学前教育原理与实践

《学前教育原理与实践》应高校学前教育专业培养目标的调整，以学前教育基本原理为主线，力求体现学前教育理论研究的前沿信息和《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导的新理念，立足于学前教师专业发展的现实需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，帮助学生了解学前教育教学实际，学会审视分析并初步解决教学实践中的问题。　　《学前教育原理与实践》围绕学前教师必备的专业素养，共分为八章。每一章的内容都注重以基础知识、基本原理为主，反映学前教育领域

普通高校军事课教学改革的研究与实践-来自湖南农业大学大十年探索

《普通高校军事课教学改革的研究与实践：来自湖南农业大学的十年探索》从主要依据、军事理论课教学、军事技能训练、精品课程建设、成果展示等方面对近十年来湖南农业大学军事课教学的改革与实践进行全面梳理，旨在进一步提高普通高校军事课教学质量，促进普通高校军事课从制度化、规范化的课程建设逐步向学科化方向迈进，以期增强大学生国防观念和提高大学生综合素质、充分发挥军事课的“国防”和“育人”双重效益；同时也希望能起抛砖引玉的作用，为其他普通高校更好

中国大学学术规范化与治理研究

学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，它涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范；也有学者对学术规范作出了横向概括。是当前一个重要的话题。学术不规范需要进行治理，学术诚信需要重塑，本书正是在这一背景下，通过系统的理论研究与实证调查分析，研究中国大学学术不规范的表现形式、危害以及影响因素，以期为净化我国大学学术环境，重塑学术诚信提供系统性的治理对策。 ...

未来之星 成长之路

本书共分为七章, 内容包括: 教育理念 奉献天下 ; 国学经典 特色教学 ; 授之以渔 真才实学 ; 幸福时光 生活点滴 ; 实战演练 人生感悟 ; 快乐成长 硕果累累 ; 以你为荣 共同成长。每章节选书院学生的的文章, 讲述他们在书院学习、生活的经历以及感悟...

信息化‘互联网+’与大数据:当前美国基础教育变革理念与实践

《信息化、“互联网+”与大数据：当前美国基础教育变革理念与实践》以信息化时代混合学习、在线学习、大数据分析、数字化教育等新型教育样式的兴起为背景，采用历时态的纵向梳理和共时态的横向比较方法，探讨了当前美国基础教育领域以信息化为主题的变革理念与举措。信息化时代的美国基础教育变革，核心动力在于提高教育质量与促进教育公平，基本理念是促进信息技术与教育教学的深度融合，在制定教育大数据战略、推广K-12在线学习、实施“连接教育”项目、保护学

创新创意基础

本书从创新、创意教育入手, 介绍创新过程、创新能力、创意开发、创新人格、创新思维与训练、创新技法、大学生创新创意实践等内容。书中设置“开篇案例”“教学要点”“创新故事”“创业案例”“案例赏析”以及形式多样的“小训练”“思考题”等栏目, 融知识性、趣味性, 参与性于一体...

转型期大学生核心价值观培育研究

《转型期大学生核心价值观培育研究》内容全面，资料翔实，条理清晰。首先对大学生社会主义核心价值观培育进行总体论述，主要分析大学生核心价值观的时代背景、内容构成以及环境分析；其次从发展进程、取得的成效、经验启示以及存在的问题四个方面对改革开放以来大学生核心价值观培育基本情况进行系统论述；再对大学生核心价值观培育的具体构成进行研究，主要包括大学生马克思主义信仰教育、大学生共同理想教育、大学生民族精神和时代精神教育以及大学生法治与诚信教育

数理群思:融智探新

数学学科在国家倡导的“立德树人”、发展学生核心素养的大育人观下，在集团“无边界”课程、“种子计划”“家国情怀”育人模式等顶层设计的构建下，如何使课程内容更丰满、课堂学习更鲜活、师生成长更和谐？史家教育集团组织数学部教师编写的这本书很好地回答了这些问题。 本书分为三个部分，即学无边界“新课程”——给成长无限可能的课程构建、学思知行“新课堂”——在今天的课堂成就未来的学生、师生成长“新视界”——教师的新思想推动教学模式变革，分别从课堂

江西省教育发展报告(2016)

本书内容包括：导言、2016年江西省教育事业总体进展、江西省教育发展指数分析、江西省县市区教育发展测评、江西省教育发展面临的主要问题与政策建议、热点关注...

高等职业教育学生学习质量评估研究

近年来，教育评估作为改进我国高职学生学习质量的重要手段备受关注，但其背后的学习质量评估理论却鲜有人研究。基于此，本文运用文献分析法、比较法和调查法等方法，以建构主义、个体与环境互动和全面质量管理为视角，试图从质量内涵、质量生成和质量表达三方面对高职学生学习质量进行解析，从而为高职学生学习质量评估研究阐明评估对象和选择评估内容奠定基础；进而本文结合高职教育的基本特点，系统探讨了学生学习质量评估理论的基本内容，以期为我国高职学生学习其质量

教育薪火丛书(130种)朱光潜尽性全人教育思想

《朱光潜尽性全人教育思想》为“教育薪火”书系之朱光潜卷。朱光潜是现当代著名美学家、教育家、翻译家，对中西文化都有很高造诣。　　《朱光潜尽性全人教育思想》主要总结和研究他的教育实践和教育思想，包括五个部分：中西受教经历，基础教育思想，高等教育思想，美感教育思想，文学教育思想...

德育与学生发展研究系列丛书创业教育:大学的声音/林伟连

创新创业是推进人类历史滚滚向前的永恒话题，是推进当代经济、技术及社会进步的重要手段。当前，面对不断突出的优选经济矛盾与社会问题，面对我国实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的宏伟蓝图，国家提出“大众创业、万众创新”的战略措施，不断推进新思想、新技术、新产...

五大解放:初中学校新样态

随着基础教育课程改革的深入，课堂教学质量越来越受人们的重视，而提高课堂教学质量，需要解放课堂，解放学生的头脑，解放学生的心智，让学生有时间学，学得好，追求学生的全面发展，选择灵活多样的教学方法，做到既提高学生的学习成绩，又不增加学生的作业负担，既讲效果...

赏能:青少年核心素养养成的理论与方法

有人倾尽全力却培养不出好的孩子，有人对孩子的成长过程很少过问但子女却非常优秀。不同的因造就不同的果，每个“不优秀”孩子的成长过程中都有教育者用错了方向的努力。开卷《赏能》，个中原因一目了然。本书分三部分：赏能教育基础、赏能研究历程和赏能教育方法。是作者对自己多年的教育研究与实践过程的思考，是赏能教育的思想、方法、过程和操作步骤的综合，具有很强的可操作性...

岁月有痕

本书收录了展现校园文化、师资力量、学科特色等方面的文章。具体内容包括：《大礼堂杂忆——记学校老大礼堂》《书声琅琅破梦来——师大中心花园》等...

跨越边界的学习:小学课程融合新探

本书是一本介绍小学课程融合的实践，基于学校立项的十二五规划课题研究，从理论研究的收集到实践操作的整理，以及学课整合的路径做了阐述并收集了丰富的实践案例，对学校教师进行跨学课实践研究有着指导作用。全书分为五部分：靠前部分跨学科实践的理论基础第二部分跨学科实践与研究第三部分跨学科实践对学生能力的提升第四部分跨学科实践教学评价的研究第五部分跨学科实践的课例与活动案...

学习哲学论-学习型社会建设的深化路径研究

《教育科学新探索书系：学习哲学论：学习型社会建设的深化路径研究》紧密结合学习哲学研究现状和学习型社会的具体教育实践，系统论述了深化学习型社会建设的多重路径。基于“学习价值论—学习活动论—学习方法论”的研究框架，《学习哲学论：学习型社会建设的深化路径研究》共分为三篇：“价值篇”（拓展学习型社会的价值诉求）、“活动篇”（建构学习型社会的活动原理）、“方法篇”（论述学习型社会深化发展的操作策略）。 《教育科学新探索书系：学习哲学论：学习型

理想的学习:零作业思维

本书共包括五章内容, 通过例题习题化、习题模型化、基础九五化、错题标本化, 从而为学生、老师和家长在家校合作教育基础上提供一个共同的教育理念...

校园足球教师胜任力模型构建与实证研究

本书以胜任力理论为指导, 凝练了校园足球教师胜任力的概念、内涵, 构建了校园足球教师胜任力模型, 分析了校园足球教师培训需求, 构建了校园足球教师胜任力评价体系, 研制了校园足球教师培训的课程体系, 最后提出了校园足球教师胜任力提升策略...

学校社会工作服务体系

本书基于中国国情和广州经验，介绍和探讨了学校社会工作价值观、理论、知识、技巧，并对其在广州市小学的社会工作实践进行了经验总结。书中分上下两篇8章，从完整的服务体系规划到涉及理论、模式、方法，以及对应的具体学校社会工作案例...

人工智能与未来教育

本书较为系统地介绍了人工智能时代技术赋能教育生态的理论与实践探索,以“人工智能技术赋能教育”为核心,整合了智能技术对教育各要素产生的影响,形成人工智能时代师范生培养的框架模式。本书包括人工智能概述、人工智能时代的教育、人工智能时代的学校、人工智能时代的教师、人工智能时代的学生、人工智能时代的教育工具、人工智能时代的教育评估和人工智能时代的教育展望八个方面的内容。掌握这些基本内容,是未来教师进一步适应人工智能时代教育的前提,也是了解人工

教育心理学(融媒体版)

《教育心理学》（融媒体版）秉持“课程思政”育人思想，结合中小学教育教学实践所需，有机整合教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的学科体系。本书坚持科学性、基础性和实用性的原则，内容覆盖了中小学教师资格考试和招教考试知识点，从理论基础、心理发展、学习心理、因材施教、教学组织五个方面对教育心理学的内容做了系统介绍： 第一编理论基础主要介绍教育心理学的基本问题和理论取向； 第二编心理发展主要分析了认知、语言、情绪、人格、社会性与品德上的发展

凝练特色 守正创新——西南民族大学外国语言文学学院教学科研学术论文集

本论文集反映了民族院校外国语言文学学科（专业）在凝练特色、守正创新方面的最新探索。在本论文集中，有不少论文聚焦课程思政在民族院校外语专业类课程和大学外语育这一主线有机结合，体现了一线教师在民族院校办学优势和特色探索上的最新成果；一些论文依托重要教研和科研项目，体现了民族院校外语教师在自身教研和科研领域（尤其是“外语＋少数民族和民族地区”相关的领域）持续的研究兴趣和深厚的研究功力；还有一些论文是民族院校在读学生（主要是硕士研究生）独自或

初心映照新时代——天津红色资源润心式大中小学全媒体思政课

本书以党的百年辉煌历史为根基，立足沉浸式思政课教育，通过十课：人生道路的抉择、永远跟党走、为人民服务、发展21世纪马克思主义、走自己的路、强国有我、坚定不移跟党走、奋进新时代、画出最大的同心圆、勇于自我革命，生动再现了党的百年辉煌历程，通过具体场景的沉浸式讲述，与课程主题的业内专业人士学者直接对话，答疑解惑，让学生感受中国共产党党带领我们从站起来、富起来到强起来的伟大奋进历程，从而使学生立志坚定中国共产党的领导，做新时代好青年的决心.

美国大学的通识教育

本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及

史料研习活动下的问题链设计与历史教学实践

本书是笔者教学研究和教学实践探索的部分成果，包括教学设计和教学论文两部分内容。教学设计部分选取了笔者承担的研究课和空中课堂设计的相关课例，教学论文部分选取了笔者发表的部分教学研究论文及对一些课例的反思和设想。本书以大量史料创设历史情境，并设计一连串问题引导学生探究，充分体现了深度学习、大单元教学、任务驱动学习等新的教学理念和教学方法...

中小学英语教学实践案例

本教材旨在培养具有现代教育观念和较强教学研究能力，能够胜任中小学英语教育研究工作，积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才。作为一种理论联系实际、注重能力培养的教学方法，案例教学法有利于促进这一目标的实现。本教材旨在培养具有现代教育观念和较强教学研究能力，能够胜任中小学英语教育研究工作，积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才。作为一种理论联系实际、注重能力培养的教学方法，案例教学法有利于促进这一目标的实现...

教科书评论

教科书是人们日常生活中使用频率极高的一个词语。随着知识社会学的盛行，教育研究中对于教科书的本质特性探讨不断，其分析的角度与相关的结论给人耳目一新的感觉。本书试立足于中国百年教科书的发展，尝试探寻教科书的本质特性。教科书评论收到并呈现着越来越多的海外学者的研究成果，智慧共享促进了学术共赢...

教师的专业成长与评价性思考 专业主义如何影响和改变教育

随着社会技术进步、人口结构变化、教学网络化等新需求的出现，学校面临着让更多学生获得更大、更深层次成功的压力。教师需要使用和提高专业标准，识别且尊重教育行业的专业技能。本书旨在通过以下方式来提高教师的专业成长力与评价性思考技能：主张将教学像医学或法律等领域一样，确立为真正的“职业”；确定满足学校需求的基本专业知识；阐述这一新职业基础的评价思维和实践。本书为教师提供了一个非常清晰且以研究为导向的路线图，有助于教育者拓宽思路，提高工作技能。

教育学经典名著导读

本书选择《教育心理学》《心灵的成长》《儿童心理学》《自卑与超越》《动机与人格》《个人形成论》等11部教育学经典著作进行导读，每部著作分为推荐版本、推荐理由、名段/名句欣赏、读书心得四个板块...

学校规划工作手册

为进一步提升中小学校长培训工作的质量，为总结北京师范大学40余年教育管理干部培训的成果与经验，北京师范大学校长培训学院、教育部小学校长培训中心与北京师范大学出版集团深度合作，着力打造“京师”＋“K12校长”特色，编写了一套风格鲜明、具有引领性的中小学校长培训系列教材。 该系列教材由“京师K12校长 名著导读系列”“京师K12校长 工作手册系列”组成。这套系列教材理论联系实际，围绕教育的热点问题，紧贴校长们的工作与生

数学 2年级 上册

本教材供高等专科院校师范或其他专业二年级学生使用，内容包括：立体几何初步；平面向量；复数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要...

跨学科项目经典案例:展馆类项目如何做

本书隶属于“学习素养·项目化学习的中国建构丛书”，是作者夏雪梅博士所在上海学习素养课程研究所与上海市世界外国语小学关于跨学科项目的研究实践著作。全书结构非常清晰，共包括两个导读和跨学科项目化实施全流程。导读部分，从“学校如何做跨学科项目化学习”、项目背景与内容概览两个典型关键问题切入，使读者明确跨学科项目化学习的本质特征、如何评估学生在跨学科项目中的成长、大型长程的跨学科项目在学校中何以可能，并了解该项目背景的由来和学校的具体组织。两

世界教育思想文库:审辨式思维与道德承诺:美国课堂中的争议性话题教学

本书由著名教育思想家内尔诺丁斯教授和女儿劳丽布鲁克斯合著。诺丁斯认为审辨式思维是一种理智的德性，要让道德承诺指引审辨式思维，用审辨式思维影响道德行动，培育学生的理性、情感和品德，终促进对自身和他人的理解，增进合作。本书主要探讨美国课堂上教师如何带领学生探索那些对于美国社会和个人发展至关重要但又充满争议的具体问题，以培养学生的审辨式思维与道德承诺，使学生形成明智的道德认识，以道德行动增进个人幸福和社会福祉。对于我国教育教

小学数学教材研究

该著作为全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“改革开放以来小学数学教科书内容嬗变及其经验研究”（课题编号DHA190371）成果。改革开放40多年来，小学数学课程教材改革大致经历了改革开放初期课程教材的恢复与重建（1978-1986）、义务教育课程教材探索（1986-2001）、本世纪以来促进学生全面发展的课程教材改革与创新（2001-）三个主要阶段，其间出版了多套小学数学教材。本书选择上述不同阶段中具有代表性的小学数

美术学科专业知识(2022版特岗教师招聘考试辅导教材)

中药学专业课程思政教学指南

本书共两篇，中药学专业的课程思政教学理论与教学策略总论、中药学专业代表性课程的课程思政教学指南。具体内容包括：中药学科课程思政的教育理念与教学原则；中药学科课程思政的教学评价标准与策略；中医学基础；临床中药学等...

从荣誉教育走向学术研究之路:匡亚明学院拔尖学生培养纪实.Ⅰ

本书收集了2016级至2018级三届继续在国内从事学术研究的部分匡院学子信息，收录了多位同学的优秀事迹，记录了他们的本科学习成果、保研过程、在匡院的学习感悟以及匡院教育所起到的承前启后的重要作用。书中，三届院友分享了自己的故事。2016级院友代表分享了在研究生阶段的学习感悟，2017级和2018级院友代表分享了在校感悟和对学弟学妹的真诚建议。尤其是，为了让更多学子在保研时不再错过重要流程和时间节点，不再毫无头绪、手忙脚乱地进行前期准备

提升中学英语教学技能:理论与实践

本书阐述了英语教育为了适应新课改深化发展的要求，推动中学英语教师的专业发展、实现中学生身心全面发展，通过收集整理有关英语教学效能研究的文献资料，参考借鉴现有研究成果，根据新课程改革发展背景，结合对深圳中学的实地调查结果，分析了英语听、说、读、写四项基础教学效能的影响因素。研究以教学效能为理论基础，通过文献、调查和实证分析，按照理论拓展和实证的方法，从基本理论着手，展开机理分析、结构分析和实证分析，发现问题、剖析问题并解决问题的研究路径

中国中小学教研组百年史论

教学研究小组简称教研组，是我国中小学教师之间进行集体备课、教学观摩、教学研讨、教学实验等的机构。它在促进我国中小学校的教师成长、教学质量等方面发挥了重要的作用。教研组是非常具有中国特色的教师学习共同体，已经引起国际重要学者和发达国家教育管理部门的关注。但不可否认，今天我国的教研组或多或少地存在各种问题，影响其成为有效的专业学习共同体。本研究希望通过对它的发展历史的研究，探讨我国承担教学研究职能的机构的萌芽、发展、演变的历史脉络，探讨教

1加1大于2——家班共育有创意(随园班主任小丛书)

本书为中小学班主任工作指导用书，供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容由个别化家班共育、巧开家长会、创意组织家委会、主题班会不头疼、妙趣横生的亲子活动等五个部分组成。每个部分按三种策略、以案例的形式展开叙述，把班主任对家班共育的教育智慧巧妙表达；并以“见微知著”栏目的形式，把班主任工作的基本原理或教书育人的专业知识，以简明扼要的语言呈现。本书案例紧跟家班共育的实际与热点，紧贴学校教育与家庭教育所面临的时代大环境...

极简课堂管理法:给教师的18个精进课堂管理的建议

作者针对教师面对众多课堂管理策略无所适从这一点，简明扼要地总结了课堂管理核心的18个策略。这些策略基于一种把学生的学习能力和社交能力培养放在首位的核心理念，共同构成了一套适用于中小学教师的高效课堂管理方法。本书将从动机、行为和工作习惯三个方面来帮助教师全面精进课堂管理，使学生产生强大的内驱力去学习和成长...

迷失在学校 用积极合作式问题解决法改善学生行为

就像阅读困难的孩子难以掌握精通阅读所需的技能一样，有挑战行为的孩子也难以掌握应对生活中的社交、情感和行为所需的技能。打破课堂纪律的学生往往被认为是无礼、失控、想要引人注意且缺乏学习动力的，这些需要我们帮助的学生有时却收到了无效且拥有惩罚性的“帮助”。学生以及父母、老师和校园管理者都很沮丧，渴望得到答案。格林博士走进了学生和教育工作者的思想世界，阐释了旧式学校纪律规范和零容忍政策失败的原因。他提供了的、经过实践检验的理解和引导有行为问题

高中生数学学习中的“知识误解”及其矫正研究

融合教育导论

本书立足当前融合教育发展的新趋势，揭示融合教育的内涵、研究范畴、主要特征，探索融合教育研究原则及方法论，阐述融合教育的基本理念，分析融合教育价值取向。在概述国外融合教育发展历程与融合教育理论渊源的基础上，探索论述融合教育教师基本素养、学生本质和教育影响，提出开展融合教育的主题选择与融合教育模式建构策略，进而立足构建了融合教育的未来发展方略。本书可作为高等院校教育类专业的教材，也可为广大从事教育相关专业的老师提供参考...

学校管理者的五堂必修课

学校管理者要过一种研究的生活：研究自己，体悟生命的自觉，研究教师，帮助他们诗意地栖居在敦育大地上，研究学生，老老实实“把学生当学生”、“研究教学”、“常听课”、“会评课”，研究管理，把正确的事做正确。 《学校管理者的五堂必修课》针对学校管理者在日常工作中经常会遇到的难题，精选了《中小学管理》创刊25年来的精彩文章。这些文章集中了管理专家及校长们的成功经验和有效策略，帮助读者思考什么是好的学校管理...

校长-教师互动行为研究

本书主要研究了校长—教师互动的基础、现状、影响和提升互动水平的建议。从目的、内容、方式、媒介四个方面对中小学校长—教师互动行为现象进行了客观描述。将二者之间的互动行为归为体制化与非体制化互动。体制化互动对维持学校对完成学校教育教学任务等起到了较大作用，但是它在提升领导效能的过程中有局限性；非体制化互动能够有效提升领导效能。理想的互动模式是体制化与非体制化的互动有机结合，但是非体制化互动不充分，所以倡导扩大非体制化互动范围，从而提升校长

苏霍姆林斯基教育经典丛书 公民的诞生

《公民的诞生》是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的重要著作之一。全书以公民教育精神为主线，全面论述了培养真正的公民所进行的智能教育、文化和知识教育、体育、道德教育、情感教育、美感教育以及劳动教育等。作者在细致分析童年期、少年期及童年向少年过渡时期的生理和心理发展变化过程的基础上，以独特的视角，抓住发生在学生身上的点滴变化，通过倾听学生的言语、观察学生的神情，来感知和展现学生的内心世界；并且通过由浅入深的分析，解释了真正的公民的内涵、价值与

数字化转型中的STEM教育

本书以理论为主，实践为辅，全书分为五章，分别探讨以下五个问题：这个时代需要什么样的教育？STEM教育是什么？STEM教育从哪里来？STEM教育到哪里去？STEM教育如何做？这五个问题层层递进，环环相扣。让读者了解STEM教育与时代发展的关系，厘清STEM教育的本质和内涵，知道STEM教育的来龙去脉和发展变化，认识到STEM教育对国家、教育和个体发展的作用。最后通过展示国际上的优秀案例，来让读者感悟如何开展STEM教育。本书为丛书奠定了

STEM教育在小学科学教学中的融合与创新

本书从我国小学科学课程的课程特点与教学现状出发，从问题探究、项目探究、课程发展、教学评价四个维度，阐述了STEM教育在小学科学教学中的融合与创新理念、方法与途径。课堂是教育变革的细胞，它的激活将会带来整个“肌体”的进化。针对我国目前以传统分科教学为主的教学现实，为高质量学科教学、开拓学科视野、培养学生综合解决问题能力、实施跨学科综合化学习提供路径与蓝图；为国家课程的校本化实施和基于学科的课程综合化教学改革，提供思路与参考；为当今我国学

STEM与创新思维

STEM教育的核心目标是培养学生的创新素质，而创新素质的核心则是创新思维。本书以STEM教育为主要形式，以培养学生创新思维和创造力为中心，围绕创新教育的理论、工具、实践、评估，通过对中国、新加坡中小学在创新教育方面的案例解构、分析和研究，深度挖掘创新教育开展与实施的路径和方式，旨在培养学生的创新素养、创新思维和创造能力，为绝大多数中小学教师落实STEM创新教育提供一个可理解、可借鉴参照的教师指导手册...

儿童生理与卫生学基础

本书是教育部很好教师培养计划成果教材。在义务教育的基础上，使师范院校学生进一步获得从事基础教育工作所必需的儿童解剖生理及其发育特点的基本知识，了解儿童卫生保健等方面的基础知识，通过学习懂得培养儿童健康的学习生活习惯，预防常见疾病、进行安全教育，为成为合格的小学教师打下知识基础，这是小学师范教育一门重要的课程。该书主要阐述儿童的身体结构生理特点和生长发育规律；儿童的学习生活和营养卫生等方面的卫生学基础知识；儿童常见疾病的预防及避免意外伤