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本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材坚持“三基五性三特定”的原则,在总结第4版教材编写经验的基础上,依据学科发展趋势,对教材的部分内容进行了修改和增新。①坚持立德树人。每章学习目标中均增加素质要求,护理技术中加入职业规范要求,思考题中设置开放性人文关怀问题,强化教材思政与知识体系的有机融合。②突出职教特色。教材内容的选取依据“三基”原则,完全涵盖护士执业资格考试大纲内容
本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。护理伦理与法律法规是高等卫生职业院校护理类专业学生必修的一门专业课程,是对教育部“坚持把德育放在首位,坚持立德树人、全面发展,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强法治教育,增强学生法治观念,树立法治意识”要求的具体落实,旨在培养除具备专业知识外还具有良好护理伦理道德并自觉遵守卫生法律法规的高素质技能型人才。教材立足学科特点,内容科
此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。产科学是一门研究女性在妊娠期、分娩期以及产褥期全过程中孕产妇、胚胎及胎儿发生的生理和病理变化,并对病理改变进行预防、诊断和处理的临床医学学科。妇科学是一门研究女性非妊娠期生殖系统生理和病理改变,并对病理改变进行预防、诊断和处理的临床医学学科。计划生育学在我国是一门独立的亚学科,主要研究生育的调控,包括生育时期的选择、生育数量和间隔的控制及非意愿妊娠的预防和处理。
本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材坚教学内容以助产职业内容为主体,以助产职业能力为核心,与护士职业资格考试紧密接轨,夯实基础,强化技能训练,体现科学性与专业性。根据社会发展现状,对接最新专业教学标准、职业标准和岗位规范要求,吸收行业发展的新技术新方法及产教融合新成果,突出应用性与实践性。合理利用信息技术,传统的纸质教材融合数字资源,兼具传承性与创新性,线上线下充分
本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。全书共九章,除绪论外,其余各章第一节均为本系统疾病常见症状或体征的护理,列出该系统或该类疾病病人具有共性的常见症状或体征,并按护理程序的模式对常见症状或体征的护理分别进行阐述。第二节以后为本系统具体疾病病人的护理,每节由情景导入、学习目标及学习内容组成。基于“行动导向,任务驱动”的教学模式,在每节学习前以病案导入临床护理的真实情景,以临
作为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材,本书在内容选择方面按照全国高等学历继续教育规划教材编写的基本要求,既强调基本理论、基本知识和基本技能,又体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则,同时遵循专业培养目标、相关资质考试要求与需求,适应特定对象、特定目标和特定限制的需要。全书共分为十五章,第一章概括卫生法的基本理论,第二章至第十三章分别论述医疗机构管理法律制度、卫生技术人员管理法律制度、生命健康权益保护法律制度、医疗纠纷处理
第5版共分11章,内容包括健康资料、健康史评估、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、诊断性检查(包括实验室检查、心电图检查和影像学检查)、护理诊断思维方法和健康评估记录。在本次修订过程中,每章节增加了部分数字资源,实现了“纸数融合”。对实验室检查的部分内容进行精简,并增加了对实验室检查结果评价的内容。其重点是:①健康评估方法和资料收集:树立“以人为本、以病人为中心”的护理理念,掌握有效的健康评估方法和健康资料内容,培养科学的思
此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。全书分4篇共19章。第一篇为结构生物化学,分4章介绍蛋白质的结构与功能、核酸的结构与功能、酶、维生素。第二篇是代谢生物化学,分6章介绍糖代谢、生物氧化、脂质代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢以及物质代谢的联系与调节。第三篇为遗传信息的传递,分4章介绍DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成、基因表达调控。第四篇是医学生化专题,分5章介绍细胞信号转导、癌基因
此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科护理类专业规划教材之一。按照护士岗位的营养护理任务,基于认知—实践—再认知—再实践的逻辑规律,对接执业护士考试考点、1+X证书考核点,以及注册营养师水平评价考点,将教学内容重新整合为六大模块,包括营养护理、膳食营养基础、合理膳食、营养调查与评估、特殊人群营养、常见疾病营养护理与预防。在各章节相应位置设置二维码进行扫码应用;每章设计知识链接,引导学生走进、热爱、传承中华饮食文化,培养科学严
第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业,专科起点升本科层次,共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律,体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时,旨在提高全国高等学
1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育(专科起点升本科、专科)临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来,为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中,有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖(1种荣获特等奖),从众多参评教材中脱颖而出,得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉,争取再创佳绩。2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业,专科起点升本科和专本公用层
本版教材共分为四篇十九章。第一篇为环境与健康,第二篇为人群健康研究的医学统计学方法,第三篇为人群健康研究的流行病学方法,第四篇为疾病的预防与控制。修订中增加了我国卫生与健康工作方针和卫生事业主要成就、环境毒理、营养调查及其评价、转基因食品及其安全性、社会因素与健康、行为因素与健康、医学科研设计等内容;对国家卫生政策,尤其是法律法规和卫生标准、新的指南等有关内容进行了更新和补充;完善了社区卫生与预防保健策略、临床预防服务和突发公共卫生事
1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育(专科起点升本科、专科)临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来,为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中,有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖(1种荣获特等奖),从众多参评教材中脱颖而出,得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉,争取再创佳绩。2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业,专科起点升本科层次,共44
《中药前处理综合实训》是校企合作组织编写的工作手册式教材。内容分为三个模块,即中药炮制、中药提取物制备、中药质量控制。全书编写体例按职业能力、考证要求、工作任务进行编写,任务按照实训目的、实训原理、实训设计、实训内容及结果、岗位实训自我评价、实训小结、实训思考组织编写,在实训原理中穿插“拓展知识”小栏目。全书引用中药生产企业智能化生产技术与设备,强调中药生产全过程管理,图文并茂地详细讲解设备的标准操作流程和岗位操作流程,并提供设备标准
"婴幼儿生理学是一门研究婴幼儿的机体结构特点及其生命活动规律的课程。它的任务是研究婴幼儿机体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象及活动规律,阐明其产生机制,以及机体内、外环境变化对其活动的影响,从而认识和掌握正常婴幼儿的生命活动规律,为学习其他医学基础课和临床课奠定理论基础,为婴幼儿养育照护提供理论依据。本书内容包括人体概述、运动系统、消化系统、呼吸系统、血液及脉管系统、体温、感觉器管、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分
本教材采用工作手册式教材体例编写,极大的丰富了工作过程中需要的指导性信息,剔除了工作中不需要的陈旧知识,拉近了产教之间的距离,以便随着工作过程的变化及时修订教材内容。本教材共分为六大模块,分别为药物检验通用知识、药物性状观测技术、药物鉴 别技术、药物杂质检查技术、药物制剂检查技术和药物含量测定技术。每个模块下又细分为不同任务,将制药企业技术标准、操作规范编入教材,同时有实际操作项目,理论与实践相结合。教材配套数字资源,包括试验的具体操
本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材主要包括总论和概论两大部分,总论包括绪论、女性生殖系统解剖与生理、女性生殖系统健康史采集与检查。各论包括产科、妇科、计划生育妇女的护理及操作技术等,其中,产科护理学包括生理产科护理学(正常妊娠、正常分娩、正常产褥)、病理产科护理学(高危妊娠、妊娠并发症、胎儿及其附属物异常、妊娠合并症、异常分娩、分娩并发症、产褥期并发症等);妇科护
此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。本教材从细胞的显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上阐明细胞的结构、功能、生命活动和遗传变异的基本规律与机制,以及与疾病发生的关系,使学生掌握细胞生物学和医学遗传学的基本概念、基本理论和基本知识,熟悉和了解其临床应用、研究方法和研究新进展,具备基本的学科实验操作技能和遗传病咨询能力,为学生后续课程的学习、职业生涯发展和终身学习奠定坚实的专业基础。同时整体设计、
"以“适用”、“实用”为目标,打破药理学与护理学的学科界限,按照护理程序重构药物体例、重组教学内容,正文适当位置插入“知识链接”、“护理警示”,更方便教学,又方便翻阅。主要亮点: 一、综合高职教材特色而创新形成本教材构架: 即:章节题目—学习目标—章节药物简介、分类—正文药物通用名、别名—基本体例(见 药物体例)—正文末针对知识点的实训及实训练习—对应学习目标的思考题等。 二、正文中插入部分有:“知识链接”,“护理警示”文末有(
本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。护理综合实训是护理类专业学生进入临床实习前开设的一门专业必修课。对提高学生职业能力、评判性思维能力以及职业素养起着重要的支撑作用。如何解决学生在掌握护理类专业核心技术技能基础上,用评判性思维方式解决岗位实际问题,是该教材的主旨思想。按照护理工作岗位组织教学内容,分为门诊病人的护理技能、急诊病人的护理技能、急危重症病人的护理技能、围手术期
汪曾祺
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
泰戈尔
刘争争
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