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《设计科学基础》系“普通高等学校工业设计&产品设计专业规划教材”之一种。本书共七章:设计与科学、设计中的数学基础、设计中的物理学基础、设计中的生命科学基础、设计中的地球科学基础、设计中的化学与材料学科基础和设计中的信息科学基础。 设计是科学和艺术交叉融合而来的,既需要艺术思维和审美法则,也需要科学理性思维和技术基础。本书主要讨论与设计关系比较密切和直接的科学门类,这些内容是所有设计学专业需要理解和掌握的基本知识,也是设计学专业应该具备
《中国古代文论教学纵横谈》稿首次聚焦高校中文系专业课程“中国古代文论”(或“中国文学批评史”、“古代文学名篇导读”),立足于多年课堂教学实践,选择“纵”与“横”两大维度,分别从教材、课堂、教师、学生等多个层面展开教学研究,以切实提高课程教学质量、改善课程教学成效、增强学生能力水平,旨在当前教育大变革时代探讨适宜的教学方法和教学模式,并逐步形成自己的教学风格和教育理念。书稿对一门专业课程的教学展开立体和多维度的探究,在国内具有较强的代表
本书以黔东南民族职业技术学院近二十年学生工作实践为基础,对高职院校学生工作进行全方位的梳理、归纳和总结,以期能为蓬勃发展的高职院校学生工作带来新的启示和借鉴。书中几乎没有冗长的理论阐述,也没有华丽辞藻的装点,注重的是实际操作标准、操作方法、操作程序。全书27章和两个附录,尽可能涵盖高职院校学生工作的所有内容。除前五章外,“题”都比较小,但突出“是什么”、“怎么做”,具有较强的针对性。适合高职院校学生工作者阅读、参考...
通识教育是高等教育的重要组成部分,是所有大学生都应接受的非专业性教育,其目的在于培养积极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家的公民。在转型发展的背景下,针对目前存在的过于重视专业教育而轻视学生全面、健康发展的倾向,地方本科院校应保持清醒的头脑,重新思考“什么是高等教育的本原”这一命题。我国著名教育家杨叔子曾指出:“大学之道在育人而非制器。”培养“一个健全的人”正是通识教育的核心和本质。为此,地方本科院校要克服功利化
地方本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措,是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才培养体系建设应立足学科专业建设、课程和教学体系建设、教学支持和保障体系建设三大系统工程:强化以应用型人才培养为导向的学科专业建设,强调以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设,完善以提升应用型人才培养质量为指导的教学支持和保障体系建设。 《地方本科院校应用型人才培养评价体系研究》对涉及该领域的国内研究现状进行分析
创新创业教育实践教学体系建设是国内高校建设的重要内容之一,也是众多高校打造自身名片的有效途径。目前,高校在实践教学体系建设中还存在着一定的问题,应从转变实践教学体系建设工作理念入手,加强对创新创业教育实践教学体系建设的领导,深入开展实践教学体系创新研究,建立创新创业能力与综合知识运用能力、基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。 对于我国高等院校和在校大学生来说,创新创业
本书主要介绍现代社交活动中需要了解和掌握的礼仪规范。共分为9章内容,包括礼仪概述、个人礼仪、日常交际礼仪、通联礼仪、聚会礼仪、会务与仪典礼仪、餐饮礼仪、职业礼仪、涉外礼仪与国际礼宾活动及附录等。 本书整合了现代礼仪已有的研究成果和最新动态,突出其应用性和可操作性。既可作为普通高等院校本科、专科礼仪课程的教材,也适合需要掌握专业礼仪知识、从事礼宾服务的职业人士使用,还可供普通读者参考学习...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
吴晗 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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