劳动教育理论与实践

本书以学生的成长规律和认知水平为基础，以培养学生的生存所依赖的劳动和职业素养为目标，以强化学生认知、提高技能为关键，以案例导入和课堂活动为载体，共由三个部分八个模块构成。第一部分“劳动认知”由“劳动观念和劳动教育”“劳动法律权益和安全防护”和“劳动素养修炼与提升”三个模块构成，着力于提高学生对劳动的全面认识暨职场安全保护和职场权益法律保障。第二部分“劳动实践”由“家庭劳动实践指导”“学校劳动实践指导”和“职场劳动实践指导”三个模块构成

心理健康与职业生涯(微课版)

本书分时代导航生涯筑梦、认识自我健康成长、立足专业谋划发展、和谐交往快乐生活、学会学习终身受益、规划生涯放飞理想六章。编写注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，有机融入工匠精神教育，同时与专业课程相互配合，突出职业教育的特色...

中职生入学教育

新版课程标准解析与教学指导 小学英语【配2022年版课标】

为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准（2022年版）解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准（2022年版）的研修为切入点，对修订前后的课程性质、课程理念

玩出智慧

本书由系列游戏和主题游戏两部分构成。内容包括：小班幼儿思维敏捷性培养系列游戏、小班幼儿思维灵活性培养系列游戏、小班幼儿思维逻辑性培养系列游戏、中班幼儿思维灵活性培养系列游戏、大班幼儿思维创造性培养系列游戏等...

思想道德修养与法律基础 案例化教程(第二版)

心理健康与职业生涯

本书以课程标准为依据，坚持立德树人的育人导向，围绕课程核心素养，梳理出社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求，以及心理和谐、职业成才的培养目标；通过活动、情境、议题、延伸阅读等栏目阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法。本书共六章，主要内容包括时代导航、生涯筑梦，认识自我、健康成长，立足专业、谋划发展，和谐交往、快乐生活，学会学习、终身受益，规划生涯、放飞理想等，旨在帮助学生正确处理

我家问连岳之 少年问答

在漫长的少年时代，学业的压力、与父母的隔阂、青春期的躁郁心理、职业的选择种种难题接踵而至。与此同时，少年时期也是人生的关键时期，好习惯、人生观、世界观都在此刻慢慢成形。如何妥善地解决难题，与自己相处，不仅是孩子的课题，也是家长与老师们的关心所在。 本书精选了近年来连岳与青少年问答的八十余封往来信件。在信中，孩子们将自己的实际问题倾诉而出，连岳则从情感与理智上给予双重解答，既解答孩子们眼下的困惑，也为他们的将来指引方向，陪伴他们一起成长

大学生职业生涯规划与就业指导

本书是作者基于指导大学生职业发展规划和提高大学生就业竞争力的多重目的。根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神，结合高等院校专业设置和学生成长发展的特点，为满足大学生顺利就业的实际需求，组织相关专业的教师编写的。 全书分为职业生涯规划和就业指导两大部分，既有理论概况，又有案例引导，融理论性与趣味性于一体，旨在通过贯穿大学阶段的课堂教学和实践环节，提高大学生的成才能力、求职能力、职业适应能力、自我提升能力等。本书既

中国特殊教育事业与特殊教育教师师资培养研究

《中国特殊教育事业与特殊教育教师师资培养研究》第一章为特殊教育理论概述，主要包括特殊教育的概念、方法和性质，特殊教育的对象，特殊教育的理论基础，特殊教育的原则与过程；第二章为我国的特殊教育事业发展概述，主要阐述了我国特殊教育事业的发展阶段、我国特殊教育事业的发展动向、我国特殊教育的体系与模式、我国的特殊教育教学；第三章为特殊教育教师概述，主要阐述了特殊教育教师的职业角色与要求、特殊教育教师的作用、我国特殊学校教师教育概况、我国特殊

中国家庭养老金规划管理与有效性研究

《中国家庭养老金规划管理与有效性研究》针对当前家庭养老金的有效规划管行了详细的研究与分析，对中国养老金制度的可持续发行了综合性的分析，并分别从公共服务视角下城乡社会养老保险制度、家庭理财视角下个人商业养老保险的发展、中国居民个人养老基金投资有效性等多个方行了详细的探究。内括：中国养老金制度可持续发展研究，公共服务视角下中国城乡社会养老保险制度研究等...

学前儿童心理发展与心理健康指导研究

《学前儿童心理发展与心理健康指导研究》介绍了学前儿童心理发展的理论基础，从学前儿童心理发展的概念与特点、年龄特征、影响因素以及学前儿童的心理评价等方面对学前儿童的心理发展进行阐释，然后对学前儿童心理健康指导进行概括性论述，对学前儿童心理健康指导的理论基础、学前儿童常见的心理行为障碍以及学前儿童心理健康的诊断方法等方面做出理论分析，并从学前儿童行为发展的监测、心理行为问题的矫正以及案例分析等方面，对学前儿童心理健康指导的实践活动进行

新时期计算机教育教学改革与实践

《新时期计算机教育教学改革与实践》首章为绪论，主要阐述计算机教学的发展历程、高校计算机教育的基本经验、高校计算机教育教学的新一轮改革、计算机教学中应该注意的问题等内容；第二章为新时期计算机教学设计改革，主要阐述教材设计改革、任务设计改革、流程设计改革、教法设计改革、手段设计改革、环境设计改革等内容；第三章为我国计算机教学现状与学生培养方向分析，主要阐述新时期计算机课程的教学现状、新时期计算机教学培养体系、新时期计算机学生培养方向、

新时期高校继续教育创新发展研究

《新时期高校继续教育创新发展研究》首章为绪论，主要包括继续教育的概述、继续教育的兴起、继续教育的功能作用；第二章为我国高校继续教育的现状，主要阐述学历继续教育的发展现状、非学历继续教育的发展现状、继续教育信息化建设的现状、高校继续教育领域的研究热点、高校继续教育发展中存在的问题；第三章为高校继续教育的管理机制，主要包括高校继续教育的管理机制概说、高校继续教育的管理机制分析、高校继续教育的管理机制创新；第四章为高校继续教育的信息化建

核心素养视角下的师范生职前培养研究

《核心素养视角下的师范生职前培养研究》以“核心素养视角下的师范生职前培养研究”为主题，以核心素养基础理论为切入点，主要探讨学科核心素养形成机制与核心素养教学观、教师职业素养理论与创造型教师职前培养、中国乡村教师职前培养、核心素养视角下的教师职前培养以及师范生培养策略相关内容。　　通过该书可了解师范生的核心素养，主要体现在以下几个方面。　　一，教学技能。教学技能是教师教的技能和指导学生学的技能的总和，但不同社会发展阶段教师的教学技能

互联网时代中混合课堂教学模式研究

本书以"互联网时代中混合课堂教学模式"为主题，重点围绕混合学习研究溯源，对混合学习的理论基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量。同时基于上述理论认知，组织开展了混合学习试点。对于教学工作者而言，了解国内外混合学习的研究现状，有利于促进教师和管理者更加科学、合理地运用教学媒介，进行教与学过程的设计，服务于教学、专业发展和学生全面素质的培养...

晨读百篇(第二册)

本书主题涉及理想信念、家国天下、哲思感悟、山水自然、孝亲爱友、真爱华章、科学创新、艺术审美以及大学精神等类别。内容尽可能涉猎中外古今经典诗文名段和身边贴近生活的美文...

新课程背景下的中学语文教学研究

《新课程背景下的中学语文教学研究》共九章，首章为绪论，介绍了我国中学语文课程的性质与确定目标的意义和依据、功能、价值取向嬗变、我国中学语文教学流派的形成与发展等，第二章为我国中学语文课程标准的解读，第三章为新课程背景下的中学语文课堂教学模式研究，第四章为新课程背景下的中学语文阅读教学研究，第五章为新课程背景下的中学语文写作教学研究，第六章为新课程背景下的中学语文口语交际教学研究，第七章为新课程背景下的中学语文综合性学习教学研究，第

困境与突围:核心素养视角下初中语文教学策略研究

《困境与突围：核心素养视角下初中语文教学策略研究》将初中语文核心素养教学分解为文言文教学、写作教学、古诗词教学、名著阅读教学四个部分，分别指出了其在核心素养视角下存在的问题。通过具体的问题来确定最终的解决策略，在改革优化过程中需要遵循一定的原则。初中语文核心素养的原则涉及了开放性、个性化等多项原则，只有在这些原则的指引下，才能够保证不偏离最终的教学目标。该书还提出了能够实际应用到教学之中、切实提高学生核心素养的策略。这些策略主要围

MHK(三级)短期强化教程(修订版)书面表达分册(2021版)

《民族汉考(三级)短期强化教程(书面表达分册修订版)》由吕滇雯编著，是《民族汉考(三级)短期强化教程》的书面表达分册，教学内容主要包括三个方面：一是介绍试题的题型，包括客观选择题的题型和主观表达题的题型，同时总结出一些答题技巧；二是整理出准备考试所必需的语言点，并系统地介绍汉语写作所需的文体常识与常用的写作方法；三是给出常见的作文题及常用的句型和语段，对学生写作各种文体的文章进行细致、有效的指导和训练...

青少年叛逆心理学

为什么青少年会厌学恐考？ 为什么青少年会离家出走？ 为什么青少年会自伤轻生？ 这些问题是如何产生的，它们产生的根源是什么，又该怎样化解呢？ …… 在这本由实战派心理咨询师高占民结合多年心理咨询经验打适的实用手册中，你将收获关于学习、成长、爱、人际关系、幸福等课题的诚挚指导...

整理情绪的力量

人人都有陷入消极情绪中难以自拔的时候，如何应对消极情绪便成了实现目标、提高生活质量的关键。 有川真由美倡导的“情绪整理”方法旨在帮助我们协调情绪与现实之间的关系，她从愤怒开始，列举了如焦躁、孤独、疲惫、怨恨、嫉妒、自卑、逃避、怠惰、后悔和不安等现代人生活中常见的情绪垃圾和消极状态，你可能还没有发觉它们的出现，就已经成为它们的猎物。本书会教你辨识这些堆积在内心的污泥，用简单实用的方法，以□快的速度摆脱它们的影响。 情绪如同马车，理性

幼儿园班级管理

本书分为8章，内容包括：幼儿园班级管理概论、幼儿入园的管理、班级卫生与安全管理、班级环境创设、各年龄班级的管理、班级活动的设计与实施等...

信息安全教学创新与人才培养研究

《信息安全教学创新与人才培养研究》针对信息安全教学创新与人才培养的研究，以信息安全教学方式的创新与培养信息安全人才为出发点，结合我国高校信息安全教学创新与人才培养的需求特点，对信息安全教学中的信息安全管理、大学生网络信息安全、我国信息安全教育现状、信息安全教学方法创新以及技术人才培养理论与实践等方面进行研究与分析。　　在信息技术不断发展的环境下，《信息安全教学创新与人才培养研究》着重分析信息安全教学方法的创新以及人才培养，并且提出

中职生职业生涯规划

本书以职业生涯发展和职业决策理论为指导，以“主题+活动”的形式展开，具体分为探索自我、确立志向、评估机会、职业选择、选择路径、设定目标、制定措施、调整管理八大主题。 围绕每一主题，分别安排两个话题展开，每个话题按导语、生涯故事、生涯导航、生涯体验、生涯泛舟、生涯寄语六个彼此独立又紧密衔接的环节展开。 本书以体验式学习为主，运用启发式、探究式的方法，来引导学生自主学习，全书共有16课时。 本书形式新颖、内容丰富、特色鲜

传统文化与应用文写作

《传统文化与应用文写作》分为上、下两编，上编中国传统文化部分着眼于全景式介绍中国传统文化的生成、发展和基本精神以及古代文学、教育、民俗、饮食、艺术、科技等知识，力求在传递人文知识的同时，拓展学生的人文视野，提高学生的人文素质，陶冶学生的人文情怀，此部分由“任务目标”“文化热线”“文化解读”“延伸拓展”“知识测试”“课程实践”“课后提升”等主要模块构成；下编应用文写作部分着眼于介绍应用文书写作的基本理论和一般规律，以及常用的公务文书、事

中职生心理健康

中职教育是中国职业技能人才培养的重要渠道，曾为中国经济发展培养了许多优秀人才，也做出了许多贡献。随着中国经济的转型升级，尤其是制造业的发展需要一大批高技能人才，国家及企业的目光逐渐从高等教育转移到专门培养专业技能人才的中等职业教育，为职业教育带来了快速发展的春天。 由于历史和现实的原因，中职生面临的社会压力更大，所以关注中职教育，关注中职生的心理健康是当前比较迫切的任务。编者结合国家职业教育的文件精神，立足中职生生活与学习的实际

教师成长系列丛书:新教师不可不知的110个怎么办

本书以教育部颁发的《小学教师专业标准》为内容框架，集合众多名师、老教师的专业智慧，从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发，梳理出有针对性的110个问题，提出解决策略...

幼儿歌曲演唱

本书是多所高等院校及高职院校学前教育专业教师合编的一本实用性创新教材。全书共130首作品，按类型划分为小班、中班、大班三类幼儿歌曲。从专业角度和学前教育音乐课堂实践教学实际出发，以教学提示、课前准备、课堂提示和部分作品的PPT图片展示等形式展现给学习者。对每一首作品的特点和具体教学策略加以剖析和解读，具有逻辑清晰、文本详细、实用性强的特点...

中职生入学指导

本书共分七章，内容包括：走进中职教育、调整角色适应校园生活、文明修身、保持身心健康、校园安全、职业规划与就业指导、初识创业等...

新书--麦肯锡教我学英语

工作忙碌，自我充电的时间被不断挤压，你是否曾下定决心好好学习外语，却一再因各种杂事失去了学习劲头？工作后才打算努力学外语，还来得及吗？ 初入麦肯锡公司，作者的英语能力平平无奇，不会写英语邮件、不敢在会议上发言和演讲，甚至需要用手势与外国人比划沟通……历经14年的麦肯锡职业生涯，作者在忙碌中学会了如何持续提升外语技能。 本书从“创造学习英语的必要性”“集中学习3个月，休息1个月”“找到一起学习英语的伙伴”三个重点出发，结合听

心理健康与职业生涯同步学习辅导

本书分为时代导航、生涯筑梦，认识自我、健康成长，立足专业、谋划发展，和谐交往、快乐生活，学会学习、终身受益，规划生涯、放飞理想六章，每章设若干节，每节设置了要点梳理、认知探索、实践体验、自我测评、阅读小天地五个学习栏目...

大学生入学教育

本书从走进大学、大学的学科结构和专业设置、大学生国防教育与军事训练、安全教育、文明修身、健康教育等方面阐述了大学生入学教育的内容和要求...

大学生心理健康教程

加强和改进大学生思想政治教育是党中央、国务院作出的重要部署。浙江省委、省政府领导对此高度重视，对编写具有浙江特色的地方德育教材，充分发挥课堂主渠道作用提出了明确要求。　　2011年，教育部颁发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，明确各校要开设大学生心理健康必修课，这在中国高校心理健康教育发展史上具有重要意义。为进一步抓好大学生心理健康必修课建设，提高教育教学的针对性和实效性，我们组织编写了浙江省高等学校德育统编教材