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本书主要内容包括: 语言与经济的发展 ; 汉语和中华民族的团结 ; 语言与中国的统一 ; 汉语方言与社会和谐 ; 语言与国家软实力 ; 语言和谐与人类命运共同体的构建 ; 全球化时代的语言政策...
西北偏僻地区的教学点是我国偏远农村贫困地区学龄儿童进入全纳教育、全民教育的“最后一公里”，是我国基础教育的托底工程。由于这些教学点具有地处偏远、经济水平落后、交通很不便利、师资缺乏等先天性不足，教学点长期以来处于边缘化、随时被撤并的境地。乡村教学点虽然小而困，但是作为乡村基础教育的重要组成部分，为保障农村偏远地区适龄儿童有学上、就近入学、消除城乡义务教育二元结构壁垒发挥了重要作用。自从有教学点以来，乡村教学点一直是农村偏远地区适龄儿童
《教育监测评估：制度与政策》一书是国内首部以我国教育监测评估体系为研究对象的专著，从本体论、价值论和系统论三个方面，分析了我国教育监测评估体系的本质与功能、目的与意义以及构成要素与类型，重点探讨了建立和健全我国教育监测评估组织制度、促进教育监测评估社会组织发展以及教育监测评估人员专业化等问题。 具体来看，该书基于中国教育现代化发展目标和高质量教育体系建设导向的视角，分析了中国教育监测评估制度中为何要实施教育监测评估、谁来组织教育监测评
在竞争激烈的高中升学路上，如何打破信息差、找到适合自己的升学路径？《高中多元升学一本通》为你揭晓答案。 本书首先详细拆解高中三年关键动作，提供全面的2024年招考政策信息；其次详细介绍了除统招外的21种升学路径，包括强基计划、综合评价招生、国际本科、少年班、招飞、体育特长生等，同时为每一种路径提供了详细的政策解读和规划建议，帮助学生和家长全方位了解升学方式，充分合理地利用自己的成绩条件、教育资源，把握政策和自身的优势。本书内容丰富详
本书汇编了北京市十一学校近年来制定的部分规章制度。《北京市十一学校章程》作为学校的“宪法”，对完善学校治理结构与治理体系提出根本要求；《北京市十一学校行动纲要》确立学校共同的价值观，是全体“十一人”教育行动的价值追求；《北京市十一学校教育纲要》《北京市十一学校课程办工作手册》《北京市十一学校排课、选课工作手册》等则为学校课程改革及日常管理提供行为准则、流程、工具与方法。 这些制度“非常理想”，饱含着“十一人”为教育探索新路、“建设一所
本书以思政本科专业人才为研究对象，以人才培养质量评价为研究视角，主要论述了思政本科专业人才培养质量评价的发展脉络、特点及功能；通过开展思政本科专业人才培养质量评价满意度调查和思政本科专业人才培养质量评价指标特色性调查，了解和掌握了思政本科专业人才培养质量评价的基本现状。最后，针对当前思政本科专业人才培养质量评价存在的问题及原因提出优化的具体路径...
与以往对中国高等教育发展问题关注不同的是，本书从项目制的角度切入，尝试为理解中国高等教育发展的逻辑提供一种具体的制度机制视角。基于此，本书重点关注两大问题：一是阐释项目制嵌入高等教育及其对中国高等教育发展动力机制的形塑作用，并在宏、微观的互动中把握高等教育运作的项目制逻辑；二是从国家机制与市场机制的关系以及新型举国体制、有组织科研等高度对中国高等教育发展中项目制逻辑的传承与改进加以审视，从而赋予项目制与高等教育间关系的系列研究议题更多
本书探讨的是如何将可持续生计理念嵌入农村反贫困战略，并通过微观生计系统与宏观政策互构来推动农村社会救助制度转型升级。以可持续生计为视角，以缓解乃至消除农村贫困，实现农民与农村可持续发展，推动乡村振兴为落脚点，综合运用社会学、经济学、人口学及公共管理学等学科理论，结合文献研究、问卷调查及数量分析等具体方法，力图探索将可持续生计理念嵌入农村反贫困战略的机理，并从中长期层面构建相对贫困治理阶段中国农村社会救助制度转型发展路径。本书共分为八章
本书紧扣中国式现代化的建设背景，针对互联网与国家治理实践的结构性变化，运用质化与量化相结合的多种研究方法，对人工智能治理、网络信息内容生态治理、个人信息保护、网络空间命运共同体构建等重要问题展开了跨学科研究，剖析了智能传播时代网络治理的现存问题、演化态势与治理机制，以积极探索网络综合治理体系的健全路径。该书既全面盘点了中国网络治理的实践进程，又为深化网络管理体制改革、推进新闻宣传与网络舆论一体化管理提供了理论支撑...
随着20世纪70年代芝加哥学派、效率学说及可竞争市场理论的兴起，产业组织经验研究逐渐摆脱SCP范式，不再依赖会计数据展开对厂商市场力量的实证研究，并由此产生了新经验产业组织方法。国内研究中也多是对新经验产业组织方法的应用，对其产生原由及特点较少提及。本书对新经验产业组织方法理论与实践进行了深入探讨，同时介绍了在实际中应用新经验产业组织方法的有益经验，系统完整，独特新颖，具有一定的出版价值...
《全球企业创新指数报告（2024）》是关于全球战略性新兴产业相关企业创新发展态势的评估报告。本书从知识创新、技术创新和创新协作三个维度构建企业创新评估指标体系，对新一代信息技术、高端装备制造、新材料、生物技术、新能源汽车和新能源这六大产业领域的企业进行全面剖析，系统描绘了全球战略性新兴产业的科技创新发展格局。作为一项评估战略性新兴产业相关企业创新发展情况的独创性研究成果，本书基于客观数据和量化方法，直观呈现了全球企业创新发展的全貌，深
罗马是典型的古今重叠型城市，是王政时代、共和国时代、早期罗马帝国时代的都城，今天依然是意大利的首都。由于帝国时期的罗马城建筑以砖石结构为主，又因其在历史上和宗教上的特殊地位而具有“纪念性”特征，因此城市景观保存良好。12世纪以来，教廷、贵族以至平民，对古罗马进行探究的兴趣日渐浓厚，由此逐渐孕育了科学和实证的古迹研究，尤其是对古代建筑、对大理石雕塑铭文的研究、考证更是持续不断。但是，由于早期的研究缺乏科学、系统的准则，缺乏专业的技术手段
本书以伟大建党精神与马克思主义信仰教育的耦合逻辑为研究缘起, 深入探讨了马克思主义信仰的内涵与外延, 调查分析了新时代大学生马克思主义信仰教育的现状、问题及原因, 阐述了伟大建党精神融入新时代大学生马克思主义信仰教育的时代价值, 并结合新时代条件与大学生特点尝试推动伟大建党精神内容在信仰教育实践中的时代化具体化, 在此基础上探索伟大建党精神融入大学生马克思主义信仰教育的机制建设、实践原则与路径, 对于高校教育工作者落实立德树人根本任务
图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。阅读是少年儿童成长阶段不可或缺的重要内容。 为了客观反映湖南省公共图书馆少年儿童阅读服务状况，本书通过目标设定和参数设置，依据图书馆业务管理系统进行数据归集和展示，并面向湖南省公共图书馆发放阅读调查问卷进行结果分析和论证。在方法上，通过采集、选取、比较和分析的方式，运用调查法、观察法、实证研究法、定性与定量分析法、数量研究法等研究方法对内容进行多维度的信息搜集
本书主要内容包括：剖析应急科研协同创新系统和模式，对应急科研协同创新系统的框架、模型、特征和模式进行描述和阐释；构建应急科研协同创新动态评价体系，以动态能力和复杂系统协同学为理论框架，建立应急科研协同创新系统的评价体系，并开展实证研究。实证分析应急科研协同创新影响效应，研究多元协同创新对应急科研创新绩效的影响效应，以科研禀赋结构为门槛变量，构建双门槛回归模型，实证检验多元协同创新对应急科研创新和攻关绩效的影响；识别应急科研协同创新的影
十七年文学是指从中华人民共和国成立（1949年）到“文化大革命”（1966年）开始，这一阶段的中国文学历程，属于中国当代文学的一个时期。本书是一部对中国当代文学批评与美学中的发展规律与艺术现象进行研究的学术论文集。本书共四章节，内容包括十七年文学批评的新坐标、十七年文学批评里的新形象、十七年文学批评中的否定性话语等...
新高考政策实施后，高中历史学习发生了重大变化，不仅教材内容增加了新的知识，而且体现了历史的整体性和全球化，要求学生对于知识的掌握更具灵活性，强调利用所学知识解决实际问题的能力。为了帮助学生更好地学习历史，锻炼学生形成比较系统的历史思维，以便在碰到实际问题时，更有条理、有方法地解决，本书针对高中历史学习的思维方法和拓展延伸予以重点阐述。本书从理论角度分析了高中历史学习的思维方法，并阐释了由思维方法引申出来的经验启示。 本书适合历史教学论
本书系统探讨了全球人口老龄化背景下中国老年长期照护体系的构建与优化。全书分为理论探讨、中国实践、国际比较与未来展望四部分。理论探讨部分，首先阐述了老年长期照护体系的重要性和紧迫性，分析了人口老龄化的全球趋势及其对中国社会经济的深远影响。其次，提出了构建有效长期照护体系的关键要素和基本原则，为后续研究奠定理论基础。中国实践部分，详细梳理了中国老年长期照护体系的发展历程、现状特点及存在的问题。结合国际比较的成果，提出了针对性的改进建议，如
美术馆内的“物”承载了其所处时代的艺术意义。在全球化的语境下，美术馆的功能从艺术品收藏转向更多元的文化交流。本书系统研究了美术馆功能的核心意义——从对艺术的存储转变为对文化的传播。本书聚焦在数字时代多学科介入实现美术馆现场体验和艺术体验的现场感，提出美术馆需要主动将其符号意义通过现代设计进行诠释，避免过度商业化，应建构自己的研究体系和商业合作模式。本书的研究证明了美术馆的数字建设过程中，重要的不是技术的实现手段和途径，而是美术馆的意义
本书主要由阅读策略单元成果与习作策略单元成果两部分构成。而每一个部分由理论篇实践篇启示篇三大主要板块构成。理论篇从特殊策略单元教学的现实问题分析、语文课程改革的发展方向，揭示特殊策略单元具有的教学价值、特征、内涵，诠释特殊策略单元的特殊主张及思想。实践篇主要从学生核心素养生长相应策略的习得与运用入手，在任务群思想的指导下，整合单元教学内容，从创建课堂实践范式及课堂观察评价、创建学生自主学习语文的时空及路径、学生语文核心素养发展性评价等
本书为上海交通大学教育学院重点建设品牌“中国教育故事”的第二本《中国教育故事2024（英文版）》（Education in China and the World 2024）。全书包含8章（导论、中国小学教育、中国初中教育、中国高中教育、中国本科教育、中国研究生教育、中国专业学位教育、中国职业教育），阐述中国教育的发展历程、历史成就、动人故事和实践经验，并通过指标、数据与文字的方式比较中国教育与世界主要优质教育大国的异同，预测教育发展
本书是全国教育科学规划“十三五”项目的成果。本书主要围绕“共同治理视域下高校治理结构变革的机理与路径”这一中心问题，以较为系统的理论探索和扎实的实证调研相结合的方法和路径进行综合性研究。具体研究内容一是高校多元共同治理体系内涵与外延研究，二是我国高校治理结构的历史与现状研究；三是研究目前我国高校建立现代大学制度改革存在的问题与困境；四是探索高校治理结构变革的机理与路径，提出应对与变革的对策与建议。本书适合高等教育管理者和相关研究者使用
本书是河南省淮阳外国语实验小学“和融教育主题班会课的创意设计”理论与实践的成果汇编。全书共分8章，分别是“和融教育主题班会课的设计理念”“和融教育主题班会课的设计原则”“和融教育主题班会课的设计目标”“和融教育主题班会课的主题确定”“和融教育主题班会课的内容选择”“和融教育主题班会课的活动形式”“和融教育主题班会课的评价标准”“和融教育主题班会课的价值意义”，按“感恩、自律、安全、文明、团结、健康、劳动、理想”8大主题设计了40节创意
本书关注中国顶尖大学的临床医学八年制教育改革，以清华大学医学实验班为核心案例，采用医学教育学与文化人类学的双重视角，把医学院作为一种社会环境而进行系统的经验研究，观察、分析、探讨新时代医学教育改革背景下中国医学精英人才的成长历程。主要内容包括中美医学精英教育的现行模式讨论、中国大学临床医学八年制改革背景，清华医学实验班的招生方式、培养过程、毕业出路等方面的细致描述与深度分析。此外还加入了大量学生反馈数据、内外部同行评价以及多所中国顶尖
本书根据北京工商大学商学院课程思政建设的实践经验，结合课程思政教学案例评比的成果，精选出16个课程思政教学的完整课例，全面展示课程挖掘思政元素的过程和资源，系统化呈现教学设计的全流程，以期能够为推动新商科课程思政建设的路径提供有益的参照。本书特点：第一、聚焦大商科，广泛覆盖工商管理、财务会计等领域课程，学科体系全面。第二、注重课程思政元素挖掘过程的呈现，课例内容完整、系统性强。第三、强化商科数字化转型，在选题和内容安排上均贴合转型前沿
本书主要研究了在全球化及媒体融合发展背景下，深度报道本体及原则、理念和生产路径所发生的变化。在厘清深度报道本体内涵的基础上，基于所面临的时代挑战、困境和机遇，作为传媒功能发挥和重要体裁的深度报道如何因应？结合新闻学、宣传学、传播学、社会学、心理学等多学科视野，通过历史及中外比较、案例分析等方法，对深度报道“何以深、以何深、深几何”等进行深入省思和探讨。经由重塑理念和创新生产，以期对当下深度报道理论和实践有所助益...
目前的中国市场经济正处于高新技术飞快发展的时期，许多科技型企业所面对的竞争环境越来越激烈，不同科技的企业发展模式也在不断变化。企业若想保持继续保持在市场的竞争优势，保持市场的需求份额，它们就必须注重企业内的技术创造力，而企业的技术创造力主要是依靠企业员工的创造力来实现。本文则主要研究如何通过对员工的心理授权感知来影响员工自身创造力的提升。 本研究通过分析提出了一系列研究假设：提出员工心理授权感知对工作创造力的直接效应；提出知识共享在员
本书为国家社会科学基金研究成果。从PTSD和PTG对比的视角出发探究了创伤心理家庭机制问题，提出创伤心理反应的三阶段加工理论，拓展了创伤心理相关理论，为灾后青少年创伤心理的阶段化干预提供了指导；明确灾后父母创伤心理的特征及对孩子创伤心理的影响机制，有助于遏制灾后创伤代际传递的发生；探明灾后青少年创伤心理的结构、共病和变化特征，以及其创伤心理发生发展的机制，为青少年有针对性的创伤干预提供了参考；分析灾后家庭功能、夫妻关系、亲子关系对青少
杭州亚运会完美兑现了“办好一个会，提升一座城”的承诺，向党和人民交出了一张高分答卷。那么，“会”办得很精彩，“城”又提升得如何呢？在杭州亚运会开幕一周年之际，本书作者采取长篇诗歌的形式，用精准的回答（潮涌杭州、幸运杭州、守诺杭州），精彩的回忆（魅力杭州、有礼杭州、温暖杭州），精细的密码（绿色杭州、智能杭州、简约杭州），精致的未来（平安杭州、人文杭州、未来杭州）等四个乐章“12个杭州”，通过流畅的笔触、朴实的意境、生动的韵律、细腻的情感
《公共政策评论》是浙江省公共政策研究院、浙江大学公共政策研究院不定期汇编出版的一种探讨公共政策理论与实践的学术文集，致力于为所有有志于国内外公共政策研究的人士构建平等的高层次学术交流平台。本文集以当今国内外公共政策重大理论与实践问题为研究和讨论核心，追求科学性和学术性，研讨理论，注重实践。以“经世致用，天下为公”为宗旨，聚焦国内外经济、社会等公共政策领域的前沿问题研究。《公共政策评论（2023）》对2023年国内公共政策进行了研究，具
本书主要从心理—技术—课程学科交叉的视角，探讨学生批判性思维的培养。本书包括十章，分别为绪论、批判性思维研究的文献回顾、批判性思维培养的基本问题、批判性思维测评工具开发、批判性思维的影响因素研究、学生批判性思维培养的课程设计、学生批判性思维培养的课程设计模式与策略、利用论点可视化工具培养学生批判性思维的理论研究、利用论点可视化工具培养学生批判性思维的实证研究及结语。本书从心理学、教育技术、课程教学论三个不同的学科视角，对学生批判性思维
当你不得不面对反社会人格者的时候，你会怎么做?通过多年来的实践研究，玛莎·斯托特博士揭示了反社会人格者行为背后的心理学，并提供了具体的指导，帮助你应对这些危险的互动。本书介绍了破坏性自恋、暴力反社会人格者、具有反社会人格的同事、商业机构的反社会人格者等类别，让读者更好地了解反社会人格者。通过了解和你打交道的人，你就能知道如何应对，从而摆脱反社会人格者对你的影响。通过这本书，作者对人类行为和正常观念进行了深刻的新审视，并为读者提供了保护
本书以相关文件法规、理论技术和示范案例为指引，通过对乡村人居环境现状、村民对人居环境质量的满意度和期盼、乡村人居环境整治中存在的问题等方面进行深入调研分析，并借鉴国际乡村人居环境建设的经验。在此基础上，以国土空间规划以及乡村规划为框架，构建生态宜居的乡村人居环境评价体系和内容，聚焦黄河下游美丽乡村人居环境建设，提出推进农村改厕、生活垃圾处理和污水治理，以及保护传统村落和乡村风貌的具体思路和可行性技术方案。这对建设宜居宜业和美乡村，乡村
本书以近年来杭州市、嘉兴市、广州市社区建设为蓝本，分析社区党建、共同富裕、数字治理和可持续运营等重要议题，总结一批具有嘉兴特色的实践和理论成果，为社区建设提供可复制、可推广的典型范例和经验模式。本书从党建引领、共富评价、数字治理、可持续运营四个维度构建了新时代社区建设与治理的基本框架，科学、系统性地阐释了当前社区发展的主要问题，架构清晰、逻辑性强、内容详实...
这是一部关于图书馆管理策略与阅读服务创新研究的学术专著。本书首先论述了图书馆管理与服务理念，然后分析了图书馆人力资源管理、物力资源管理、财力资源管理、业务管理的相关内容，接下来对图书馆信息化服务创新以及图书馆阅读服务的认知进行了阐述，然后分别探讨了基于心理学的图书馆个性化阅读创新服务、图书馆移动阅读服务创新策略以及图书馆网络视频阅读服务创新路径等内容，旨在为图书馆服务模式与管理模式的改变，树立以人为本的管理理念，实施人性化服务，使图书
本书深入探讨了元思考力在当今社会中的重要性，以及它如何在我们面对复杂问题时提供独特的视角和解决方案。作者凭借其丰富的经验，经过深刻的思考，提出了一个引人注目的观点——借助图像思维，提升元思考力。图像思维不仅仅是一种艺术或设计的技巧，更是一种能够帮助我们更直观、更清晰地表达和理解复杂观点的工具。书中讨论了聪明思维、认知偏差、数据误用、偶然性数据的误导性等问题，强调了对信息和证据应保持辨别力。书中还包含了对复现危机和研究可信度危机的讨论，
第一章 导论与海洋牧场概述 第一节引言 随着全球人口的不断增长和经济的快速发展，人类活动对海洋环境的影响日益加剧，渔业资源面临前所未有的压力。传统捕捞业的无序扩张导致了渔业资源的过度开发，海洋生态环境遭受严重破坏，生物多样性急剧下降。为了应对这一挑战，海洋牧场作为一种全新的渔业发展模式应运而生，旨在通过科学规划与管理，实现海洋生物资源的可持续利用与保护。本章将深入探讨海洋牧场的基本概念、发展历程、跨学科视角的重要性，以及本书的整
科尔沁右翼前旗是国家产粮大县之一，而阿力得尔苏木是科尔沁右翼前旗的粮食主产苏木之一，本书以马克思提出的生产方式内涵为理论基础，提出适合阿力得尔苏木的生产方式内涵。以此基础，运用两年时间深入调查访谈和搜集文献资料后，从经济制度变迁、劳动生产率变化、生产工具发展变迁等三个角度分析了阿力得尔苏木蒙古族生产方式变迁过程。阿力得尔苏木生产方式变迁的三大因素是生产组织、生产工具、劳动方式，它们的变迁推动了生产力的发展，生产力决定着与相适应的生产方
普通话是中华民族融合发展的产物，是宪法规定的国家通用语言，规范国家通用语言的使用是宪法赋予的责任。推广普通话，让中国人心相通、情相融，铸牢中华民族共同体意识，增强我国在国际社会的话语影响力。本书主要针对普通话学习者和从业者的切实需要而编写，重点是普通话语音与发声训练，以精讲多练为主要方法之一，讲解普通话学习中必须学习和掌握的语音知识、发声技能和技巧，为推动普通话测试工作以及普通话推广的主要人群提供规范教学用语保障。普通话是口耳之学，只
北京市第十五中学借助新课程新教材（“双新”）项目的开展和实施，持续探索“有品质、饱满的课堂”的实施路径和方法，有效提升学生核心素养，提高教育教学质量，使该校形成了可借鉴、可推广的经验和成果，在促进学校多样化特色发展等方面发挥了示范和引领作用。《聚焦新课程新教材的探索与实践——北京市第十五中学“双新”项目研究成果集》荟萃了学校“双新”项目研究和实践的成果，全书分为课程建设与课程组织管理、课堂教学改革、学校治理、考试与评价等几大板块，既汇
档案工作规范体系是指导、鼓励、调节和保障档案工作的规制系统。其建设内容包括两个部分。一是档案成文规则系统建设，也就是档案法律制度建设，即档案法律、档案行政法规、部门档案规章、地方性档案法规及其他档案规范性文件的创制。二是档案成文规则落实推进系统建设，也就是档案行政管理能力或档案治理能力建设，即档案业务指导和档案行政监督工作的转型与效能提升。档案成文规则系统建设与档案成文规则落实推进系统建设相辅相成，共同推动档案工作的发展。档案工作基本
本书将以地方典型案例为基础，结合组织社会学和新经济社会学的相关视角，沿着“从利益联结到社会重组”的认知脉络，就“新型农村集体经济发展助推乡村社会组织化”问题进行系统探索。本书将试图揭示，作为嵌入在乡村社会结构与组织关系中的新经济形态，新型集体经济的发展壮大不仅有助于打造新型乡村利益共同体，而且将在组织、经济、社会与村落秩序等层面实现乡村社会组织化，进而重建新型村落共同体。因此，对“新型农村集体经济发展助推乡村社会组织化”这一问题的探索
本书主要是在深化新时代教育评价改革的背景下，在充分认识作为教育评价基础要件的学生评价改革至关重要的基础上，指出当前学生评价主要呈现一种功利化的实践样态，并表现出诸多问题。为了改变学生评价的功利化倾向，提升学生评价的育人力，文章进一步在实践哲学，尤其是马克思实践哲学的基础上，提出学生评价作为德性实践的应然追求，进而对作为德性实践的学生评价进行的理论上系统分析，以及提出其实现进路，同时也对其可能存在的限度进行分析并提出相应的化解策略。文章
《跨语言文化研究》是由陕西师范大学外国语学院主办的综合性外国语言文学研究学术集刊（半年刊，国内发行）。《跨语言文化研究》涵盖了语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学等方向的研究成果。本刊旨在向广大读者反映我国外国语言学、外国文学、翻译、区域国别研究及学科教学五个学科领域的研究成果，展现独特的研究视角，提供具有全新参考价值的学科研究信息，在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点。促进中国跨语言文化研究的进一步发
本书首先梳理人脸识别的主要应用场景及其处理的个人信息类型，并以此为基础探讨敏感的人脸信息被泄露、篡改、伪造和滥用所造成的隐私担忧与安全风险，揭示“科林格里奇困境”。其次，对人脸识别的场景进行分类，尤其是各类场景中人脸信息的属性，根据“公共性—私人性”强弱可分为三级，分别是作为“个人形象”的强公共属性、关联“个人身份”的弱公共属性以及体现“个人个性”的强私人属性。最后剖析各主要国家人脸识别应用中的伦理争议，即隐私与便捷、安全与利益、尊严
“就近城镇化”是指原农村人口不是远距离迁徙，而是近距离迁移到家乡附近的市镇，主要界定为以地级市和县级城镇为核心的城镇化，“就近”主要是相对于跨省和跨地级市的长距离流动而言的。“就地城镇化”则更突出了农村的就地改造，即农民并没有迁移到其他地方，而是在世世代代居住的乡村地区，完成了向城镇化、现代化的转型。 本书对就近、就地城镇化展开了细致研究，积极探索中国城镇化新模式，提出了“人的城镇化”，为解决中国城镇化面临的一系列问题，包括减少城镇
本书以制度环境这一外生变量作为探讨的逻辑起点，考察了混合所有制改革、市场化进程、数字化进程、地方政府环保战略、企业前瞻化战略、企业内部控制等宏观、中观、微观的各种制度环境对企业社会责任的影响。书中所讨论的社会责任除了企业的总体社会责任承担情况以外，还包括企业创新责任、慈善捐赠责任以及环境社会责任等具体维度。此外，本书以更具社会属性也是政府更有可能进行合作治理的环境社会责任为例，通过建立政府、企业和第三方监测机构的三方演化博弈模型，探讨
本书为上海科技馆科普智库创新平台和上海科技传播智库建设重要成果之一，共分为三个部分，由１７篇报告组成，主要探讨在大科普时代，科技创新和科学普及之间如何转化协同，各种类型的社会主体如何参与并激发科学传播的新实践、新样态，科普如何深度支持青少年的科学教育等。本书是智库重要前瞻性研究成果的系统性发布，期望通过揭示科学传播与科学教育领域的发展现状与趋势，持续助力科普事业的高质量发展...
该书从国家认同的视角对英国公民教育的发展历程进行了独到的、体系化的研究，结构科学、逻辑严谨、内容丰富。具有较高的学术价值和现实意义，研究具有创新性、规范性和完整性。该书建立英国公民教育与国家认同关系的分析框架，从公民教育和国家认同的相互关系中考察英国公民教育的历史发展轨迹。以英国国家建构进程和其中的国家认同为基本遵循，综合考虑公民教育的主体脉络，将英国的公民教育划分为四个主要的发展阶段，分别为英国早期、帝国主义时期、二战后、21世纪前
泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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