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本书共七章,内容包括:幼儿科学教育的目标与内容、幼儿科学教育的途径与方法、教学中的幼儿科学教育、区角中的幼儿科学教育、游戏与生活中的幼儿科学教育等...
学前教育学旨在帮助学生掌握学前教育中的基础理论知识,同时帮助学生具备解决岗位实际何题的能力。本教材不断改进,先后经历垂论保乔阶段,课、证险合阶段,课,证,多煤体险合阶段,现在进人了“岗课赛证”、多媒体及思政融合阶段。 本教材适应翻转课堂的设计,学生在课前利用教师提供的个性化、协作式的学习环境(微课、电子教材等多媒体资源)完成知识点和概念的自主学习,课中主要进行实操、答疑解感、汇报讨论,课后学生完成思考与练习,井扫二维码完成检调题
本书共十个项目,分别为:幼儿园管理概述、幼儿园的筹建、幼儿园管理体制、幼儿园环境创设与管理、幼儿园一日活动管理、幼儿园卫生保健管理、幼儿园财务与档案管理、幼儿园危机管理、幼儿园与家庭和社区...
本书共六章,内容包括:幼儿游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏活动的计划与组织、幼儿园游戏的现场指导、幼儿园游戏的观察与评价、幼儿园不同类型游戏的支持与引导...
本书是一本操作性手册,是玛丽亚·蒙台梭利在美国传播蒙氏教育方法时所写。所有“儿童之家”运用的教具都有相似之处,本书详细讲解了如何针对儿童使用这些教具,以及该如何为孩子提供一个能够进行“自我教育”的环境,以刺激儿童观察力、认知力和判断力的发展。蒙台梭利在书中强调,教育每个孩子的方法都是不同的,无论是老师还是家长,成人的作用是让孩子自己去尝试,自己发现错误,甚至在学习中让他们冒必要的风险,这样才能让他们更好地成长。本书是蒙台梭利教学方法的
本书共六章,内容包括:幼儿园课程概述、幼儿园课程的理论基础、幼儿园课程与幼儿园教育活动、幼儿园教育活动的设计原理、幼儿园各学习领域教育活动的设计、幼儿园教育活动的组合和实施...
本书共分八单元,内容包括:学前儿童语言教育概述、学前儿童语言教育活动的目标及设计、学前儿童语言教育的途径与方法、口头语言教学活动的设计与指导、文学语言教学活动的设计与指导、早期读写教育活动的设计与指导、主题中语言教育活动的设计与实施、学前儿童语言学习与发展的观察评价...
本书共分七个专题,分别为幼儿教育原理、幼儿发展、生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、幼儿园教育评价...
本书共七个单元,内容包括:“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介:歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介:音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介:集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介:打击乐教育活动指导”等...
为帮助参与春季高考的广大考生在冲刺复习阶段进一步巩固知识、提升应试能力,特邀常年辅导春季高考的专家组织编写“山东省春季高考模拟试卷”复习丛书。模拟试卷的编写在充分研究历年春季高考真题的基础上进行,高度把握命题方向,并且题型、题量、分值等方面与真题保持高度一致。丛书旨在透析考情动向,全面提升考生的应试实战水平...
如何科学有效地开展适合幼儿身心发展特点的球类活动,幼儿园在实践中进行了有效的探索。六一幼儿园和东城区第二幼儿园在打造体育活动特色园的过程中,在北京体育大学篮球、足球教练和北师大幼儿体育专家的指导下,进行了多种球类游戏的探索。好玩的球是他们科学研究和实践探索的结晶。好玩的球,套书共分为三册,每册包含25~28个游戏。1. 皮球真好玩。利用普通皮球进行的促进幼儿基本动作和体能发展的游戏,包括滚球、抛球、托球、夹球、托球、粘球、拍球等。通过
本书共有六个单元,分别是:单元一学前儿童身体特点与卫生保健;单元二学前儿童营养卫生;单元三学前儿童常见意外伤害的预防与处理;单元四学前儿童心理卫生保健;单元五学前儿童常见疾病的预防与处理;单元六托幼机构的卫生保健制度...
本书一共分为七章,内容包括形体训练课程基础理论、形体训练的基本常识、基本姿态训练、软开度形体训练、形体素质的训练、芭蕾形体训练、健美操形体训练...
口吃、尿床、孤僻、说谎、装病……这些存在于儿童身上的问题,都需要大人严肃看待。这些问题,都源于儿童被忽视或他们内心的渴望得不到满足。若不在儿童时期将这些问题纠正过来,这些问题在以后将会衍生出各种大的问题,严重者会让孩子走上歧途,成为孩子一生的负担。因此,帮助儿童建立健康的人格尤为重要。本书是阿尔弗雷德·阿德勒关于儿童人格教育的经典著作,集结了阿德勒多年来研究儿童心理的精华,归纳了他对儿童人格问题的一些研究结论。阿德勒在本书中例举了多个
本书内容包括:幼儿园教育评价概述、幼儿园教育评价的模式、幼儿园教育评价的方法、幼儿园教育评价的设计与程序、幼儿园教育评价内容等...
本书共十一章,内容包括:管理与幼儿园管理、幼儿园管理体制、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园人力资源管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园保教工作管理、幼儿园班级工作管理、幼儿园公共关系管理、幼儿园工作评价...
本书分上、下两卷,共12个项目,分别对中国幼儿教育的发展历史、幼儿教育的思想和外国幼儿教育的发展历史、幼儿教育的思想进行论述...
本书依据婴儿心理发展能力的实际与需求,结合早期教育专业学生的认知特点与水平编写。本书重点介绍了早期教育指导课程的内涵、课程设计依据与思路、课程的实施以及婴儿心理核心能力发展与早教指导课程设计,内容丰富且具有针对性、实效性,较好地体现了早期教育指导课程的特点与规律。本书作为课题研究成果,把当前较新的理论和信息纳入教材之中,较好地体现了教材的前沿性。综合看,本书内容丰富,体例新颖,既适宜于学前教育、早期教育专业的学生选用,也适宜于早期教育
本书坚持“以学生为中心”,以幼儿园对多媒体作品的需求为主线,以幼儿园教师的多媒体作品制作能力需求为切入点,精选内容、创新体例。本书以幼儿园一日活动、主题活动或专题活动中使用的多媒体作品为实例,介绍了幼儿园多媒体作品设计的基础原理,以及音频作品、图像作品、Flash动画作品、PoworPoint演示文稿、视频与微课型作品、交互式电子白板作品、思维导图作品及微信页面等的制作,涵盖了幼儿园常用的多媒体技术应用领域。 本书采用项目、任务
本书分四章,内容包括幼儿老师的道德修养、礼仪与心理健康,幼儿教师职业的岗位认知,幼儿园教育的组织与实施,以及教学评价。本书旨在帮助幼儿园实习生和新教师全面了解幼儿园工作相关知识、规定、制度、法律法规等。本书既可作为指导实习生和新教师工作的工具性教材,也可作为幼儿园教育的工具书...
本书分五章,内容包括:学前儿童社会教育与社会性发展概述;学前儿童社会教育的目标与内容;学前儿童社会教育活动指导的原则与方法;学前儿童社会教育活动的设计与指导;学前儿童社会教育活动评价...
本书包括题本和答案两册,为《综合素质(幼儿园)》配套题库,与教材内容对应,设置教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、教师基本能力五大模块...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
林奕含
梁实秋
泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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