域还是投资领域。可是，到底什么才是生物学思维？在众多的学科中，生物学是特别博大精深的一门学科，然而，生命科学更多是领域而不是方法的这一特点使得生物学与数学、物理等学科明显不同。本书希望通过例举的方式，以点带面阐释生物学的观念和方法，让读者感受和领会到生物学的本质，理解和体悟探索生物学的底层逻辑。 生物学有其观察世界的独特方式，我称之为生物学的世界观；也有其思考问题的自洽逻辑体
本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书依据现行小学科学课程标准和科学教材，确定了50个物质科学领域的重点实验。从实验的设计思想、原理到实验的规范操作、取证，到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整展现科学实验的过程。为便于广大教师学习和使用，资源以两种形式呈现，文本及视频。文本即大家所看到的本书文字部分，视频以二维码的形式镶嵌在文字中，读者只需用手机等媒体终端扫描二维码即可观看对应的实验视频。这些资源一方
本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。学科教学系列课程一直是小学教育专业的核心基础课程，“小学某学科课程与教学论”近年来已经逐渐发展成两门更具体的课程，即“小学某学科课程理解与教材分析”+“小学某学科教学设计与实施”。本书为小学数学教学设计与实施配套教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本教材努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教
本书为学术著作，重点论述了如何将区块链中的分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术合理运用到教育行业，为教育发展提供技术支撑。全书共分为5章，具体内容包括区块链技术概述、高校优质教育资源配置现状分析、基于区块链技术的高校优质教育资源平台总体优化设计、基于区块链技术的高校优质教育资源平台具体优化设计、基于区块链技术的高校优质教育资源平台实现与优化测试等。从本质上看，区块链技术具有去中心化、防篡改、可追溯等特点，能够对虚
全书共10万字。九章分别介绍了课程思政是什么？课程思政体系化建设方法示例；课程思政精品课程一学期建设示例；课程思政设计训练课题示例，以及动物保护主题、智能设备反思主题和传统文化主题三个方面的专题训练。每章各包含任务书、类型、要求与十个精品案例分析。最后是通过数十份的师生反馈来看课程思政教学的实践效果。主要读者群定为全国高等教育、职业教育领域艺术学各专业教师、教学管理者释疑解惑，也可供其他学科教师参考。同时，教材本身也兼具设计类教材的功
《高考政策与命题解读》围绕近年来中央、国务院考试招生制度改革方案及《中国高考评价体系》核心指导思想，从政策层面深入剖析高考命题改革与国家人才强国战略和创新驱动发展战略的内在关联，深刻揭示“一核四层四翼”的命题逻辑与实践经验，分科解读高考试卷的设题立意、试卷特色及考核要点，并对未来高考命题方向作出判断。本书紧扣最新高考改革政策、把握最新高考命题动向，是广大师生应对新高考的理想书籍...
本书汇编了31篇思政课教学案例，每篇案例分为教学实录、教师手记、学生感悟、专家点评等板块。不仅汇集了一群有理想、有信仰、有想法、有做法的一线思政课教师的理论与实践智慧，也是“大思政课”建设的成果体现，更是对党的二十大精神的深入学习...
《语文教育研究·2023》是一本探讨语文教学前沿问题、进行语文教学设计、分析语文教学内容的著作。全书共分为名师课堂、教学探索、课程设计、阅读指要、文本细读、中语视点几大部分，包括语文思辨教学、新课标视域下初中古诗文教学例谈、如何在语文教学中激发学生的想象力和创造力、作文课程：情境任务型命题浅探.、关于文章美的若干要义探讨、“双减”政策下初中课后服务的现实成效与未来展望、“时文选读”在高中语文教学中的应用策略、名著研读分析等内容...
本书从政治、经济、社会、文化、生态、大学生生活等各个领域，结合课程思政，就当代大学生的各种社会实践活动进行了总结和点评。全书共分五个部分，分别从思想引领篇、经济文化篇、医疗卫生编、大学生活篇、实践感想篇方面着笔，围绕衣食住行等各方面进行抽样调查，从思政课的角度，分析现象探究原因提出对策，通过自我教育与教育他人，磨炼心智毅力，深化大学生对国情民情的认识，对未来之路的认识，引导大学生树立正确的价值观...
本书主要探索提升新时代大学生人文素养的理论意义和现实价值；重点研究人文精神与人文素养的历史逻辑与理念选择；通过对新时代大学生人文素养培育现状的调研，发现现阶段大学生人文素养及其培育存在的问题；同时，有针对性地从教育途径、活动载体、文化环境三个方面提出新时代大学生人文素养培育的路径优化；深入探讨构建完备、高效、科学的新时代大学生人文素养培育的保障机制。 ，在实践探索方面，从不同角度提升大学生人文素养...
本书依据广东省教育科研“十三五”规划 2017 年度教育科研重点项目“课例反思导向下初中英语教师专业发展的实践研究”，立足课堂，以项目为驱动，以学科问题为导向，构建“三段式”课例反思推进实验模式，对真实的课堂教学过程开展合作性研究，以探究初中英语教师专业发展的路径。本书内容分为两部分，第一部分主要是从理论上对课例反思研究及教师专业发展进行论述，探究课例反思实践对教师专业发展的促进作用；第二部分主要是选录部分实验教师的“三段式”课例反思
为更好地促进小学语文教学的改革，江苏名师管建刚在其实验基地校开展了小学语文家常课任务单教学实践。由管建刚领衔的家常课提出的“刚需作业不出课堂”，跟“双减”通知的“书面作业基本不出校门”的要求接近吻合。《家常课金点子》是管建刚老师主持的“家常课系列”之一。本书分“习课堂口令”“习课堂表扬”“习课堂Q币”“习课堂规矩”“习课堂管理”“习课堂读写”“习课堂讲评”“习课堂教研”“习课堂新手”“习课堂2.0版”十个部分，每一部分精选了习课堂实验
本书作者从研制评价标准、评价工具入手展开研究，直至概念教学改进的课堂试验，逻辑清晰，每一步的研究论理充分。特点之四是研究结论既有对实践改进的启示，也有理论发展的惊喜。研究得出的高中生函数概念理解的障碍及其影响因素，对把握学生其他数学概念的学习与理解具有一定的普适意义。加之作者的实践者身份，能够将基于研究获得对数学概念教学提质的思考付诸实践，并对实践效果从研究者的角度进行了评判。研究对基于SOLO理论对数学概念理解水平评价的细致思考，明
本书内容包括：课程：诗学维度的展开、课程诗学的指向：凸显美感经验、美感经验何以可能：基于观念的教学、基于观念的教学之效果：美感经验探寻、回应课程诗学的挑战：学校与教师的行动...
全书分上下两编，共六章。第一章，对教科书的内涵进行界定，阐述语文教科书的特质；第二章，概述语文教科书的历史变迁；第三章，阐述语文教科书与语文课程标准的联结；第四章，从范文系统、知识系统、助读系统、练习系统探索语文教科书体系的建构；第五章，基于学习任务群、教学单元、语篇等角度阐述教科书开发与建设的策略；第六章，阐述语文教师提升教材开发与建设能力的途径...
本书基于经济欠发达地区义务教育信息化发展中面临的财政供给不足和义务教育发展水平较低的背景下，对义务教育信息化供给主体的选择、供给主体供给什么，供给的手段或途径应该如何选择，供给的适度性的监测评价体系等理论层面进行了分析，初步构建了义务教育信息化供给适度的理论框架；对经济欠发达地区义务教育信息化供给整体样态、义务教育信供给不均衡等问题及原因进行了实证分析，最后提出了提升经济欠发达地区义务教育信息化供给水平的对策措施...
本书依据《高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》，基于数学核心素养的培养，梳理了29个高中数学教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题都配有教学案例及微视频，全方位地呈现了对高中数学教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描二维码观看。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养，促进学生数学核心素养的培养和思维能力的发展。本书为高中数学教师的培训教材，供高中数学教师自学或研
本书共三章，第一章对中学英语单元整体教学进行了概述，探究了单元整体教学的研究背景、起源与发展、概念界定、设计路径、关键要素和教学意义；第二章探究了七个主要问题，解析了实施路径及步骤，并提供了实施建议；第三章展示了单元教学设计过程...
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，但在教学实践中要如何进行操作和运用对于一线老师来说还是一个难题。小学语文学习任务群解读与课例设计丛书由吴忠豪教授和特级教师薛法根老师等带领的名师团队领衔编写，结合统编教材围绕任务群的理念进行教学课例设计。本书《跨学科学习》为六大任务群之一，对于一线教师和语文教学研究者落实新课标精神和理念具有很强的实践意义...
本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的“单元导语”、课文文本、“学习提示”、“单元任务”板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式，详细展现微专题课堂教学的完整过程，讨论课堂教学的经验与不足，为语文教师的一线实践提供具有实操性的参考...
本书从细微处入手，分析了新情境下学生评教和课程成绩之间的关系，层层拨开表象，触碰教与学的本质...
在教育实践中，教育心理学起着非常重要的作用，它可以帮助教师准确了解教育中的种种问题，为实际教学提供科学的理论指导，能帮助教师结合实际开展教育研究。本书主要介绍心理发展与教育、学习理论、学习动机、学习迁移、知识的学习、技能的学习、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评价、教师心理等内容，适用于师范类本专科学生的师范教育和中小学教师继续教育，并且适用于参加教师资格考试和教师编制考试的学
为展示思政实践课程建设成果，深化实践二次育人效果，总结课程建设经验，开拓思政理论课改革新局面，策划组织形成3本思政实践课程出版文集：一本调研报告集、一本感想日志集、一本三行情诗集。 三行情诗集以北京大学师生在思政实践课程中的所思、所想为主要内容，每首情诗旁附注投稿人及课程团队信息，配以课程团队在实践中拍摄的相关照片或手绘图片，充分展示了课程成果，深化了育人效果，可为高等院校思政实践课程建设提供参考...
现代信息技术在教育中的应用与实践始终是教育技术最积极、拥有有活力的方面，其最终目标就是实现教育信息化。现代信息技术应用于教育促进了教育的进步，形成了以多媒体技术、计算机网络技术、人工智能技术为核心的现代教育技术。本书以现代信息技术在教育领域的广泛应用为切入点，探索促使教师将信息技术作为一种工具融入到各学科的教学中的途径，实现信息技术与学科教学整合，使教师能有效指导、帮助学生以靠前的方法进行学习，诸如获取信息、分析归纳、研究探索、团结协
本书是作者基于20余年对中学语文作文教学的研究和实践精心撰写的，有科学的训练体系，有细节化的指导方案，有创新的教法设计。 书中解析了《义务教育语文课程标准》（2022年版）对作文教学的指示，整体把握统编教材中的作文训练要求，从语文核心素养的角度开展日常作文教学的指导。本书凝练了作者的中学作文教学主张：抓住范文引路的主线，挖掘构思规律或特点，提炼作文写作技法；在记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作上，进行凸显体裁特点和语言运用特点，以
本书从小学课程与教学的目标、小学课程内容与教学方法的选择、小学课程与教学的设计、小学课程与教学的组织与实施、小学课程与教学的评价、小学课程与教学的改革等层面，构建专业课程的主要内容，阐释小学课程教学在这些层面上的基本理论与实践方法...
本书立足初中英语教学，对教学相关理论做了基本概述，紧紧围绕初中英语课堂教学，详细阐述教学相关理论，列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究，并提供形成教学风格策略的有益建议，以避免教师在形成教学风格时走入误区，全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关系的分析，具体展现了初中英语教学常见思维模式，进而提出本书的重点内容：初中英语教师常见教学风格及教学风格养成。其中，对
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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